高二数学组秋学期工作计划

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20xx-20xx年度秋学期工作已经开头，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，主动参加各项教育教学活动，组织和制定本学科的讨论性课题，最终争取在年底泰州市期末联考中取得抱负的成果。现将这学期的打算排列如下：

教学方面：

这学期的学习内容〔圆锥曲线、立体几何〕对同学来说，整体上偏难，特殊是计算力量和空间想象力量在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学供应参考。在周周练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

师资建设：

先依据学校“新老结对”的详细部署仔细落实，在这个基础上，全部最近三年安排的老师，都需要：

①主动听有阅历的老师的课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且主动听取指导老师的看法，仔细改良课堂教学上的薄弱环节。

②新老师主动参加备课组的教学资源的建设，如主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用处和影响。

③对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师关心提高老师的教学教育水平。同时盼望组内各位老师都常常互相听课，并准时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教育理论学问的基础上，结成自己的观念，并盼望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。

集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，定中心发言人，定主要内容。

详细集体备课时有以下过程：

〔1〕先请备课组全部成员简述各自由上周对于教学任务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后稳固中消失的问题，比方上周的周周练和45分钟力量小题训练的大致状况，然后备课组各成员依据所讲内容进行分析和沟通解决措施。

〔2〕再请上周集体备课中预先确定的本次集体备课的中心发言人带着大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲和20xx年江苏高考考试说明内相关内容，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充。

〔3〕然后就上述内容请备课组全体成员发表各人看法，自由发言，备课组长仔细做好记录，对于一些熟悉分歧比较大的地方，仔细商量，达成共识。

〔4〕商量本周校本教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

〔5〕部署下周练习命题老师并请命题本周周周练和45分钟力量小题训练的老师分发每人一份周周练和45分钟力量小题训练的初稿，请备课组全体成员仔细阅读，并商量相关题目的选取，删增部分题目，真正到达练习稳固的目的。

〔6〕最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员互相沟通，提出建议，说出缺乏，并由备课组长记录整理，为以后的教学打算或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在20xx-2023秋学期的工作打算，代表我们全体高二数学老师的工作准备，只要我们能够仔细落实好学校和部门的任务，在此基础上做好自己的教育教学工作，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况落实好。盼望在我们全体老师的努力下，在今年年底的泰州市期末联考中，取得辉煌的成果！

附录：

江苏省黄桥中学高二班级数学组

周周练、45分钟力量小题训练及校本教案编撰命题挨次

周周练：

1、吴玲玲

2、朱荣

3、周春梅

4、孙宇

5、任鹏鹏

6、史庆华

7、李苇

8、袁春伟

9、陈璋梅

10、吕建信

11、马荣辉

45分钟力量小题训练：

1、任鹏鹏

2、史庆华

3、李苇

4、袁春伟

5、陈璋梅

6、吕建信

7、马荣辉

8、吴玲玲

9、朱荣

10、周春梅

11、孙宇

校本教案编撰打算：

1、椭圆〔五课时〕：马荣辉、周春梅

2、双曲线〔五课时〕：史庆华、吴玲玲

3、抛物线〔五课时〕：刘国正、任鹏鹏

4、直线与圆锥曲线的位置关系〔四课时〕：孙宇、朱荣

5、圆锥曲线综合〔一〕〔二〕：吕建信、李苇

6、圆锥曲线综合〔三〕〔四〕：袁春伟、陈璋梅

7、平面的基本性质〔五课时〕：马荣辉、周春梅

8、空间直线〔五课时〕：史庆华、吴玲玲

9、直线和平面平行与平面和平面平行〔五课时〕：刘国正、任鹏鹏

10、直线和平面垂直与平面和平面垂直〔四课时〕：孙宇、朱荣

11、期末复习〔一〕〔二〕：吕建信、李苇

12、期末复习〔三〕〔四〕：袁春伟、陈璋梅

注：1、请各位命题老师在周六前将45分钟力量小题训练送交打印室，周一使用；周周练在周三前送交打印室，周四使用。

2、命题完试卷的同时将试卷答案一并送交打印室〔30份答案〕。

高二数学组秋学期工作打算2

年度秋学期工作已经开头，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，主动参加各项教育教学活动，组织和制定本学科的讨论性课题，最终争取在年底泰州市期末联考中取得抱负的成果。现将这学期的打算排列如下：

教学方面：

这学期的学习内容〔圆锥曲线、立体几何〕对同学来说，整体上偏难，特殊是计算力量和空间想象力量在这学期将得到深化和强化，所以对老师的'要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学供应参考。在周周练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

师资建设：

先依据学校“新老结对”的详细部署仔细落实，在这个基础上，全部最近三年安排的老师，都需要：①主动听有阅历的老师的课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且主动听取指导老师的看法，仔细改良课堂教学上的薄弱环节。②新老师主动参加备课组的教学资源的建设，如主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用处和影响。③对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师关心提高老师的教学教育水平。同时盼望组内各位老师都常常互相听课，并准时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教育理论学问的基础上，结成自己的观念，并盼望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。

集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，定中心发言人，定主要内容。详细集体备课时有以下过程：

〔1〕先请备课组全部成员简述各自由上周对于教学任务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后稳固中消失的问题，比方上周的周周练和45分钟力量小题训练的大致状况，然后备课组各成员依据所讲内容进行分析和沟通解决措施。

〔2〕再请上周集体备课中预先确定的本次集体备课的中心发言人带着大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲和20xx年江苏高考考试说明内相关内容，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充。

〔3〕然后就上述内容请备课组全体成员发表各人看法，自由发言，备课组长仔细做好记录，对于一些熟悉分歧比较大的地方，仔细商量，达成共识。

〔4〕商量本周校本教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

〔5〕部署下周练习命题老师并请命题本周周周练和45分钟力量小题训练的老师分发每人一份周周练和45分钟力量小题训练的初稿，请备课组全体成员仔细阅读，并商量相关题目的选取，删增部分题目，真正到达练习稳固的目的。

〔6〕最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员互相沟通，提出建议，说出缺乏，并由备课组长记录整理，为以后的教学打算或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在20xx-2023秋学期的工作打算，代表我们全体高二数学老师的工作准备，只要我们能够仔细落实好学校和部门的任务，在此基础上做好自己的教育教学工作，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况落实好。盼望在我们全体老师的努力下，在今年年底的泰州市期末联考中，取得辉煌的成果！

×××高二班级数学组

附1：周周练、45分钟力量小题训练及校本教案编撰命题挨次

备课组编写周周练支配：

××××××

附2：校本教案编撰打算支配：

1、椭圆〔五课时〕：×××

2、双曲线〔五课时〕：×××

3、抛物线〔五课时〕：×××

4、直线与圆锥曲线的位置关系〔四课时〕：×××

5、圆锥曲线综合〔一〕〔二〕：×××

6、圆锥曲线综合〔三〕〔四〕：×××

7、平面的基本性质〔五课时〕：