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文档简介

21世纪教育网精品试卷·第2页（共9页）人教部编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》教学设计课题纸船和风筝单元第七单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读11个生字，能够正确书8个汉字。2.过程与方法：（1）能正确流利有感情地朗读课文。（2）借助资料体会课文中人物的开心和失落的心情。能力目标1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标理解词语，学会本课生字词及正确读法。重点1.识字、写字。2.能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。难点1.读懂课文，了解故事内容。2.课文内在人文因素的把握，即：如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦之情，从而体会友情的珍贵。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课回答问题：纸船。不同的回答：可以装饰我们的屋子等。回答问题：风筝。想到了自己放风筝时的乐趣等。读课题《纸船和风筝》。以学生喜欢的话题切入主题。让学生知道学习的内容。讲授新课不容易。一条小溪。看到了。乐坏了。一个小松果。挂着一张纸条。祝你快乐！也想折一只纸船送给松鼠。扎了一只风筝。也乐坏了。风筝的翅膀上。会成为好朋友。纸船和风筝。联系友谊的纽带。很难过。再也受不了啦。松鼠很想小熊。看到了。高兴得哭了。让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。让学生学会划分层次。知道山顶、山脚指的是山的哪里。体会松鼠和小熊见面时的不容易。感受纸船在小溪里漂流的情景。体会小熊快乐的心情。理解“漂”和“飘”的不同。体会松鼠收到礼物时的心情。理解纸船和风筝的作用。体会小熊、松鼠难过的心理。体会松鼠的心理活动。体会小熊的心理。展开想象，思维拓展。让学生学会归纳总结课文内容及其所蕴含的道理。课堂小结《纸船和风筝》这篇课文描写了松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，后来，因为小事吵架后又通过纸船和风筝和好了。告诉我们，朋友之间要相互宽容、谦让。板书设计纸船和风筝教学反思《纸船和风筝》这篇课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝

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