苏教版第二专题《北方》同步提高题

苏教版高一必修三《北方》同步提高题阅读下面的短文，完成文后各题。雪雪满山野，总会令我想起国画里的留白，王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比较起来，国画手法最简洁，而意蕴却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好，黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时悄然而止。空气清新如琼浆，天气文静如熟睡的少女，崖上翠柯，溪上板桥，无一不穿上白袍，只有岩上麻雀。傻兮兮地立着，黑得可爱。于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住从口中滑脱而出，那种深邃的意境将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸随时等待着思想的浓墨染出幽美的图影。大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪，周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。我看着雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于生命中回味凛然的生命力，任思维的雪橇铿然划向岁月深处。去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人。必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种兀傲不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺、寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《江寒独钓图》前伫立良久，沃雪千里地老天荒，只有孤影一片，篷舟一叶，境界何其寂寥；然而，我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚边的小舟，亦正在无声中悠然地划行，或许，只有雪天的凄冷方能反衬人心的温热，只有雪野的空旷方能凸显生命的充实；雪地里那片苍茫空阀，并非一无所有，而是国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的恬静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏；而那一瓣六角雪花，自天空落下来，“咝”的一声，就在我滚热的心窝中融化了。1．下面对于文章的理解分析不正确的两项是 ()A．文章开头，作者将雪与国画联系起来，意在表明五色杂陈的世界因为雪的出现而凸显出国画留白一般的丰厚意蕴，为下文深入发掘“留白”张本。B．在想像中，作者借空气、天气、翠柯、板桥、寐雀等创造了一种别致而又闲适的山中赏雪情境，其中的情趣与作者的现实生活情趣形成强烈反差。C．作者看雪，在想像有色、揣测有形而外，更能够体味出“凛然的生命力”；可见，在作者而言，对生命力的深入思考以把握雪的本质属性为前提。D．柳宗元的《江雪》诗、博物馆中的《江寒独钓图》画以及胡应麟的“闹”字评，用不同形式传达出对人们所谓的“荒寒幽寂”的共通体认与感悟。E．文章以“雪”为线索，跨越时空的限制，将现实所见之雪与心中所想之雪、赏雪之所思与赏画之所思等方面组织在一起，构思谨严，形散而意聚。2．文章第三段，“这时的内心纯净得就像白纸随时等待着思想的浓墨染出幽美的图影”，如何理解这一句话在文中的意思?3．文章第五段，“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，根据上下文，解释“生命的诗情”的含义。4．文章最后一段，“我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的恬静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏；而那一瓣六角雪花，自天空落下来，‘咝’的一声，就在我滚热的心窝中融化了”，这些语句在全文有何作用?5．阅读下面的小诗，完成作文。 愿风不要像今夜这样咆哮 愿夜不要像今夜这样迢遥 愿你的旅行不要这样危险啊 愿危险不要把你的勇气吞灭掉愿崖树代我把手臂摇一摇 愿星儿代我多瞧你一瞧 愿每一朵三角梅都送一送你啊 愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕 愿你不要抛却柔心去换取残暴 愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀 愿你依然爱得深，爱得专一啊 愿你的恨，不要被爱剁去了手脚 夜，藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮 风，淹没了你的足迹像送葬也像吹号 我的心裂成了两半 一半为你担忧，一半为你骄傲请以“心愿”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。6．(2022·宁夏)阅读下面这首宋诗，完成诗后问题。小斋即事刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商? 一我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。[注]①刘一止：宋徽宗宣和三年(1121)进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。(1)诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。 (2)作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?7．(2022·重庆)补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，__________。 (《卫风·氓》)(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，________。(白居易《琵琶行》)(3)木欣欣以向荣，_____________。善万物之得时，感吾生之行休。(陶渊明《归去来兮辞》)(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，_____________，吾未见其明也。(韩愈《师说》)(5)清末四大谴责小说是指《官场现形记》、《孽海花》、《老残游记》、《__________》。(6)在欧洲批判现实主义文学作品中，以恢弘气势探索俄国社会出路的巨著，是列夫·托尔斯泰的《_________》。参考答案1．BC解析：B“其中的情趣与作者的现实生活情趣形成强烈反差”是误解了作者的意思；C“对生命力的深入思考以把握雪的本质属性为前提”理解有误。2．环境南于雪的覆盖而变得纯粹，人受这种纯粹的影响(净化)，更容易激起对美好的人与事的联想与回忆，也能有更好的心境去深人体悟其中的丰富内涵。3．在承受进而战胜孤寒寂寞的历程中所展示出的顽强不屈的生命活力。(或：在与孤寒寂寞作斗争的历程中所体现出的灵魂的挺拔、意志的不屈)4．这些语句从看雪、体味雪的角度照应了前文内容，承接前文对生命“留白”的发掘；这些语句把作者对生活中“恬静”、”温馨”、“梦境”以及“热情”这样一些内蕴的体悟表达了出来；其中，“雪花””在我滚热的心窝中融化了”一句，形象地表明了作者深入接受这种生活内蕴的热烈程度。5．思路点拨：此类作文审题要点在揣摩诗意。这首诗大意是表现作者对友人的祝福，显示自己的美好心灵。只要跟此命意相关的材料皆可作文，因此，这也是一道限制性较弱的题目。如写记叙文可写自己对父母、家乡、祖国的心愿，也可写他人的心愿，如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望两岸和平发展等。写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、怎样才能拥有正确的心愿、心愿受不同历史条件限制等。此题审题难度不大，但要写出新意电不容易。6．(1)第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢?第二联突出强凋了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。(2)作者写琴棋二物是托物言