远程教育个人总结

第页远程教育个人总结远程教化个人总结1

为了确保远程教化工作在我校顺当开展，发挥远程教化资源的最佳应用效益，我校依据市进修校内制定的老师培训安排的要求，本学年度对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教化培训工作小结如下：

一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高相识。

加强组织管理，合理制定培训安排。为切实实行培训工作，校内制定了培训资料和措施，确定了远程教化培训的实施原则、考核、管理方法及组织保障措施。校内还成立了以丁清泉校长为组长的远程教化培训领导小组，将培训工作落实到处，构成了职责到人，分工明确，相互合作的良好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的基础。

为有效完成培训任务，对老师进行现代化信息技术的培育，校内将培训任务的完成状况与老师的期末考核整合，培训中抓好理论学习，按校内要求写好学习笔记，并结合工作写教学反思、工作感悟和学习体会等。

1、领导重视，层层落实，确保培训到位。校内领导高度重视对老师的培训工作，校内成立了以丁清泉校长为组长的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。

2、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。

3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分相识本年度远程教化培训的重要性和必要性，我校刚好组织了从领导到老师对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深化领悟。让老师明确远程教化是为了能够让全体老师更好地了解和驾驭最新的教化教学信息和资源，促进校内教化教学质量的提高，使老师对培训有了新的相识，端正了看法，明确了目的，从而保证了项目培训学习的专心、有效实施。

二、广泛参加，资料丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全校全部在职老师。包括全部在职老师151人，后勤人员参与工人培训。

2、培训资料包括：

正确娴熟操作远程教化的一系列的设备。学习搜寻、下载所须要的教化资源。怎样利用自制或下载的课件上课。网络资料的正确运用。远程教化与各学科整合的探讨学习。收看现代远程教化资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教化提高课堂的教学质量。

3、透过培训、组织老师学习，相识到什么是远程教化，远程教化的好处，使广阔老师们深知远程教化的好处。

4、加强培训管理。针对实际状况实行有效管理和引导。老师学习主要以自学为主，校内定期督促。

5、组织开展运用优质远程教化教学资源进行课堂教学实践。

资源接收完整了，也整理规范了，可真刚要让它能服务于教化教学，还要学科老师运用。强化应用，体现资源的服务性。协作新课程的实施，我校专心开展运用优质远程教化教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结。从过程中保证远教项目资源效益的产生，校内大力激励老师合理利用远教资源上多媒体课。校内以制度的形式规定，要求老师尽可能多的上好多媒体课。在期末写一些关于运用远程教化资源的体会或者阅历文章。提倡骨干老师带头上利用远程教化资源进行的示范课，带动广阔老师参与运用远程教化资源进行教学探讨，更新教化理念，改善教学方法，提高课堂教学质量，推动了教化教学改革的步伐。我校魏建成老师在远程教化培训学习中，利用远程资料，创作《通用技术：设计的一般原则》课件，获福建省一等奖。黄青榕老师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件竞赛中获二等奖。还有罗敏芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批老师常常利用远程资源，来促进教学，获得了很好的教学效果。

5、由于远程教化平台资料全面、覆盖面广、培训要求详细，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

三、培训效果

1、更新了教学观念

透过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。

2、学到了学问

从培训结业考核以及与老师的座谈、老师本人的总结和反映来看，经过培训，老师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能到达培训要求。

3、明确了今后的任务

透过培训，大多数老师感觉到学到学问许多，既有理论，又有教学实例、还有很多的教学课件。将为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是必需要做到学有所用，把学到的学问和下载的课件能敏捷的应用到今后的教学实践中去，为我校的教化事业贡献力气。

本学期的校本培训工作，上级领导和校内都很重视，我们做了一些详细的工作，取得了较好的效果，本次培训工作使我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，关键是要把每项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进老师的发展。

四、存在的问题及改善措施

在整个学期培训教学的组织及实施过程中，感到还存在必需的不足和困难，主要表此刻：

1、学员大部分集中在短时间内学习。有少部分老师，主要是50多岁的老师，他们对电脑操作还比较生疏，经常无法独立操作。还有极个别的老师因家里没有电脑，无法在家学习。在此状况下，我校刚好开放校内的电脑室供老师学习。

