上学期教学工作计划5篇

上学教学作计5篇上学期教学作计划1一、教学工作1学生情况分析二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力进步较快课外浏览量逐渐增大班里有四十多位孩子特别喜欢读书并养成了良好的读书习惯但部份学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化落后，进步先进，发展落后是本学期重点。2教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，增进学生的全面发展。全册课文共三十四篇设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括作计划#导语、一课识字、四~篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。3本学期教学工作目标：

教学内容方面：1温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2悉500个汉字会写380生字悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。4喜欢浏览，对浏览有爱好。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7熟悉课文中出现的经常使用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识，

能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和生活中学到的词语了解日记的格式学习写日记。学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习爱好，培养认真的学习态度。1教材的重点和难点分析：本册教材从内容上看要任务是识字字和课文的朗诵。从学生的长远发展来看语的积累应用语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。2教学工作具体措施：1)强业务、理论学习，进步本身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。2)真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。3)建班级图书角加强书香班级建设力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子浏览活动。

本学期我将一如既往的做好教育教学工作更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。上学期教学作计划2一、课堂教学“活学活用洋思中学经验推“一五三堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际语文课在学习新课之前，开展分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”透明化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式其中课文教案只保“课文题目、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、

“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏“作文教案”保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj微机上备份。这台机器的盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期继续进创新写作教学与实验题的研究材”立意”创新的基础上，本学期探语言创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现其实住在油区的人见到的磕头机远比老黄牛多磕头机日夜不停的转动(障除外)看上去比老黄牛敬业得多。

近几年学生作文存在语言干瘪喻落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培养尖子生的有效途径此在校本课程活动时间将把各年级写作水平比较高的同学集合起来根据学生的兴趣特长把学生分“写人记事抒情“议论、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次。五、语文沙龙本学期学校减少教研活动次数我们认为语文老师定期聚会递语文教改信息诉语文教学甘苦磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不可抗拒的因除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。六、阅读教学阅读是写作的基础学期非毕业班拿出一节课的时间继续在学生阅览室开展传统阅读外验班的学生还要在电子教室继续进行网络条件下的语文阅读实验前进行试验的条件已经成

熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时避免不良网站对学生的影响议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来指导学生有针对性的阅读网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针对语文作业的特点难度在作文批改上每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂学生自主学习的时间多了在探究精神的指引下学生对一篇课文肯定会有独特的理解某些问题的提出，是语文老师始料不及的`。有个老师在教《松鼠(初第一册第十九课)文时，班上有一个女生就提出，课文的开头“松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮……”*结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”前后文字一对比，这个女同学对行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人喜爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉

呢?样写从感情上接受不了此这位同学提出把从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议有的同学不以为然，指出*结尾只不过是平时的说明罢了。如果把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来老师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。九、教师下水文学生作文训练次数根《大纲规定每学期不少于6次，且经常进行片断训练，因此教师下水文的篇数，每学期在篇左右。建议将这些*并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的*上传给有关的站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成绩的同时，亦可收获另一份惊喜。总之上述九个方面的努力都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里能够走在语文教研教改的前列在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。上学期教学作计划3语文是一门基础学科语文学习的成效如何往往影响甚至决定着学生其他学科的学习对我们每一位语文老师来说肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获在

中考考场上交一份令学生家长满意的语文答卷这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。一、基本情况分析两班的学生思想较为活跃向老师大胆地提出自己的看法与见解但学生的学习积极性不是很高少部分学生在语文的学习目的性上不够明确态度不是很端正认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少除课堂时间外学生基本上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材本册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自

然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读这套教材的主要特点我觉得概括起来有以下四点是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系是设计了比较完备的助学系统，利教便学;是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶(五、六学)也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系发挥语言的交际功能更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略1领会课标内涵，钻究《考试说明》。《语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导时它又是语文课程标准理念的外在体现;是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向

