《综合实践活动的组织与实施》研究报告

Word文档仅供参考《综合实践活动的组织与实施》研究报告内容提要年努实践新课程标准的理念以学生的经验与日子为基础，以实、进展、创为体，以综合性、开放性、研究性的实践活动为要紧环节，以研究性活动为要紧形式有算地开综合实践活动的实验工作从课程整合劳技术信技术、社会实践入手，别断探究、总结、积存经验，从而提升了学校的办学品位，实现了综合实践活动的价值让生都得了真正的进展他们在活动中吸收欢乐在收获中健康成长。关键词：综合实践活动、整合、转变、实践、进展20世90年以来社日子方式的变迁以及科学术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战面对全新社会背景面对信息技术的广泛应用人们的日子方式和学习方式别得别发生改变对位社会成员提出了新的素养要求代会进展客观地要求每个社会成员具有健全的价值观和负责的日子态度有创新意识和能力于发觉和探索；具有参与社会实践的能力于他人共同日子、工作有会责任感和生态伦理意识，可以与身边环境和谐相处，即具有“学会认知、学会做事、学会与他人共同日子、学会生存四基本素质。中，“学认知”强调学生在学习中获得理解的手段；学做”注重的是学生的实践能力即可对自己所处的环境产生妨碍学共同日子要学生可以与他人一道参加所有的活动并在这些活动中学会合作和交往会存是三种学习成果的要紧表现形式是日子的度对学生学习的基本要求此看来基础教育必须关注学生综合实践能力的提高关心学生终身学习的能力和终身学习的愿望依《础教育课程改革纲要（试行规，小学到中学必须开设综合实践活动课程，至此，综合实践活动正式以课程的份进入了中小学园。但是，与学科课程相比，综合实践活动课程的实施遇到了诸多的阻碍，教学目标难以达成，指纲要”的神也无法很好地降实。所以，为了探究综合实践活动课程有效实施的途径XX年3月始进行对此项内容的研究，到年3月已走过了整整四年，在这四年的研究过程中，我校对综合实践活又有了进一步的认识，收获颇多。一、研究意义本课题的研究意义在于经过研究有效地实施途径学生以单纯地同意教师传授知识为主的学习方式为学生构建开的学习环境供多种渠道猎取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会进们形成积极的学习态度和良好的学习策略养践能力和创新精神，塑造健康向上，习惯时代要求的人格。二、研究目标本课题的总目标力实践新课标准的理念持以学生的经验与日子为基础实践、进展、创新为体，以综合性、开放性、研究性的实践活动为要紧环节，以研究性活动为要紧形式打算地开展综合实践活动的实验工作进生在校内学习和校外日子密切结合培养学生初步的创新意和实践能力面提高学生素质为学生终身进展奠定基础。三、研究策略（一）制度保障成立课程实施的领导机构。为保证研究的顺利进行，学校成立了综合实践活动领导小组，组内各成员都有具体的分工和相应的职责要求。领导小组要紧负责课程打算的实施，学校实施方案的制订课程实施情的宏观调控指导班级活动打算的制定每周一次的教研活动，并做好活动过程材料的收集、归档。定期开展评比活动。每学期开展优秀活动案例、活动设计、论文、学日子动过程性材料等评比活动出一二等奖并竞赛结果纳入教师的业务档案袋作为学期评Word文档仅供参考Word文档仅供参考优，评先的据之一，并把优秀的品汇编成册。3、每半月进行凉爽一次学生作品展。为了给学生提供更多展示才华的舞台，让学生的个性得到充分的张扬校班都建立了作品展示台生把自已认为最好的作品交给老师，由教师、学生进行评价，并择优张贴学展示台和班展示台，半月组织一次全校的作展示会，师生在展示中交流、提高，以更好地实现资源共享。（二）学习提升学习是进展是超越自我的必备件学习理论资料是课堂教学过程中运用新理论办法的重要依据，更是研究的支撑点。教师培训是综合实践活动有效实施的关键。学校重视对教师的培训，除组织教师学综实践活动学习材料为干教师提供外出学习参观的机会过培训习，让教师进一步明确综合实践活动产生的背景、性质、理念、目标、内容、实施、评价等，为综合实践活动顺利实施寻到理论支撑。