圆明园的毁灭教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

人教新课标版五年级上册

21、圆明园的毁灭台子街学校黄晓望激趣导入

在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此，只要想象出一种无法描述的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。——雨果（法）精读感悟

自读要求:1.大声朗读课文，读准字音，读通句子并标出自然段。2.用“О”圈出会认和会写的生字词，不认识的和同桌进行交流。3.用“——”划出文中的四字词语，并联系上下文理解。初读感知玲珑剔透众星拱月金碧辉煌艺术瑰宝

蓬莱瑶台山村乡野诗情画意宏伟建筑武陵春色亭台楼阁风景名胜平湖秋月雷峰夕照天南海北奇珍异宝举世闻名

损失销毁灰烬

侵略不可估量

tī

guī不可估量学习第一自然段思考：圆明园的毁灭对祖国乃至世界造成了怎样的影响呢？｛祖国世界精读感悟

学习第二自然段，看看昔日圆明园的布局有什么特点？

众星拱月圆明园万春园长春园精读感悟默读课文第三自然段，昔日圆明园中都有那些建筑？各有什么特点?有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。精读感悟金碧辉煌的殿堂亭台楼阁

买卖街山乡村野精读感悟仿照各地名胜建造平湖秋月安澜园狮子林雷峰夕照精读感悟平湖秋月雷峰夕照安澜园狮子林精读感悟根据诗情画意建造蓬莱瑶台武陵春色西洋景观

同学们，圆明园的建筑不仅宏伟，还有许多珍贵的历史文物更让我们自豪，让我们带着中国人的自豪来读第四自然段。思考：都有哪些历史文物？先秦时代的青铜礼器名人书画1860年10月6日，英法联军入侵北京闯进圆明园做了什么？精读感悟

让我们牢记——少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。

振兴中华，勿忘国耻!拓展学习1.填空把下列词语补充完整。众星（）月金（）辉煌玲珑（）透亭台楼（）诗情画（）不可（）量课堂练习拱碧剔阁意估2.形近字组词剔()瑰（)销()踢()傀()消()课堂练习剔透踢开瑰宝傀儡销毁消失作业布置1.背诵课文第三、四自然段。2.讨论：现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法？再见！艺术节策划与美术设计思考与讨论你参加过学校组织的春游或秋游吗？如何策划一次出游活动？绘制路线图和备忘录分组讨论制定策划书策划步骤用你学过的美术知识绘制出鲜活有趣，具有吸引力策划书！八达岭长城

颐和园北海公园故宫大家喜欢的景点是哪里？

请同学们分组讨论讨论思考与讨论：策划书都有哪些内容？怎样才能做到有的放矢、周密详尽？讨论的结果如何？接下来我们要制定出游策划书从美术角度去构思策划书的结构策划书设计要点：

图文并茂、语言鲜活、具有吸引力思考与讨论：如何使游览顺序一目了然？怎样表现路线图的趣味性？绘制路线图承德避暑山庄路线图北京动物园路线图玉渊潭公园赏樱花路线图路线图设计要点：游览路线清晰合理，景点表现富有趣味性，色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoin