幼儿园六月中班教案

幼儿园六月中班教案【篇一：幼儿园六月月计划】塘郁幼儿园课程实行月计划（六）月活动安排（小）班【篇二：中班六月活动计划】中班六月活动计划?健康?1、培养幼儿准时睡觉和使用对的的睡姿睡觉的好习惯。2、引导幼儿对的拍球。3、培养幼儿不怕失败，多次尝试的坚韧品质。?社会?1.知道“六一”国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。2、学会爱惜自己的文具，让幼儿养成爱惜物品的习惯。3、教育幼儿爱惜别人的劳动成果。?语言?1、知道一次不能吃太多的冷饮，会影响身体健康。2、说出夏季的四种常见水果的重要特性。3、进一步让幼儿喜欢夏天，体验夏天的快乐。?科学?1、通过观测、感知、了解夏季的重要特性。2、在教师的引导下，学习按照从上往下的顺序观测图片。3、进一步学习运用多种感官、感知夏天服装的特点。?艺术?1、引导幼儿用动作表现对歌曲内容的理解，并用快乐的情绪演唱歌曲。?家长工作?1、告诉孩子一些闪电、雷鸣的简朴知识，教育幼儿不要胆怯打雷。2、告诉孩子有病要治疗。【篇三：幼儿园中班六月份工作总结】篇一：幼儿园中班6月份保教工作小结幼儿园中班6月份保教工作小结天气渐热，让人领略到了盛夏的“热情”，精彩的一系列活动，点缀着绚丽的六月，也在装扮着中班生活最后一页的多彩记忆。灿烂的阳光，甜蜜的花香，带着我们一起走进了缤纷的六月。农历五月初五端午节，为了迎接端午节的来临，在三天小长假的放假前夕，我们中班组各班老师对幼儿进行了及时的“端午节”主题教育。5.31，教师组织幼儿了解世界无烟日，知道“吸烟有害健康”，提倡“严禁吸烟”。回家对爸爸及相关的抽烟人员进行及时的提醒，帮助他们拥有一个健康的体魄。3、5.31，为迎接“六一儿童节”，我们幼儿园组织了“第二届生活乡土艺术节闭幕式暨各班级特色展示专场活动”。我们中三班静态展示了幼儿的剪纸，采用人人参与的方式，让小朋友和家长朋友们一饱眼福。六月，我们拍了集体照，为幼儿园的快乐生活留下永恒的纪念。◆特色活动开展了——海龟、螃蟹、插头等。◆家园活动：1、结合“端午节”的风俗习惯，我们邀请幼儿在端午节小长假放假期间，与家长一起动手尝试制作粽子。粽子里面包入棉花、扩充棉等等。2、让家长和幼儿一起用零碎的布制作蔬菜瓜果。放假回来后，我们将粽子等此外的蔬菜瓜果小制作悬挂于班级内，成为了一条美丽的风景线。健康快乐的生活1、教育教学在本月中我们进行了两个主题活动，在每个活动中幼儿都能做到积极发言，积极参与。每个孩子都能除了主题活动我们还开展了各类娱乐活动。《弯弯绕绕》、《我和空气做游戏》，在这个主题中，让孩子面对各种物体，饶有爱好的去挖掘和体验与之相关的造型、作用、爱好，然后用他们熟悉的材料和方式去发明一片弯弯绕绕的世界。2、保育方面夏天到了，多数孩子还是厚厚的棉被，孩子在午睡时特别难受，因此，我们运用告知告知家长给孩子换被子，让孩子睡得更香、更舒适。3、常规教育通过师幼的一起努力，我们六月的工作井井有条，平稳的进行着，虽然小有收获，但我们的工作尚有许多局限性之处，我们会在此后的工作中逐个改正。快乐的六月之旅，依依不舍的别情，辞别中班多姿多彩的一年，我们相信孩子们升入大班将会更懂事，更快乐，更健康!给家长的话6月是安全教育，6月份对家长来说是最忙碌了，即是收获的季节，也是播种秧苗的季节，家长由于忙于农活，对孩子的照顾不全，特别安全教育也许忽视。我们老师警钟长鸣，教育幼儿在家里不在池塘和水沟边玩耍，以免发生意外。在家里不玩火，不随意烧麦秸，以免引起火灾。在家里不随意碰电，以免触电。还进行了暑期的安全教育，教育幼儿在家要听家长的话，不做危险的事情。让孩子在家能过一个健康快乐的暑假。下月活动温馨提醒：我们应当做以下注意：1、幼儿衣服的增减要适当，最佳能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。2、本学期，我们的上课时间延长至7月6号。正式放假时间从7月6号，4:00放学开始。请家长在暑期放假期间，对幼儿进行及时的安全教育，引导幼儿学习与玩乐相结合，可适当给幼儿报名相关的暑期培训班，为进入大班打好良好的前期铺垫工作。篇二：2023年幼儿园中班下半学期工作总结高学明2023年幼儿园中班下半学期工作总结时间飞快，我踏入幼教生活已经快两个学期了，在这儿有快乐放松的时候也有烦恼紧张的时候，“快乐放松”是由于和孩子们的共同学习成长，是他们带给我快乐、放松，“烦恼紧张”是由于我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张，但是我不会松懈我的工作，我会认真对待自己的这份工作，希望以后的工作越来越顺利，加油!这个学期的学习生活不久就要过去了，在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结：一、生活方面：二、运动方面：在本学期幼儿的活动量逐步增长，我们开展多种形式的活动。同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反映，有一定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志，提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向，根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的能力。他们能借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量，选择适合的运动器械进行活动。在集体游戏中，孩子的竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器械的活动中，一些孩子可以想出运用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿尚有所欠缺，比较喜欢玩单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩。三、学习方面：我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有爱好;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿可以使用多种工具进行操作;部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。他们对参与数学活动非常有爱好。在本来的结识图形的基础上已能结识100以内的数字，会对的书写田字格30以内的数字。语言方面我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题，还能对的书写一至十等简朴汉字。活动中的倾听习惯也有所改善，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习如何专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的见解。