创设展示交流学习的时空教学习注入动力源泉行“向你推举一篇好的作”的制度。每次教研前提供一定的时刻，由教师介绍学习内容自的教学实践，谈谈自已的理解做思评价调动教师的参与热情他人的学习成果教在学习、品评、赏析、总结中构建新的知识体系。以课”为体，拓展学习时空。学校组织教师观察综合实践活动案例（光盘进学校教师的课堂要运用所理论结合自已的实践，对个案进行剖析，寻觅解决咨询题的切入点，并且对照课例谈自的设，让教师在比较、反思中提升综合实践活动课程的操技”。（三）课程实施综合实践活动课程是一门新的课程，课无定势，目标更无定势。在课程实施的过程中，我们特别注意与其他相关课程进行整合断探究开辟新的课程课资源高效利用、实验研究巧妙推进、课题成果遍地开花的效果。1、让学生在课程整合中培养兴趣在新课程重实践的思想引领下们要求进一步深化所有任课教师的综合实践意识求大伙儿以日化、探化、活化的度看待所指导的主题。综合实践活动广义的概念指学生在各个学科的学习中进行的实践活动校经过组织各学科教师的再学习年级把每个学科能够进行拓展应用的知识点排列出来对这些知识点进行整合组提升们此将综合实践活动课的实施面拓展到各个学科中的延伸性实践活动由语文引申的说话与写作的实践用学知识解决日子中的数学咨询题的实践英与人交流的实践…让一位老师都有参与的机会，让每一具学生都有实践的途径，从而相关课程中培养每个学生主动参与的兴趣。2、让学生在劳动技术中寻到乐趣劳动技术教育是综合实践活动课程的一部分术课程重视学生动脑与动手相结合，并实现与信息技术的整合构建起以劳动教育为引导技术教育为主干以际项目为载体以索学习办法为基点的学科新体系以学生全面进展为本以提高技术素质为要紧目标使学生在实际体验和实践索过程中形成技术能力重学生技术意识与技术素质的培养，并科学一技术一社会的教育理念引导学生初步认识术的本质、地位、作用和价值增技术意识为惯以后会需要和平生进展要求奠定基础推综合实践活动的顺利实施，我校更注重上好劳动技术课，让学生在劳动技术中去实践、去进展、去制造，从而寻到乐趣校师在贯彻劳技术新的教学目标和完成新的教学任务的过程中成了新的教学理念：教设计必需从学生的实际动身，引导学生在学习的体验、感悟和实践的Word文档仅供参考Word文档仅供参考过程中，实现知识积存、能力进展、态度与价值观形”，而达到以劳树德、以劳增智、以劳长技、以劳强体、以劳益美。为了体以生进展为的教育理念，教师改变了以往单一的同意性教学方式，采取引启示讨→探索的学方式，充分尊学生的学习自主性，调动学生的学习积极性、制造性，培养学生发觉咨询题咨询题和解决咨询题的能力。我校还依照劳技学科的特点展多种形式的学科比赛和学生作品展示与评比活动养学生设计和制作的实践能力和制造能力劳技教育中渗透科技创新教育展们的创新思维和制造能力，从而让学生在劳动技术中寻到乐趣。3、让学生在信息技术中收获欢乐小学信息技术是一门基础工具学科提学生的信息素质为全然目的任是培养学生对信息技术的兴趣和意识学了解和掌握信息技术基础知识和技能解息技术的进展及其应用对人类日常日子和科学技术的深刻妨碍的信息技术课外活动依照实践性、自主性、开放性的理念来组织设计活动校文化建设体系组开展专题教育活动将息技术活动与学校教育教学活动有机结合求信息技术活动要结合教材紧密联系日子应用环绕一些专题有效展比赛展与交流活动培养学生利用信息技术发觉咨询题解咨询题的能力并积极组织开展信息技术第二课堂活动导并帮助学生参加电脑作品竞赛、信息学奥赛等活动项目，充分发挥特长生优势学的个性化进展从让学生在信息技术中收获欢乐。4、让学生在社会实践中健康成长小学教育别能彻底把学生关在书本中和教室里进行发挥社会的各种教育力量和教育因素的作用会实践作为综合实践活动课程的的有机组成部分学进行社会实践性学习接社会、认识和了解社强会实践能力和社会责任感的重要学习活动校在每个假期都会依照别同年级学生的特点，并结合本地实际，有目的、有打算、有要求、有特色地安排学生在假期开展社会实践活动项目去年寒假我校开展“五一活项目就有：誊写春联20