2、年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。

透过实施培训工作，更深刻地理解了我省教化厅实施中小学现代远程教化工作的重要好处，同时为今后的培训工作积累了丰富的阅历，我们有信念有潜力把这项工作做得更好。

远程教化个人总结2

时间飞逝，转瞬间一年的时间已经过去，远程教化工作从一个簇新事物转变成老师手中志向的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们仔细地做了以下工作，详细工作总结如下：

一、学校基本状况：

有老师9人。卫星收视室1间，光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级教化部门的领导、关怀、指导下，根据上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有肯定的提高。设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程教化工作，建立健全了我校现代远程教化工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教育主任为副组长，全校老师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教化工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教化、资源应用安排、培训安排，老师个人也制定了适合自己的运用远程教化资源教学工作安排；教育处加强对远程教化工作的检查督促，制定了资源应用安排、现代远程教化管理制度，支配好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教化工作打下坚实组织基础。

三、制度完善

为促进远程教化工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教化项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教化培训制度。从制度上保障了远程教化工作的顺当开展。

四、设备管理

我校仔细完成设备管理、维护工作。以远程教化管理员专人负责设备管理，我校远程教化设备做到层层负责，保存完整，运用规范，人人爱惜、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起有意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和修理登记。

五、应用状况

我校仔细完成了资源接收、教学应用等日常工作

1、结合卫星节目资源与我校实际状况，制定出远程教化教学、教研安排，本学期，各教研组均结合远程教化资源开展教研活动。年底仔细地进行了总结。并写出访用远程教化资源心得体会，做到年年促进。

2．主动协作学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教化IP数据接收工作，并仔细做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入运用。

3．按时完成远程教化教学工作，备好课、上好课，将远程教化资源与学课教学有机的结合起来，课后做好，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位老师真正做到学期初有安排，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1．按时参与上级领导部门的各类培训工作，仔细做好记载，回校后刚好组织学校青年老师参加培训。本年度学校组织开展了计算机基础学问培训和县教化组织的远程教化。

2．做好校本培训工作。

组织培训老师运用计算机，利用远程教化资源学习制作简洁的多媒体，力争做到了每一位老师都能学会运用电脑，以更好利用远程教化资源。

七、不足之处

就远程教化工作来看，一是我校在远程教化资源利用的效率上还要加强，部分老师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟识资源以及做相应的打算，相识还需进一步提高；二是老师培训力度有待加强，少数老师还不能独立操作计算机，无法独立运用远程教化资源。三是远程教化成果少，老师们参加远程教化探讨主动性不高。

八、在以后学校的远程教化工作展望：

1、接着加强远程教化资源的应用，在达到上级要求的状况下，更充分更合理地运用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强老师培训工作，力争让每一位老师能独立运用电脑。运用资源有效上课。并让一部分老师先行起来，能制作课件，进行有关远程教化的课题探讨。

3、加强硬件建设。在电教室配置1台投影仪，为电教室修建讲台和电脑教学桌。

4、加强外宣工作，注意远程教化成果化，主动参加各级各类竞赛活动，提升我校的远程教化水平。

远程教化个人总结3

XX年即将结束,在局领导及业务主管部门的指导下,在同志们的帮助下,通过自己的努力,在思想上、业务工作水平上都有了很大的提高,圆满的完成了全年的工作、学习任务,并取得了肯定的成果。现将一年来个人工作总结报告如下：

一、加强政治思想学习。

加强政治理论学习,是坚决志向信念、与党中央保持一样的重要前提,是保持奋勉向上和与时俱进精神状态的动力源泉。一年来,本人自觉提高学习主动性,以主动的看法参与"深化学习实践科学发展观"的教化活动;仔细学习和领悟中央的路途和各项方针政策,刚好把思想相识统一到中央的精神上来,并以此指导个人的言行。树立了"讲工作、讲团结、讲奉献","只为胜利找方法,不为失败找理由"的个人工作信念,成为自己"基础工作做牢、创新工作突破"的动力,不仅自己能仔细学习、深刻领悟,而且还利用多种渠道和途径,常常向工作对象作宣扬引导工作。在学习中,能联系思想工作实际,努力做到围绕主题、把握灵魂、领悟精髓。对全面建设小康社会的目标更加充溢信念,同时增加了深化学习实践科学发展观活动,推动我县农业产业化纵深发展的主子翁责任感。

