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（人教新标）三年级学教案上册数学广角例2教内：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第九单元的例题2。教目：通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。经历探索简单事物排列规律的过程。培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联,激学生学好数学的信心。教重：经历探索简单事物排列规律的过程。教难：初步理解简单事物排列与组合的不同。教准：教学课件学准：每生准备张数卡,学具袋。教过：（一）创设问题情境：师：森林学校的数学课上,猴博出了这样一道题（课件出示）用数字1、2能出几个两位数？问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数1221。接着猴博士又加上了一个数字3,数1、、3能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写成3个小说6个,小狗说到底能写出几个呢？小朋友们回答能写6个。请问数1、2、能写出个三位数呢？”（二）1．自主作探索新知师请同学们也试着写一,如你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学活动教师巡视。2．发问题学汇报所写个,教师根据巡视的情况重点展示几份,引学生发现问题：有的复写了有漏写了。3．小讨论师：每个同学写的个数不怎样才能很快写出所有的用数字23组的三位数并到不重复不遗漏呢？学生以小组为单位交流讨论。4．小汇报汇报可能会出现下面几种情况：无序的。从高位到低位,数字由小到大写出1在百位上的有123132再写出在百位上的有213、231；再写出3在位上的有312、。从高位到低,数字由大到小等方法。5．小教师简单小结学生所方法引出练习内容：课本113页2,小组讨论完成。（三）拓应用1、数

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