《学前儿童艺术教育（第二版）》项目一　学前儿童艺术教育概述

学前儿童艺术教育（第二版）项目六学前儿童音乐欣赏项目七美术与学前儿童美术项目八学前儿童美术教育活动的设计项目九学前儿童美术活动的组织与实施项目十学前儿童美术活动的评价目录项目一学前儿童艺术教育概述项目二学前儿童音乐教育概述项目三学前儿童唱歌活动设计与指导项目四奥尔夫音乐教学体系项目五学前儿童韵律活动教学项目一学前儿童艺术教育概述知识目标1.了解艺术领域教育的含义和目标。2.理解艺术领域的教育要求。技能目标1.能概述艺术领域教育的实施要点。2.能灵活运用艺术领域教育建议。素质目标培养学生对艺术领域教育的热爱之心，增强学生的事业心、使命感。学习目标知识点1.艺术领域的教育总目标、教育要求。2.不同年龄段艺术教育的年龄特点和领域目标。3.艺术领域教育的实施要点。4.艺术领域教育建议。任务一幼儿园五大领域之——艺术领域一、艺术领域的含义

艺术是现实生活或内心体验的符号化反映，它以情感和想象为特征，是美的存在形式之一。艺术领域包括音乐、美术、戏剧表演、环境和生活中的美好事物、文学、艺术作品，等等。这一范畴既涵盖了比较成熟的学科，又体现了更多的包容与综合。

支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现，是幼儿艺术领域教育追求的价值。

适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表达能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。艺术教育要尊重幼儿的不同潜能和表达意愿，使他们在艺术方面获得个性化发展。二、艺术领域的教育目标（1）能初步感受环境、生活和艺术中的美。（2）喜欢艺术活动，能够积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。（3）能用自己喜欢的方式大胆地表现自己，进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的感受与体验。（4）具有艺术活动的良好习惯。三、艺术领域的教育要求（1）引导幼儿接触生活中美好的事物和现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。（2）引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。（3）提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。（4）指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。（5）为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。四、艺术领域的实施要点（1）尊重、热爱幼儿，具有不断探索的精神和终身学习的愿望，不断提高教育水平和自身的艺术修养，并以新的教育理念指导幼儿艺术教育。（2）了解和尊重幼儿艺术活动的特点。（3）了解幼儿艺术学习的特点。（4）为每位幼儿提供平等的表现机会。（5）把握幼儿戏剧性表演活动的特点。（6）重视艺术教育与其他领域的横向联系。（一）对教师的要求四、艺术领域的实施要点（二）对环境的要求（1）幼儿的艺术学习需要环境的熏陶。（2）幼儿园的园、室环境应服务于幼儿审美和创作的需要。（3）幼儿的艺术学习应该在富有探索性、创造性的环境中进行。（4）音乐、美术等活动的选材要适合幼儿年龄特点。（5）幼儿园应当经常引导幼儿欣赏优美的文学作品和内容健康的动画片、木偶剧、儿童剧等。五、艺术领域教育工作评价要点（1）是否能创设自由、轻松、和谐、积极的艺术活动氛围，支持、鼓励幼儿自发的艺术活动；了解幼儿艺术学习的特点，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。（2）是否能创设既适合幼儿年龄特点，又富有探索性、创造性的环境，让优美、健康的音乐贯穿在幼儿的一日生活中，提供充足而多样化的打击乐器、舞蹈服装、表演道具、自制乐器和美术工具、材料、画册、图片等，让幼儿在感受、欣赏与创造中不断丰富审美经验。五、艺术领域教育工作评价要点（3）是否关注与尊重幼儿的个体差异，为每位幼儿提供平等的表现机会，尊重每位幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们富有个性的审美感受与表达。在此基础上，根据每位幼儿的不同需要对其表现方式和技能给予适时、适当的指导。（4）是否注意培养幼儿用艺术手段大胆进行自我表现及正确使用和收放乐器、服装、道具、工具和材料的良好习惯。五、艺术领域教育工作评价要点（5）是否重视艺术的情感教育功能，重视艺术教育与其他领域教育的整合，在幼儿一日生活的各种活动中自然渗透艺术教育，促进幼儿多方面的发展和健全人格的形成。（6）是否重视与家庭、社区合作，充分利用家庭与社区资源，为幼儿感受美与表现美提供更加广阔的空间，同时为具有不同艺术潜质的幼儿提供更多的发展机会。任务二《3～6岁儿童学习与发展指南》——艺术教育艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。一、感受与欣赏（一）目标1——喜欢自然界与生活中美的事物教育建议：（1）和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。（2）和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。一、感受与欣赏（二）目标2——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品教育建议：（1）创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。（2）尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。二、表现与创造（一）目标1——喜欢进行艺术活动并大胆表现教育建议：（1）创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。（2）营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。二、表现与创造（二）目标2——具有初步的艺术表现与创造能力教育建议：尊重幼儿自发的表现和创