二、完成本职岗位工作的状况。

一年来,我以负责的看法努力完成个人担当的各项工作,主动帮助有关部门完成年度部门全部工作任务：

1、组织农产品加工企业参与各种农博会。今年5月份胜利组织两家企业参与省政府在深圳举办的首届"山东名优农产品及食品在深圳展示订货会"。9月份又组织3家企业参与了"青岛国际农交会"11月份又参加筹备了在临沂举办的首届"中国农产品加工与流通博览会"并制定了《临沭县参与中国农产品加工与流通博览会筹展实施方案》。以及各项详细的会务打算工作。农博会参展期间共签约7个项目,金额1850万元,达成合作意向23个涉及金额5200多万元。通过参与农博会,为我县农业产业化龙头企业沟通信息、扩大宣扬、找寻商机,提高了知名度,拓展了市场空间。

2、仔细做好我县农业产业化龙头企业和一村一品专业村(镇)的统计调查工作。今年2-3月份组织开展了xx年度销售收入500万元以上的龙头企业及xx年底前形成的符合一村一品专业村(镇)条件的调查统计工作。经过历时近2个月的调查统计工作,完成了我县XX年度的统计调查工作,为进一步摸清我县农业产业化发展状况供应了详实的数据。

3、主动举荐市级重点龙头企业做好省、市级财政贴息资金项目申报工作。举荐了临沭县宝康工业油脂有限公司、临沂东盛伊思德食品有限公司、山东三兴食品有限公司、临沭县供销棉麻有限公司、山东省沂蒙老区酒业有限公司、临沭祥兴工艺品有限公司等6家农业产业化龙头企业申报XX年省、市级农业产业化财政贴息项目,申请贴息资金253.27万元。

4、仔细筛选,举荐第五批市级农业产业化重点龙头企业。举荐上报了临沂市金波食品有限公司、临沂连兴工艺品有限公司等11家农产品加工企业,经市专家组评审,已有7家被市政府认定为第五批市级重点龙头企业。

5、做好个人工作安排,做好省级重点龙头企业的监测工作。每个季度末通过网上监管系统对我县兴大食品集团有限公司、金沂蒙集团两家省级重点龙头企业进行监测,使每两年一次的动态监测变成了一种常规的监管,取得了很好的效果。

6、做好农村劳动力转移阳光工程培训工作。我县担当600人的阳光工程培训任务,为切实做好阳光工程培训工作,与县财政、劳动、科教等七部门共同制定并下发了阳光工程实施方案,公开认定了培训基地,并从上好第一课起先加强对阳光工程培训的监管工作。到12月底前保质、保量地完成今年的阳光工程培训任务。

7、组织企业负责人和新型农夫参与培训学习。今年4月份组织我县的金沂蒙集团、兴大食品集团两家省级重点龙头企业的工作人员到济南进行了省级重点龙头企业网上监管系统培训学习。9月份组织我县龙头企业负责人参与《全省出口型农业龙头企业负责人培训班》学习。11月份又胜利组织20人农夫专业合作组织负责人到青岛农业高校进行为期7天的培训,为我县培育了一批驾驭现代农业产业经营管理学问和创业技能,懂政策、能创业、善经营、会管理的高素养创业型农村好用人才。

8、主动争取上级部门的资金项目。在上级部门的大力支持下,共上报了《山东省临沭县蒙香花生色拉油项目》、《山东三兴食品有限公司烘干蔬菜脱水生产线项目》、《临沭县昌盛面粉日产300吨扩建项目》、《国家蔬菜(大蒜)加工技术研发专业分中心》、《基层农技推广体系改革与建设示范县项目》、《农村劳动力转移培训阳光工程项目》等6个项目。

9、完成各种调研报告。依据科学发展观的要求,在深化开展专题调研的基础上,完成了《我县农业产业化发展状况调研报告》《金融危机对农业产业化龙头企业的影响及对策》,《龙头企业在农夫增收中的作用》,《蔬菜脱水行业发展状况》等调研报告。

10、完成招商引资任务。今年以来,综合科坚持"一岗双责",多方联系,找寻招商信息,完成我局安排的30万招商引资任务。

三、自身廉政建设和遵守纪律的状况。

作为一名部门负责人,一年来能自我严格要求,能自加压力,有忧患意识,有剧烈的事业心和责任感,注意提高工作质量和办事效率,模范遵守劳动纪律和各项规章制度,按时上下班,从没请假和迟到早退现象,加班加点,从不计较酬劳,有奉献精神,在加强机关作风建设方面能做出表率。在工作中严格要求自己低调做人,高调做事,求真务实,擅长与人共事,团结合作,分工不分家,能主动协作有关部门负责人完成工作,听从领导和组织的支配,有大局意识和全局观念。

