小学六年级语文假期改写句子专项自测

小学六年级语文假期改写句子专项自测.按要求完成句子练习。（1）看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。（改为反问句）（2）他的房间很小。（改为夸张句）（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如，，如，o（4）修改下面的语段。《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。.句子练习。（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）（2）王老师对蔡琳说，他刚才提出的问题蔡琳是会的。（改为引述句）（3）我们必须认真解决并善于发现工作中的问题。（修改病句）（4）时间好比细雨，他能帮助我们洗去心灵的杂质。（仿写句子）书籍好比,它能.按要求写句子。⑴根据词语的不同意思造句。可怜：①值得怜悯。②（数量少或质量坏到）不值得一提。⑵我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。（缩句）⑶老师不是上帝，不可能一切都知道。（改为反问句）⑷蟋蟀也有天敌。保守秘密对蟋蟀来说，是不可缺少的。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）.按要求完成句子练习。（1）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（注意加点的部分，仿写一个句子）（2）学了《十六年前的回忆》一文，使我对李大钊同志无比敬佩。（修改病句）（3）老班长摸了摸嘴，说：〃我一起锅就吃，比你们还先吃呢。〃（改为转述句）（4）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（换种说法，意思不变）（5）我还有墨水。我能把事情记得非常准确。（用关联词合为一句话）.按要求写句子。（1）他的心被一种伟大的力量占据着（改为〃把〃字句）（2）我们怀所有因新冠肺炎疫情而性的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句，原意不变）（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（缩句）（4）参加这次扫基活动，受到了深刻的教育。（修改病句）（5）续写句子时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在，时间流动在O.按要求写句子。（1）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）（2）此不为远者小而近者大乎？（改为陈述句）（3）成长路上的关爱、叮咛和教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）（4）爸爸说：〃我正为这件事操心，我担心你会渐渐忘记中文。〃（改为转述句）.句式变化我能改。（1）在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。（缩写句子）（2）贝多芬说：〃我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〃（改成转述句）（3）唱的是什么。听者会露出会心的微笑。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）（4）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）（5）你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。（改为比喻句）.按要求完成句子练习。（1）母亲对我说：〃我这是把老阳儿叠起来了。〃（改为转述句）（2）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）（3）整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。（改为反问句）（4）为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）（5）仿写句子。根据画波浪线部分再写两个句子，形成一句完整的赠言。童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。;;校园的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。.活学活用，巧表达。（1）夏天的江南，是农村一年中最繁忙的季节。（修改病句）（2）他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。（缩句）（3）只有孤零零一个月亮，显得有点儿孤单。（用恰当的关联词连起来）（4）他对我笑着说：〃你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。"（改为转述句）（5）春天是彩色的，让世界充满生机；夏天是;让世界;秋天是，让世界o（补充句子）.句子变化我能改。（1）我真佩服母亲用词的准确和生动。改为双重否定句：（2）数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改〃把〃字句）（3）烈士的母亲