七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案人教版

教学目标重点难点

深浅话谊知识目标：知道一些友谊的特质；认识到对友谊的理解会存在的一些误区。能力目标：能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；能够对交友案例提出适当的解决方法；与朋友相处时能坚持原则。情感、态度、价值观目标：能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能认同友谊必须要坚持原则。友谊的特质。友谊不是一成不变的要正确对待竞争。课时计划教学过程一、导入新课二、展示学习目标

1课实际完成教师活动利用马克思和恩格斯之间的友谊导入新课。知道友谊的特质掌交友原则；正确认识网络交友与现实交友的关系努力学会在现实中与同伴交往。学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。珍视友谊，在相处中体验积极的情感。学习重点：友谊的特质。

学生活动阅读学习目标，明确本课学习任务。

设计意图通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。学习难点：友谊不是一成不变,要正确对待竞争。学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。三、自主学习

1.友的特质（）谊是一种。个人对友谊的理解和需要不尽相同我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一,

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。这种感觉能让我们获得认,在神上得到满足。（）谊是。接受帮,也学习帮助对方感关,也学习关对方。我们共同分1享也互分担在处中体验积的情感。（）谊是一种。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友,更够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友的澄清（）谊不是

的。我们要学会一段友谊的淡出坦接受新的友谊。四、合作学习

（）并不必然伤害友,关键是我们对待竞争的。竞争中能坦接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激,我们收获更多。（）谊不能没有。谊需要信任和忠诚这等于不加分辨地为朋友做任何事。其,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助,而会伤害朋友伤友谊。（）谊可以带来,人向往有时也会带来,增添烦恼。梳对友谊的感,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。学生先讨论，后讲解。1．友谊为什么能如此打动我们(谊的特质有哪)?①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2．友谊是一成不变的吗？谈谈己的理解。2友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。．如何处理竞争与友谊的关系竞争会伤害友谊)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。．朋友相处为什么不能没有原则？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。5．友的长河中跋涉会给我带来什么样的体验？友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。五、课堂小