四、存在的主要问题和不足之处。

一是政治理论学习的系统性和深度还不够,特殊是详细事务性工作多的时候,对自己在理论提高方面要求的标准不够高;二是更多的深化下去、深化到工作对象当中还不够,存在着坐办公室多,到下边少的现象;三是如何在部门和岗位工作中坚持与时俱进、大胆创新做的有欠缺,意识还不够强。

远程教化个人总结4

21世纪是人类依靠学问创新和团队协作发展的世纪，我们每一位教化工作者应更加清楚的相识到自身的使命，教化不仅是学生驾驭学问，发展智力，教化更应当加强学生的创新精神，开阔学生的学问视野。而教学方法和教学手段现代化大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，老师的教学方式和师生互动方式的变革，现代信息技术教化的快速发展，作为人类灵魂的工程师我们肯定要牢牢地把握住信息时代供应的难得机遇，通过这次学习特殊是在教学方法上受益匪浅。

这次的培训内容能够针对一线老师的困惑绽开，所选取的话题既有普遍性，又有针对性。在组织形式上也加强了互动，由老师供应的案例抛出问题，通过网络论坛进行广泛研讨，最终再由专家团队亮出观点对咱们进行指导，这样的培训形式促进老师们主动学习、主动思索，老师之间集思广益。我想只有这样，经验了自主学习思索后的再学习，才是有价值的学习。

在信息技术教化环境下，将传统的静态的书本教材形式转变为图、声、像兼具的动态教材，教学内容范围的扩大，更新速度的加快，为学生创新意识、创新思维、创新实力的养成供应了更多的机会，有利于学生产生创新的灵感，进而提出独特的观点和见解。发挥信息技术优势，让数学学问贴近生活。数学来源于生活，又运用于生活，脱离了生活的学习，将变成无源之水、无本之木，信息技术具有传统教学手段无法比拟的优势。它延展了课堂的空间维度，拓展了学生的视野，实现了听觉、视觉、情感等全方位的刺激，让数学学问无限延长。信息技术的发展给我们的数学教学注入了新的活力与源泉。

始终以来对于什么是“估算”，估算是否就等同于估计，估算是不是就是我们老教材中所说的求近似数，我迷惑着。以至于有的老师在教学中请学生们估一估教室、黑板的长、宽板大约是多少，她提出培育了学生的估算意识，我不置可否。但通过讲座，我明白了估算其实只是估计中的一种类型，《课标》所要求的培育学生的估计意识还包括估数与估测。那究竟什么是估计意识，什么又是估算呢？估计意识就是人们在面临一个问题情境时，先采纳不同策略估计数目的大致范围或者是当已经计算出结果后，能自觉地用估计的方法，推断其是否正确，并成为一种习惯。估算是指日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算和推断时所采纳的计算方法。为什么学生缺乏估算意识呢？我想与老师对估算价值的相识不充分不无关系。因为受传统数学精确性、严谨性的影响，我们在计算教学中重视的是笔算的正确率和娴熟程度，即使是估算教学时也经常只重视了估算方法的教学，但却忽视了学生估算意识和实力的培育。假如问学生：你为什么不用估算验证一下结果呀？学生经常会回答“题目没有要求”。假如看到解决问题的练习中有“大约”一词时，学生们经常不会结合详细状况进行分析，而条件反射似的用估算解答，估算作为一种重要的数学思想方法和数学实力，它的价值有哪些呢？首先，它能够提高计算的正确率。通过估算能够对计算结果的合理性进行推断，并做出说明。例如在在计算之前，先让学生估计得数的大致范围，计算出精确结果后，用估算验证得数是否正确，这就为计算的精确性创设条件。其次，在解决生活实际问题中，估算能够促进学生的思维发展，并体现出好用性和优越性。在教学方法上激励合作学习，促进学生之间的相互沟通、共同发展，促进师生教学相长是当代教化的主旋律，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生独特的体验，激发学生个体的主动性，以及小组合作的主动性，才能发挥小组这一“学习共同体”的独创性、创建性。凡是遇到具有挑战性的、有肯定难度的、值得探究的创建性问题，可以利用小组合作学习，合作学习是一个主动的、主动的、有意义的过程，要使小组合作具有价值，老师要制定合理的有利于绽开合作的学习目标，支配恰当详细的、适合学生年龄特点和认知结构的活动内容、学习材料和探究任务。一般来讲，在教学的重点、难点、关键处可设计一些富有思索价值的问题，组织小组合作学习。通过远程教化与自己的教学实践，才发觉许多自身的不足，变更了以前的老的教学方法、旧观念、传统教学模式，在教学中教学效果有明显提高。

