北师大版语文三年级上《让我们荡起双桨》第二课时教案_第1页
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第页共页北师大版语文三年级上《让我们荡起双桨》第二课时教案北师大版语文三年级上《让我们荡起双桨》第二课时教案通过学习课文《让我们荡起双桨》，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。教学目的：1、稳固生字生词，学会书写四个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。重点难点：1、学写生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、老师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。老师听学生汇报学习情况，及时给予评价。3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的构造根本一致，内容粗浅易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生理解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的.顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉快的风。”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出如今感受幸福生活的快乐，语音可以适当的进步，读出愉悦欢快的感受。4、学生感情朗读全文。5、练习背诵课文。6、指名背诵课文。三、书写生字。1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。2、重点指导“洒”，右边是“西”。3、学生自由练写，老师巡视。四、作业设计1、用下面的部首组本钱课学习的生字。2、扩词。浪〔〕〔〕〔〕周〔〕〔〕〔〕凉〔〕〔〕〔〕课〔〕〔〕〔〕排〔〕〔〕〔〕洒〔〕〔〕〔〕3、区别组词。浪〔〕轻〔〕做〔〕课〔〕很〔〕青〔〕作〔〕棵〔〕4、学唱这

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