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子积极探索的能力提到进一步提高。他们可以自己提出问题，他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有爱好，并在一系列的主题活动中获得了新知。并且有些幼儿在已有的基础上可以加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观测细心仔细，从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿积极探索的能力。四、游戏方面：同样在我们的角色游戏中，孩子们可以将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简朴的摆弄玩具到现在可以进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，乐意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商议等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中可以自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛，培养文秘家园请注明幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿可以配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。五、家长工作的再进一步：在家园共育的过程中，我们引导家长积极参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子可以共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。在进行家园对话的过程中，我们从以下几方面着手：家长的参与力度增大，如请我们的家长老师孩子共同参与各种活动。在各种的活动中，我们的努力得到了我们家长的肯定。高学明2023.5.18篇三：幼儿园中班班主任工作总结2023年春季学期幼儿中班班主任工作总结龙华小学：吴仕凤“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该如何去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一学期来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简朴的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，局限性的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园重要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才干让他们在幼儿园快乐地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的规定。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则规定他们能将袖子卷好，按顺序、对的的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当如何如何做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简朴的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充足反映了他们参与社会交往，适应周边世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“楷模的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观测是何等的细致。这些都对我提出了更高的规定，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，规定孩子做到的自己一方面要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前认可错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提醒自己要面向全体幼儿，贯彻“两个优先”“两个关注”，学会去观测了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才干及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能故意识要遵守班级纪律。周婷小朋友具有较强的袭击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友和谐相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着《幼儿园综合活动》课程改革的进一步开展，对我们教师提出了更高的规定。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的规定，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住平常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目的，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充足发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增长了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断进一步，使我重新结识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、平常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观测孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才干达成真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能对的的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定期的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。本