远程教化个人总结5

作为一名刚刚踏入教化行业不久的成员，很兴奋能有机会参与这次镇教化管理办公室组织的农远培训。这次培训特别适合我们农村中小学老师专业发展的须要、它给了我们一个驾驭现代教化媒体技术的好机会。因此，不断加强理论学习，拓展学问领域，进行学问更新，是我们当前最为迫切的任务。

虽然这次培训的时间很短，仅仅只有一天，但对我来说受益匪浅,并深知自己肩负的责任重大，主动接收新的教化教学理念，充分相识到了现代教化教学媒体的特点和重要性。

在学习中邢校长不但向我们讲授了相关的学问，如：探究我们的课堂；问题的设计，（包括封闭性问题，开放性问题）；评价方法、评价量规等方面进行探讨；而且让我们自己主动动脑小组探讨，结合实践来提高自己的实力，使每个学员得到了一次熬炼的机会。同时也学习了一些解决实际应用过程中常常出现的问题的方法，信任这次学习，会让我们每一个人在今后的工作中敏捷对待每一件事、每一道题。

“农远”工程的实施，将给农村教化带来一个漂亮的春天，对农村的基础教化必将产生深远的影响。通过学习，从农远工程给农村教化带来的可喜改变中，使我们这些从事农村教化的老师对农村教化、教学的提高充溢了信念，农村的学生也将会和城里的学生一样受到良好的教化，有利于我国全面建设小康社会目标的顺当实现。学问的缺乏，学问的更新慢，与同行老师的沟通少，学习、培训的机会少，制约了我们农村老师的专业成长，也严峻制约了农村教化的快速发展，使农村教化远远跟不上时代对教化的要求。

农村现代远程教化培训拓宽了老师在网上进行沟通和沟通的空间，同时也为老师搭建了在网上展示自己的教学设计、教学反思、案例分析、教学课件、教化叙事和教科研成果的平台，必将极大地提高老师的信息技术应用水平。通过学习、沟通，使我的教学理念、教学方法、方式有了根本性的转变，这必将带来课堂教学质量的提高，在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，它会恒久指引着我们去探究、前进。

今后，我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的须要，适应现在学生的实际发展须要，真正做到为学生终身发展负责!

远程教化个人总结6

在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细、努力学习，虚心求教。对远程教化无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的`相识，为今后的远程教化工作的实施奠定了坚实的基础。

一、远程教化能把最新教化资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个须要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村无疑是一件省钱省力的好事。远程教化资源丰富，好用性强，比如资源上的先进阅历，各学科学问，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，特别适合我们的教学一线，既便利老师教学，又极大地开拓学生的视野。

二、学问更新，实力提高，从理论和实习中驾驭了远程教化卫星接收系统调试安装过程。在学习中，我们进一步驾驭了WINDOWS的基本操作，WORD文字处理系统，EXCEL电子表格的运用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE网页的制作等等基本软件的运用，我们还学习了关于INTERNET的很多学问。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论学问，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与运用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，IP数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的很多的对我们以后的教化教学有用的学问。

三、结合本校实际，合理利用远程教化资料，让远教资源管理器真正服务于教化教学一线。现代远程教化以其特别的优势成为教化发展的必定，将对教化，特殊是山区教化的发展将起到巨大的推动作用，是山区教化发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教化发挥推动力气呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教化信息充分运用到实际教化工作中来，以促进农村教化的发展。

总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教化这一教化手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面呈现其作用。我坚信西部农村的教化，在远程教化的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。

远程教化个人总结7

我校在20xx年被国家教化部确定为“教化部李嘉诚基金会西部中小学现代远程教化”项目校内之一。我校共有教学班21个(每个级7个)，学生1300多人。全校共有计算机66台，其中教学用计算机57台，办公用计算机3台，远程教化资源接收专用计算机一台，投影仪1台，电视机1台，DVD1台，卫星电视接收机1台，多媒体教室一间，计算机教室1间。目前，我校的网络仅限于办公网和计算机网络教室，透过路由器能够让机房的计算机上互联网。

