部编版道德与法治六年级上册第四单元《 法律保护我们健康成长》大单元作业设计案例

六年级道德与法治上册第四单元作业六年级道德与法治上册第四单元作业《法律保护我们健康成长》作业设计六年级道德与法治上册第四单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治六年级上学期人教版第四单元《法律保护我们健康成长》单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容18护》第一课时P72-73我们是未成年人28护》第二课时P74-77专门法律来保护38护》第三课时P78-81特殊关爱助我成长49法维权》第一课时P82-85用好法律维护权利59法维权》第二课时P86-89守法不违法6第9课《知法守法依法维权》第三课时P90-92依法维权有途径二、单元分析（一）课标要求（2022（责任意识（二）教材分析单元主题（问题域）探索的问题价值引导方向第一单元我们的守护者感受生活中的法律了解宪法的地位与内容守法意识规则意识法治观念第二单元我们是公民认识公民身份认识公民的基本权利和义务权利义务观念意识国家意识第三单元构了解国家机构认识人大代表知道权力运行法治意识社会责任感第四单元健康成长了解保护未成年人的相关法律怎样正确运用法律维护自己的合法权利自我保护意识法治意识图1本册教材各单元主旨梳理机制，从而对依法治国、依法办事产生更深的认同，打上法治思维的烙印。图2本单元逻辑结构图89（三）学情分析的权利。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标权利的相关法律，了解依法维权的途径。资料、实地观察、交流访谈等。（二）单元作业目标实践等作业方式，引导学生树立自我保护意识。了解相关法律与维权途径，能够在生活中运用法律保护自己。四、单元作业设计思路五、课时作业8我们受特殊保护第一课时作业一作业内容小小调查员：信息收集卡班级： 姓名：法律名称法律摘要实践感悟信息收集卡班级： 姓名：法律名称法律摘要实践感悟时间要求10（10右）。评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆信息收集摘要内容正确完整，书写工整。摘要内容基本正确、完整，书写工整。摘要内容不清晰，书写不工整。实践感悟参与收集法律条文的兴趣浓厚，能真切感受法律对于未成年人的重要作用。能感受到法律的作用。愿意参与收集，能基本感受到法律的作用。我获得 。 作业分析与设计意图作业二案例分析小华十一周岁了,爸爸妈妈上班没有时间接送他上学，于是让他自己骑自行车上下学，他爸爸妈妈的做法对吗？为什么？案例分析小华十一周岁了,爸爸妈妈上班没有时间接送他上学，于是让他自己骑自行车上下学，他爸爸妈妈的做法对吗？为什么？我来判一判： 律条款： 7才，这种做法对吗？为什么？我来判一判： 律条款： 时间要求10（10右）。评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆案例判断案例判断两个都正确。案例判断正确一个。案例判断不正确。案例分析能正确根据相关的法律条款进行案例分析，结构完整，逻辑清晰，书写工整。能找到相应的法律条款，书写工整。找不到相关的法律依据，书写不工整。我获得 。 作业分析与设计意图8我们受特殊保护第二课时作业一作业内容需要法律的特殊保护。我知道……我知道……你知道我们的生活中还有哪些行为需要法律的特殊保护吗？查找小能手：运用身边的资源，查找这些行为受到哪些法律的特殊保护。采访记录卡采访时间：采访地点：姓名生活中的行为对应的法律时间要求10（10右）。2.评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆准确表述能清晰、准确描述采访内容。能清楚描述采访内容。能大致描述采访内容。信息收集运用能够通过三种及以上的途径收集信息，并知道如何利用法律保护自己。能够通过两种途径收集信息，对于某些行为需要哪些法律保护不够明晰。能够通过单一途径收集信息，知道可以运用法律保护自己。我获得 。 4.作业分析与设计意图的法治观念、责任意识等核心素养。作业二作业内容根据调查结果，以“法治在我心”为主题，将相应的法律以及保护自身行为学宣传未成年人保护的相关知识。时间要求10（10右）。评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆实践能力书签制作精美，与法治生活息息相关。书签整体完成度较好。书签内容完整，与法治生活基本相关。语言表达能积极主动地向身边的人宣传未成年人保一定的效果。在有需要时向身边人宣传未成年人保护知识，能够帮助他人。偶尔向身边的人宣传相关知识。我获得 。 作业分析与设计意图培养学生的法治观念、责任意识等核心素养。8我们受特殊保护第三课时作业一作业内容案例保护方式案例保护方式案例保护方式案例保护方式时间要求5（10右）。评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评师评家长评正确填写保护方式☆☆☆能感受到未成年人受到不同方面的保护☆☆☆能准确辨别在生活中受到的保护☆☆☆作业分析与设计意图坚定捍卫者。作业二作业内容特殊关爱卡：结合表格提示，记录你享受到特殊关爱的时间与事件。特殊关爱卡班级： 姓名：内容时间事件家庭关爱我❤学校关爱我❤社会关爱我❤在本节课中，我的“法律知识库”中，又增加了新的法律，它的名称是： 、 。时间要求10（10右）。评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆信息填充在规定时间完成表格，能准确记录受到不同方面特殊关爱的时间与事件。