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文档简介

2015至2016学年度第一学期学科教学工作计划班级 科目 英语 教师 学生情况分析及改进提高措施经过一年的学习，大部分同学都对《典范英语》很感兴趣，能够做到基认真学习，上课认真听讲，积极举手发言，课后能按时完成听读任务。但本也有少数一部分同学基础较差，个别同学上课反应较慢，因此在课堂教学情中要重视全体学生的学习效果，使大家在轻松愉悦的氛围中感受到英语学况习的快乐。知识学习过《典范英语》一册的孩子都有了一定的英语基础，大部分学生能力能够做到独立朗读课文，并且表演出故事内容。情况学习大部分同学已经逐步养成良好的学习习惯，掌握了一年级要求认读的习惯单词及句型，还有一些孩子学习习惯不太好，好动、注意力集中时间短。情况兴趣培养。在课堂教学中，多设计一些游戏来让学生积极参与其中，让他们感受到英语学习的乐趣，在快乐中培养兴趣。改进口语训练。听录音模仿---训练和培养语感。学会有感情地朗读，措施让学生在快乐中学习知识。还有一定要把音标教好，孩子才能说出一口地教材整体分析道流利的标准的英语。本套教材语言纯正地道，内容生动有趣，贴近儿童生活，融故事性、趣味性、知识性、科学性、权威性于一体，同时，配有原声录音CD，便于学生模仿一口地道纯正的英语。《典范英语》作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到了我国英语教育界众多权威专家的大力支持和强力推荐。总总体教学目标知识技能目标：1、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调以及良好的英语学习习惯。2、初步具备用英语进行简单的日常交流，讲英文小故事的能力。过程方法目标：1、导入法2、TPR教学法3、情境教学法4、游戏教学法情感态度目标：1、激发学生对英语的学习兴趣。2、培养学生积极进取，乐观向上的英语学习态度。3、鼓励学生大胆的在情境中运用所学的英语知识进行交流。4、培养学生的竞争意识和团结协作的精神。思维目标：1、培养学生观察、想象、记忆的思维能力及快速反应能力。2、培养学生创造性运用语言的能力。教研专题学校教研组个人xx小学2015——

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