自该项目实施以来，我们根据项目的宗旨和要求，细心组织，周密部署支配，仔细实施项目资料，在上级主管部门的细心指导下和在校内领导的大力支持下，做了超多细致的工作。本年来，取得了必需的成效。

一、正确相识远程教化工程仔细做好资源接收工作

伴随着中国经济、社会的全面发展，中西部农村地区，在教学条件、教化资源、老师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。国家近几年共投资几亿人民币建设教化资源，就是思索到实施西部远程教化的须要。远程教化不是喧闹一阵子，而是一个长期的项目工程。为了在短时间内和在教学资源贫乏的状况下，缩短并赶上发达城市的教化水平，远程教化作为一种新兴起的教化手段理应进入了我们的生活。卫星远程教化就是把音频、视频、图象、动画、文字等多媒体资源透过通信卫星和数据广播技术把课程传送到校内外的教化。因此，我们仔细做好了远程教化资源的接收工作，并做好记录。中学接收资源时间主要是星期三、四、五，星期日是重播时间。星期三早上起先接收，每一天按时接收完当天的资源，直到星期五下午，假如没有收完，星期日还能够重新接收。

此刻好课堂的标准不再是看老师是否讲得好、也不是看老师是否演得好，更不是看老师把课堂绣得怎样，而是看学生是否专心主动的学习、老师如何调动学生的学习专心性和如何引导学生去主动学习。信息时代的多媒体课堂教学不是看老师的课件做得好不好，也不是看你用了好多的教学媒体，更不是要求老师把信息技术用来代替传统的粉笔和黑板，而是看媒体产生的功效和须要付出的代价的比。远程教化资源是经过教化专家们探讨得出的功效比最大的最优组合，能发挥最大教化教学效益的。我们假如是采纳拿来主义，拿来用就是，是不行的。我们要透过培训的学问，如何去依据实际状况去运用下载的课程资源。

二、建立健全各种机制

远程教化资源要真正广泛走进课堂，除了提高相识还须要建立健全各种规章制度，远教资源的运用才有保障和动力。

在远程教化工作刚刚起先的时候，我们就制定了各种规章制度。制定了《远程教化管理人员岗位职责》、现代远程教化接收管理制度》、《远程教化卫星收视管理制度》、《计算机多媒体网络教室管理制度》等。以“五好站点”的标准作为奋斗目标，在有了目标的前提下，校内加大了资金投入，确保了远程教化工作的顺当开展，使我校的远程教化资源的利用得到了合理、健康的发展。

三、建立校内网络及远程教化资源中心

西部远程教化卫星接收系统的开通，带来的信息量是非常巨大的，这就要求计算机系统要适应超多的信息处理，为此校内投入了必需的资金添置相关设备，特地用于接收和处理卫星带来的信息;而这超多的信息在一台机器上接收和观看，是远远不能满意校内发展的须要，也是谈不上把远程教化资源用于教学，为教学服务，所以校内也思索校内网络建设和建设远程教化资源中心，也为进一步发展带给长远的规划。

1、天网—地网—校内网合三为一

为了充分发挥远程教化的优势，校内添置大硬盘、DVD刻录机、打印机、网线钳、内存条等设备，改善现有计算机的配置，建立了简洁的校内办公网和多媒体网络教室，实现了校内内现有信息资源的共享、查询、运用。并将卫星接收系统和资源中心接入到办公室网和网络教室，使校内老师都能透过校内内任何一台计算机，查询、运用到校内内部教学资料、档案和从卫星上收取到的丰富教化教学资源。

2、建立校内资源中心

超多优秀的教学资源，能使老师教学教研活动更加丰富多彩，教学效果大幅度提高。但透过卫星下载的IP数据资源信息量非常大，所以，有必要把收集到的教化教学资源透过整理加工建立成自己的资源中心，将远教资源信息共享到教学微机室，学生不用时老师用。

3、加大相关设备的投入

国家向中西部地区投资几亿人民币建设国家教化资源库和中西部卫星接收点、光盘播放点，在必需程度上缓解了部分资金严峻缺乏、设备短缺陈旧落后的逆境，但还远远不能满意教化教学的需求，所以在校内与相关部门的联系下，安装上了宽带网，这样让我们有了更大的资源选取空间。

