如何做好一名全职教学主任

如何做好一名全职教学主任第一页，共29页。广州学大教育技术有限公司教研部杨红喜如何做好一名全职教学主任第二页，共29页。一、转变思想，认识自己在校区中的作用调控作用参谋作用服务作用桥梁作用榜样作用第三页，共29页。教学主任是校区工作计划执行者，行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能，调控、组织学校师生的一切教育教学活动，保证学校团队的高度统一，教与学活动的有序进行。调控作用第四页，共29页。

教学主任是教育教学业务的管理者，了解师生教与学活动的具体情况，掌握校园活动各方动向，应定期、及时向校长汇报，为校长决策校区管理提供正确的信息、建议。参谋作用第五页，共29页。

教学主任是校区师生的服务者，在行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能的同时，对师生学习上、工作上、生活上都要有一个详细的了解，创造条件，提供必要的帮助，保证有一个良好的氛围，促进师生教与学任务愉快圆满完成。服务作用第六页，共29页。

教学主任是校长与教师之间的沟通者，要及时向教师传达校长的工作思想和有关决定，使校长的治校思想和工作意图准确下达到每个教师，同时将教师的学习、工作、生活情况能迅速反馈给校长，使校长能及时调节思路，使教师能尽快改进工作。换句话说，教学主任是校长工作思想转化为教师行动的桥梁，也是教师智慧转化为校长决策的桥梁。桥梁作用第七页，共29页。

教学主任是教师学习、工作、生活的效仿者，教学主任的日常行为、言语学识、容表教态等都应从严要求自己，成为教师的学习榜样。榜样作用第八页，共29页。二、牢固树立团队管理职责9第九页，共29页。①、协助总监制定校区工作计划，执行校区总监颁布的校区工作计划。10第十页，共29页。②、做好教师思想管理工作，维持校区教学团队的稳定及新教师的招聘。11第十一页，共29页。③、做好和分公司教研部的工作对接。提高工作的执行能力。12第十二页，共29页。三、认识并履教学教研职责第十三页，共29页。校区大小不同，校区管理人员职数也不同。天河越秀白云三所校区前后期配备教学教学学管咨询三部门主任，文德、同和两前后期内一名主任，其他校区前期设一名咨询部主任，后期设一名教管主任。但不管校区大小，教学主任本职职责主要有以下十个方面：第十四页，共29页。1

①、根据总部教研中心教研行动计划制订并实施校区教学教研工作计划；组织教师学习学习和开展教学教研活动。第十五页，共29页。2

②、检查、指导教研组、学科教师工作计划及其实施情况。帮助教研组、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，。总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。第十六页，共29页。3

③、练好内功，熟悉各年级各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。第十七页，共29页。4

④、深入一对一课堂，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。第十八页，共29页。5

⑤、抓好教学工作的督促检查。这是教学主任工作的一个重要环节，目的是深入了解教学工作中的情况，及时发现教学工作中的问题并及时与有关人员共同想办法解决。第十九页，共29页。6

⑥、抓好教学检测。做好试题的组织、审查工作，建立试题资料库。搜集全日制学校期中、期末、单元测试试卷。及时组织教学质量分析会，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果和考核评估结合起来，强化师生竞争意识和质量意识，大面积提高教学质量。同时校区学员月测一定要做到实处。第二十页，共29页。7

⑦、重视骨干教师的培养，帮助他们学习掌握教材教法，扎实教学基本功，解决他们工作和生活中的一些力所能及的一些事情。对中等能力教师要下大力进行培训，使他们早日能跨入骨干教师行列；新教师和后进教师要给出更多的关心和帮助、引导，并同时做好教师的储备工作。第二十一页，共29页。8

⑧利用一切机会和多和不同的学员沟通，掌握学生的思想动态，及时改进教学和管理工作。第二十二页，共29页。910

⑨、组织和开展校区特色课。⑩、组织和开展校区教学常规工作：备课、上课、陪读、课时、回访。第二十三页，共29页。

四、考核总结工作职责第二十四页，共29页。

考核教师是教学主任的常规工作。坚持公平公道公正原则，依靠教研组长，做好教师的日考核、周考核、月考核和阶段性考核工作。第二十五页，共29页。

总结是一学期教学管理工作的终结。①撰写教学工作总结。要以工作计划为基础，认真分析教育教学情况，既找成绩，又找问题，同时要找出存在问题的原因，提出今后整改意见或努力