的源泉所在透标准才有可能吃透语文中考评价的方向式方法，才有可能展开针对性的教学。《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标结合考试实际以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此文老师必须认真研究考试说明复能做到低时高效。2依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学是我们有效开展本学期教学与复习工作的第个前提条件。3选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，是自己精心筛选，不用外面的资料据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。4精心备课，上好课。

时间紧务重须得向课堂四十分钟要质量一节课，老师必须明确本节课的教学目的达到一个什么样的要求并且要择其重点进行教学不能面面俱到重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。5重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识抓好阅读训练一方面在讲课时认真分析教给学生一些阅读技巧学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯外自读第学年不少于80万字(中文学名著2——3部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看来没有开放过的学校图书室,求管理员开放要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外*求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等是体会*时代意义者思想感情的往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义*作者心灵世界的反映从容也可以分析出人物的精神世界。阅读一定要求学生能体会出这些内容;是注意学习各篇的写作技巧不但有好的思想内

容，而且运用了较好的表达技巧，阅读求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的来。6加强写作训练。要加强写作训练三点入手一点是多观察积累积累前面己谈到)多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，*往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。7最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文养成默读的习惯并有一定的速度般每分钟500字左右)表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞根据两册书中口语交际的安排我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。8采“整体教学法“单元教学法作业训练法、“边教边复习法进行第一学期的教学要求在第一学期内完成全年的教学任务教师只引导学生学习教读课文自读课文完全放手学生自学。“整体教学法”——就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识这个高度就是整个初中语文系统的高度力

争在本期的第一个月内让全体学生了解初中语文知识系统能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。“单元教学法—是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。“作业训练法”——就是以作业的形式来学习课文，理解课文，掌握相关的知识，培养学生阅读的能力，提高学生解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。“边教边复习法”——就是在进行新课教学的同时，进行专项的复习力争在第一学期完成所有单项知识的复习第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的能力。9做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源要让学生想学语文爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题并且认真写好教学反思对学生学习中存在的问

题做到及时分析并予以矫正对学生成功的学习方法独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。五、教学进度根据教育局统一安排，第一周--中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试--末完成剩余单元课文及表达的教学。上学期教学作计划4对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式也基本了解了学校的规章制度同学之间更是得到了有效的融和在这种大势已定的情况下即使再有部分学生调入本班也会很容易将其同化所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位在明确的方向中看到希望对于基础欠缺的学生其树立信心找到希望感受成功关重要以，下学期的任务是在进一步规范的基础上学生提供机会展示才华、增长自信。一、进一步强化养成教育

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题要么是自我为中心严不欣赏同学;么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。养成教育应该说在这一届学生身上尤其欠缺但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：1在教育内容上，重点放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得不完全决定于聪明智慧大部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生基础差只是表面现象深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的从日常生活养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。2在教育时间上，分时段完成

担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此决定最短每周解决一个问题决完一个一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。3在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的所以在了解学生的基础上做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意步退步，永不止步!是全班同学一起选出的口号反映同学的心声班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进此之外主也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻

炼活动鼓励同学们每个午后齐声唱歌振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱轻松但不失努力愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。三、进一步做好信心教育因材施教才能限度的挖掘学生的潜力才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(对)很多学生已经失去了学习的信心心态发生了变化无斗志可言就决定了我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意步、退步永、不止步!上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步学生在日积月累中增强自信积极进取不断超越。四、用激情理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有激情的时候们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力学习是有节奏的该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下同时用热情鼓舞学生才能使整个班级齐心向上。多理解鼓励批评把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法他们不需要我们过多的说教他们最需要的是我们的理解当他已经认识到自己的错误的时候就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务这一阶段顺利完成则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。上学期教学作计划5本学期我将仍然担任高一年级4班(1-4)的生物教学工作，感谢学校对我的信任，在新的学期里，我仍将以较高的工作热情以及积极的工作态度投入教学工作中过积