4、组建局域网

利用服务器的功能，将下载的远程教化资源构建成一个网站，让每一个学生和老师都能在学朝气上访问下载的远程教化资源，同时在服务器上为每一位老师建立了一个文件夹，用于存放自己的文件和作业。在校内接入宽带后，利用路由器，使学朝气能够上互联网。

四、加强师资培训

提高老师信息化水平是用好远程教化资源运用“三种模式”的关键。远程教化工作的开展和推动过程中，老师是动身点，又是工作的关键，因此校内非常重视老师的培训。

1、管理员的培训

管理员是远程教化接收系统限制室的管理人，既要按时对信息资源进行接收、处理，对系统进行维护，还要对校内老师进行操作培训、运用指导，所以，管理员除了专心参与市区组织的培训外，还利用天网、地网的优势，开展自我培训，以提高其业务潜力。

2、对老师的培训

让老师理解新的事物，感受网上丰富的信息资源，促使其转变观念，站在时代的前沿，与时俱进。加强年轻老师对计算机网络操作应用培训工作，大面积提高老师的应用水平，营造一个会应用、重应用的氛围。培训主要是让老师驾驭阅读、查询、下载远程教化资源和课件的运用、整合的相关学问和技巧等。

加强校内年轻老师的培训，在他们的引导下，让校内年对计算机不能娴熟操作的老师也对计算机产生了爱好。

3、培训资料

在本学期来，校内的培训主要是依据老师的须要进行培训，主要是老师自学为主，管理员在身旁进行相应的辅导，对不懂的地方的进行特地的讲解，这样能够顾全大局，确保每一位老师都能按自己的思路去完成作业，并保存在指定的文件夹中。

五、下期工作的设想

加强对老师的计算机培训工作，从资料上去讲解一些更新的东西，主要是从网络入手，让让每一位老师相识到网络的重要性和能进行一些好用性的操作。在老师能够娴熟操作的前提下，加强他们在多媒体教室的运用，让更多的学生去感受和享用远程教化为我们带来的实惠。

远程教化个人总结8

实施农村中小学现代远程教化的工程（班班通）的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广阔农村地区输送优质的教化资源，有效的解决我国广阔农村教化的跨越式发展。远程教化丰富的教学资源，对于地处农村学校的我们来说，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教化教学发展。是缩短城乡教化差距的有效途径。将远程教化（班班通）资源运用于教化教学已是必定。在此就我在远程教化（班班通）资源的应用方面谈谈自己的体会。

一、运用远程教化资源（班班通）提高学生的学习爱好。

爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比“一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。

1、运用现代远程（班班通）教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在温柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生清晰地感受到圆的面积计算公式的推导。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。

2、运用现代远程（班班通）教化资源，介绍背景。学习某些学问，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习《奇妙的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的发展演化，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的天翻地覆的改变，从而激发学生的学习主动性。

3、运用远程教化（班班通）资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果。

二、远程教化资源（班班通）在活动课中的运用

活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。

通过远程教化（班班通）资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程（班班通）教化资源。

三、存在的一些问题

1、我校项目工作的开展，宗旨是“面对全体师生，为课堂教学服务，为推动教改工作指南”，但因我校人力、物力资源极为有限，很难“服务到位”，送“资源”进课堂有时搞成了作秀式的“巡回展出”。

2、一些远程教化设备（如：投影机）性能下降，运用效果变差。

3、宣扬力度有待加强，老师观念未得到根本转变，还没有充分相识到利用项目资源的重大现实意义。开展此项工作，组织支配费时费劲，重心有所偏移。还没有找到最佳“切入点”，建立起服务于本校教学与管理和当地经济发展的信息资源库。

4、建立校内信息网燃眉之急，这样才能适应更多老师、学生对远程教化的须要。

远程教化个人总结9

历时一个月的远程研修已经结束了，回首这段历程，有过迷惘，有过期盼，有过失落，有过惊喜。如今，在我心中，充溢更多的是感谢，感谢这次研修带给我的种种收获。

刚起先参与研修时，内心是迷惘的，先干啥后做啥，何处研讨何处发帖懵懵懂懂。随着学习的深化，通过和同伴的沟通，跌跌撞撞的学习脚步渐渐被淡定从容取代。

最初进行专题一和专题二的学习时，由于主要是针对低年级的识字和阅读，我的内心是焦虑的，担忧自己表现不好，发挥不佳。同时，我也期盼着中高年级阅读和习作专题的到来。不过通过前两个专题的学习，我还是收获了许多，比如常见的识字方法，识字教学的方法，而这对我的中高年级语文教学是大有裨益的。

