《好饿的毛毛虫》幼儿园活动设计_第1页
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文档简介

乐给孩享手旨在培养对读表发阅读观察力想力及表达力萌发探索目标致尝试运用表达解初步解及成蝴蝶发探索在师共同表复述受表乐培养对阅读发观力想力重解卵—蝴蝶会正确使用会确嫩又绿；舒服、漂亮；个、块、只等学准：乐《手爬自毛毛绘各种图片各一张；音频《好饿的毛毛虫幼儿对一周有哪七天有初步的认识进行10以内的点数。学过：、教师先示一遍动作，再带领幼儿游戏一附词爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到了头顶（一只食指爬；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了小脚上（两只食指爬、请出毛毛虫提问：刚才游戏中，我们的小手变成了什么在爬毛毛虫引导：快看毛毛虫爬呀爬，爬到了这本图画书上就是这个故事的主角呢、：什么时间？树上有什么？（钻出来了什么？（毛毛虫）什么样的毛毛虫？又小又饿星期几？吃了几个什么？觉怎么？（好饿星期六都吃了什么？为什会感到子疼呢样呢（舒）现在它是一个什么样的毛肥又）它给自己造了什么？（房）叫做么？（茧）毛毛最后变了什么（蝴蝶这只蝴怎么样？（漂）。幼积思，胆言。请小友们这个事起个好的名吧！毛很多东西，是子是得好饿，以它一只好饿毛们就给这个故事起名叫“好饿的毛？、利用教具图片幼儿理。请小友们老师讲这故事！师鼓、引幼儿尝故事内，并的图片来帮幼儿理故事内（毛过程，毛的过。，体验故事乐趣。。：小变成的毛？毛毛虫是什样的？，教师适，允幼儿大胆创作表现。、结束蝴蝶飞到园里毛毛虫变成美丽的蝴蝶喽让我们起飞到花里去吧！学反：《好饿的毛》节通过三大学节整合了语表、学认知、科学探究、艺术欣赏等各领域知识注重孩子多方面能力的培养这节课既遵循了教学的规律，合的知特点，活动中利图画书、教具图片、音频察、讲述与操作，幼儿嘴动手动脑学有所乐学有所获活动开始采用音乐游戏的形式幼表现出浓厚的兴趣。绘本故事过，师处处启发、每每导幼儿都细观图画积极思大胆发言了解了故事的大意。接着老师的引导下幼儿尝试复述故事用教具贴出对应的图片进步理解了故事的内容。最后，共演事，幼儿更是乐在中深刻的体验了故事情节的发展子一动中，感悟到了很的东西发现活的预设标已经本达到孩子的绪也控在相积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学但由于本教教时尚短，能欠、验不足，致堂学的掌力不够，对学的主导用还不强，本课的教难点够突出，语言的表达与组织能力还需不断改和完

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