小学英语考试试卷教案

小学英语考试一试卷教课设计【篇一：小学英语考试一试卷教课设计】单词：shoutfeedpainttouch句型：don’t基本要求1、全英讲课2、设计适合板书3、词汇要点练习teachingproceduresstep1greetingandlead-in1、greetingdailygreeting2、leadininthisstep,teacherswilldosomeeasyactionsandletstudentsguesswhattheactionsis.theactionscanincludesing,swimanddraw.step2presentation1、wordsinthisstep,theteacherwillteachthe4newwordstothestudents,showsomepicturestothemanddescribeeverypictureandintroducethewords.forexample,theteachershowsthepictureaboutword“feed”andtellsthemthat“ihaveadogandineedtodosomethingwhenitfeelshungry.sowhatcanido?”afterteachingtheword”feed”,theteachercanaskstudentstoreadthewordsindifferentways,likereadit3timesorreaditonebyone.2、sentencestheteachersshowsomepicturestoletstudentsknowthemeaningof:don’tshout/paint/feed/touch”step3practiceletstudentsdosomepracticetoconsolidatethesewordsandsentences.dividetheminto4groups,theteacherwillshowseveralpicturesaboutdifferentplacesandaskthemwhichsigncanbeused.whichgroupanswersmorequicklyandcorrectly,itwillgetastar.step4summarytheteacheraskstudentstoreviewwhatwehavelearntogether.step5homeworkaskstudentstothinkaboutotherplaceswherewecanusethesesigns.【篇二：小学英语考试一试卷教课设计】小学三年级英语试卷讲评教课设计一、试卷讲评课的教课目标。1、纠正错误——纠正学生答题中的各样错误，掌握正确解法。2、剖析得失——经过试卷讲评指引学生学会学习，学会考试。3、找出差距——让学生认识到自己与他人的差距，认识自己学习实质与学习能力的差距。4、提炼归纳——对知识、方法作进一步的归纳，提升学科学习认识。二、课前准备1、对学生得失分状况进行统计、汇总，确立讲评要点。2、对学生错误较为集中或不会者许多的题目进行剖析，找犯错误根源，定出纠错的详细举措。3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其余学生介绍，促使全班的共同提升。4、剖析学生对有关知识、方法的掌握状况，定出挽救举措，设计好针对训5、将试卷提早发给学生，要修业生初步校正错题，剖析错因。必需时要进行个别讲话。三、讲堂讲评环节1、导入：本节课，我们要针对期中考试的卷子进行剖析。第一告诉大家，我们班这次多半同学都考出了真切的水平，获得了很好的成绩，可是有个别同学因为种种原由，没有获得理想的成绩。老师希望经过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原由，在此后的学习中找到更合理、更科学的方法。第二，说一下奖赏。100分的同学能够一朵小红花，夸奖你们平常认真学习，考试时认真检查，不粗心，希望没有获得奖赏的同学也不要气馁，争取下次考得更好些。2、自我改错：a、要修业生独立改正测试卷，初步剖析错因。b、小组互帮。一道试题，学生为何会做错，原由可能是多种的、复杂的。可能是因为审题不认真，思路不正确；也可能是观点不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的观点模糊、混杂不清等等。在讲评错题时要预留必定的时间，先让做错题学生讲讲自己是如何想的、如何做错的？再让同学帮忙讲一讲如何想、如何做才对，这样大家在沟通中有所受益，分享他人的解题方法的同时，也改良了自己的解题策略。3、教师讲评教师讲评应做到“突出要点，打破难点，增强思路剖析，讲究因材施教”。学生错误集中，题目解法新奇，启迪性强的题目要点讲评。将许多的时间用在错因剖析与思路启迪上。听力共四道题。第一题听录音，选择所听到的单词，出的大多半是书上的白体词，从试卷得分状况看，第三个小题失分许多，原由是这几组单词或音标的读音十分靠近，使学生不易判断，但也有许多同学得满分。第二题，听音，选听到与录音内容符合的句子，主要观察学生对本册要点句型的理解，大多半学生都能得满分。第三题，听音选答语，主要考you？的答语、一般疑问句的答语、此刻进行时态等，第三个失分许多。因为问的是whatyourfatherdong？一部分学生迷糊了，其余几个同学们做的还能够。第四题听音给图片标序号，观察了每课的主题句，如此刻进行时态、iwant等，不过有一个录音内容与图片不符，图片是骑自行车，但听力内容是hehorse.给部分学生造成了误会，不知怎么标号。第五题，听音补全句子。大多半同学得满分，只有小部分同学没有注意到英语中首字母大写的问题以致于第一题失分了。笔试部分，共分八个大题。第一题观察同类词与不一样类词，学生满分好多。第二题按要求写出以下各词的适合形式，观察了本册的要点：名词的复数，还有对应词、反义词、全部格形式等。因为平常练的许多，大多半同学都能得满分。第三题，选择填空，主要观察了部分短语，大多半同学都能得满分，小部分同学错在了第十四题，没有注意到的固定用法。第四题，依据问语选择应答语，几sitdownstandup乎观察了前两个单元全部的主题句，本题比较简单，得分率较高。第五题连词成句，比较简单，但最后一题失分率高，部分同学没有注意到的’m地点关系，使得地点混杂了。第六题，选择适合的句子，补全对话，此类题常做，关于学生们来说，易如反掌。4、学生讲评请学生讲话主假如为了裸露思想过程，包含典型错误的思虑，奇妙的思虑等，以对其余学生起到戒备、示范作用。详细有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；着重学生“练”。5、讲堂小结这份试题从整体上来说稍偏难，但着重基础，观察了本册书几乎全部的要点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