《原子的结构》教学设计

鉴交互式电子白板的堂教课方案—“三段五步”课题教材简析

原子的造第二课时备课教师本节课于九年级化学上册，第三单元物质组成的秘的课《原子的构造的第二课时，本课时的主要内容为原子核电子的排布。先对原子核外电子的排布规律进行介绍，接着介绍属、非金属、罕气体原和核外电子层构造的特色与化学性质的关，为下一节课将学习的子作铺垫。所以，本节课起着承上启下的用。教课目的

初步认原子核外的电子是分层排布的，掌握原子造的表示方法；认识原构造与元素化学性质的关系，初步领会物组成的神秘，培育学生抽象思想能力想象力和剖析推理能力；建立“造决定性质”、“物质的微粒性”等辩证心主义看法教课重难点

教课要：核外电子排布的规律以及原子构造表示图教课难：原子最外层电子运动的特色以及最外层子数与化学性质之的系。教课

让创建境让想回到微世“”对做利库先做猜想激发好心以后自猜达成抽象到象二、探（一）多重交互研究新知【提出问题】看完视频并联合课本思虑并答以问题：

页内容核电是如排的核电最少够几层？多够排几层电层与子远近的系分组行论交核电的排与量有什关？流，并现沟通结。第层多排个子？最层多排几个子第二呢？【结核外子分层排的最少排一，最排层；核近导员能由低到高第

经过对展现出来的问题的议论与展现，共同总结电子层、电子层与核距和能量之间的关系，以及电子在核外运动的规律，初步掌握教课的难点。一最排

个子第二最排

个子，最层多

个电子。假如只有一，最外层最多排

个电子。用【过渡】课件展现书的图

核外子布表，原表简洁、方表【述原表原构造

，出氧原子结构表图在议、沟通中原结构表示图各分的并述表。表核内字表示子；线子线上的数表层。

说出子造表义对外层图中各个部的含子数的。义，练习画出说出原子构造个部分的义习示画出原子构造表示图。

图。利用遨游功能，展现造表示图

利用遨游功能，展现的原子造示图【提问】学生小议论上边元素中，哪些是属素？哪些非金属元？哪些是罕有体素？他们最外层电数有何规现元的律？并现议论果。【总结罕有气元素的子最外电子数一般为个，金元素的子最外电子一般少于个，非属的原最外层子数般都多于个。

素，学小组议上示面的元中，哪是子金属元？哪些是子非金属素？哪些是罕有体元素？他们的外层电子解说相稳固构的看法指引学思虑如何数有何律？并展使原子到相对固构造。示议论果。（氦有是一种对稳固造，化学反中不简得失电，化学质稳固。在化学响中一简单失电子，学性质不稳固。化学反中，简获取电，化学性质不稳固【总结最外层子数决元素的学性质。

在教师指引下归纳总结种元素原子最外电子数量特色，成相对固构造的法，剖金属元素非金属元素要使达到相对稳固构，得失子的状况得出元的化学性与其构造的关系而打破教学的难。验（一）扩展资源稳固练习【练习与提高】依原构造示，不可确的是（）最层子质子数

中数电

学练，议沟通

观学经读元的子构表图为相该素的下法中错的选项（）该素较简获电该素子有个子

图侧观经过完成子判断素的类化学质和的电状况。该元化性质固该元属非金属判以所画子造表示能正确侧观察是原子构表图的依照核电排布规的理解。某素原子造示图如图依据表图给的息，的值为，原判易质

上个时习的内与节课内容联，在题中增对节课难点理，将节课内进延长。选（二）双板联合沟通收获学生回想本节课学，增强学生对知识的【课后小结】黑板和白板联合展现学生的收获习内容，沟通收获忆课题（）一、核电子排布．核外电子是分层。．电子层：一二三五六七核距：近→远能量：低→高板书设计排布规（层多排（层多排（层多排。原子构造表示图（构表示的含义（层子数决定元素的学质课下练习并掌握

号元素的原构造表示图画法；作业设计

讲堂作业：课后题：、达成《学习之友》原子构造优本课题设计主脉清楚突出学