准确记录受到不同方面特殊关爱的时间与事件。大致完成表格内容。思维拓展在规定的时间内准确列举三条及以上新的法律。准确列举两条及以上新的法律。列举一两条新的法律。我获得 。 作业分析与设计意图本题是在第一题作业的基础上进行的拓展和迁移。通过完成课后探究作业—9知法守法依法维权 第一课时作业一1.作业内容家庭讨论会：和爸爸妈妈讨论家庭中的哪些行为属于家庭暴力？我们应该如何预防家庭暴力？2.时间要求10（10右）。4.评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆语言表达与家人积极互动，能准确阐述自己的想法和见解，对知识理解加深。能主动将所学知识与获。直接叙述所学知识，自己的理解较少。活动感悟家庭成员共同学习，法治意识得到提升，学法氛围浓厚。多数家庭成员参与学法，从中有所收获。少数家庭成员参与学习，总体有所收获。我获得 。 4.作业分析与设计意图念、责任意识、健全人格道德修养等核心素养。作业二1.作业内容依法维权小剧场：现实生活中如何用法律来维权呢？请选择其中的一个情境，与小组同学合作完成活动。序号情境1李明家楼上水管爆裂，水流到李明家中，造成家里墙体受损。李明该怎么做？2芳芳超市购物，出门被保安拦住，非要说芳芳偷了超市的东西，要搜身检查。芳芳该怎样做呢？3强强上六年级，他成绩很差，每次考试后都会因为成绩没达到爸爸的要求而遭到爸爸的打骂。强强该怎么办？4七年级的小宇家境贫寒，他的爸爸要求他辍学去工地打工。小宇不想放弃学业，他该怎么做？活动步骤：读一读情境内容，小组长分配角色，演一演。2.时间要求10（10右）。评价设计，作业评价标准，评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆小组合作任务分配较合理，服逻辑梳理掌握正确的维权做法，并能快速清晰地梳理其法律依据。能掌握正确的维权做法，并能梳理其法律依据。基本掌握正确的维权做法，并能梳理其法律依据。我获得 。 作业分析与设计意图识等核心素养。9知法守法依法维权 第二课时作业一作业内容小法官判案：这些行为属于校园欺凌吗？如果是，请在相应的括号内画☹收“保护费”( ) 勒索同学（ ） 嘲笑同学（ ）取“绰号”（ ） 殴打同学（ ） 网络人身攻击（ ）时间要求5（10右）评价设计。作业评价标准。评价内容评价标准自评同桌评师评能快速准确地判断题目中哪些行为属于校园欺凌☆☆☆能正确判断题目中哪些行为属于校园欺凌☆☆能基本判断题目中哪些行为属于校园欺凌☆作业分析与设计意图☹的表情具有典型性，能有效考查学生对于“校园欺凌”行为的认识。作业二作业内容子小报展播。要求：图文结合，讲清校园欺凌的表现、恶果及应对方法。时间要求15（10右）。评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆小组合作任务分配较合理，服从安排，参与活动，任务完成，有所收获精巧构思图文结合，内容较合理，与主题要求契合度较高。符。我获得 。 作业分析与设计意图本次作业是完成一份以“反校园欺凌”为主题的电子小报，属于一项综合性实践作业。通过制作小报锻炼学生搜集、分析和处理信息的能力，了解校园欺凌的行为，明确校园欺凌带来的危害，通过学校主题小报展播的形式，激发学生兴趣，广泛宣传预防与制止校园欺凌的方法。同时与信息技术学科“制作培养道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。9知法守法依法维权 第三课时作业一作业内容维权小达人：我是兰兰的后援团维权流程。A.告知父母 B.协商解决 C.向法院起诉 D.核实情况，收集证正确的维权流程( )( )( )( )时间要求5分钟评价设计作业评价标准评价标准评价标准评价维度☆☆☆☆☆☆语言表达在规定的时间内流利表达，熟知正确的维权流程，知道如何运用法律的武器保护自己。道如何运用法律的武器保护自己。对正确的维权流程印象模糊，在引导下可以理清。思维拓展在规定时间内准确列举三条及以上的维权途径。准确列举三条及以上的维权途径。列举一两条维权途径。我获得 。 作业分析与设计意图作业二作业内容家庭大PK:谁是维权达人家庭成员遇到的事情维权途径及结果家庭成员遇到的事情维权途径及结果评价我妈妈爸爸时间要求10（10右）。评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评家长评维权意识强☆☆☆清楚正确的维权流程☆☆☆能意识到法律对维权的重要性☆☆☆作业分析与设计意图PK责任意识、政治认同”的核心素养。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容第一关：火眼金睛小丽小学毕业家里人就不让她上初中了，她可以依据（ ）维护自已权利。A.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国劳动法》下列关于未成年人的说法，哪项是错误的？（ ）1614188根据图片资料判断这部法律是（ )。4.下列行为违背对未成年人保护原则的是（ ）A.蚌埠市博物馆对中小学生免费开放。B.国家有关部门严格管理，防止未成年人沉迷网络游戏。C.学校门口开了一家营业性网吧，并让学生进入。D.某饭店拒绝年仅15岁的小强打工。第二关：我是小法官1.小学生依法享有权利，可以不履行任何义务。（）2.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（）3.在法治社会，不得实施家庭暴力。（）4.我国只通过专门的法律保护未成年人。（）第三关：生活小能手活动一:我该怎么办