进入了阅读和习作专题以后，我在内心告知自己，到了该显身手的时候了。首先，我仔细视察研修视频，具体地做好笔记，然后阅读他人的作业，尤其是被举荐的作业，有了榜样的指引，我起先酝酿自己的作业。我先自己分析作业要求，然后再回过头来观看视频中对阅读教学中目标制定的要求或者在习作修改和评价中须要遵循的原则，接下来我就起先写自己的作业。在写作业的过程中，我也是反复斟酌自己的措辞和和思路，看看是否符合提倡的精神，最终作业写完了，检查一下，再拟一个充溢诗意的名字，点击保存就发布出去了。

在期盼中，得知自己的作业被省专家阅读并举荐了，内心的惊喜之情不言而喻，同时，对自己也充溢了信念，而接着仔细学习的兴致也随之变得更加深厚了，因此我起先更加常见的登录研修网，更加主动的参加阅读他人作业和与他人进行在线研讨，最终自己的另一篇作业又被指导老师举荐了。

当研修进入磨课环节时，我主动的参加安排的制定，仔细的观课，真诚的评课。我在授课老师的身上，学会了要把学生放在首位，课堂教学要发挥学生的主动性。在反复打磨课例的过程中，我知道了任何一堂课都有不足，任何不足通过与他人沟通改进之后都能得以弥补。

回首远程研修，我感觉自己收获的有许多许多。我不仅懂得了反思自己在教学中的不足，弥补不足，更懂得了集思广益的意义；我不仅懂得了敬重学生主动性的意义，更懂得了打造高效课堂并不是梦。

研修已经到了终点，可是学习却不应有终点，今后我会接着学习，接着反思自己在教学中的不足，接着和同事们沟通，不放过任何学习的机会。千里之行，始于足下，今后我会扎扎实实地走好今后的每一步教学之路。

远程教化个人总结10

本学期已接近结束，为了更好的促进下学年有条不紊的开呈现代远程教化工作，把我校的现代远程教化工作推向更高，现将本学期现代远程教化工作总结如下。

一、加强领导班子建设

现代远程教化工作涉及面广、技术含量高，为了搞好这项工作，我校在学期初成立了以校长为组长的远程教化工作领导小组和以教务主任为组长的远程教化教研组，选定责任心强、工作效率高、酷爱远程教化工作、并且驾驭电脑基本技能的老师负责现代教程教化工作。做到了组织有保障、工作有支配。

二、详细工作

1、本学期，我们以“教化创强”和九年制学校建设为契机，进一步完善远程教化各项制度，制定并完善了现代远程教化设备及系统维护和管理制度、现代远程教化资源运用登记制度、现代远程教化项目管理服务制度、现代远程教化资源下载和软件装入监管制度、远程教化老师运用制度、远程教化平安管理制度、远程教室管理制度、学校网页工作制度等。并做到规范成册，张贴上墙。

2、仔细做到了远程教化网站各种资源数据的接收、下载、整理以及远教设备的日常维护等工作，确保远教资源的完整接收和充分利用。

3、为了尽量发挥远程教化工程作用，保证远教工作的开展，我校在经费特殊困难的状况下，想尽一切方法多渠道筹措经费，用于硬件设施建设上面。在硬件设施的运用和管理上，始终坚持“一头管理、双向服务”的原则，全部远程教化设备作为固定国有资产，我校纳入固定资产登记。

4、加强信息技术校本培训，根据培训要求提前做好了培训资料的设备，做好了资源的下载和整理，播放收视各种音视频等节目工作，对培训活动做好了记录并建立起相应的档案。

5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教化技术手段促进教研活动。主动组织老师收看优秀示范课和课堂实录。

6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保障老师、学生在正确运用设备时不发生任何事故。

7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教化技术手段宣扬新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为学校老师的多媒教学和公开课供应便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、为进一步落实好远程教化工作的正常有序的开展，依据学校的支配，每位老师务必每周在多媒体教室上2节课；每学期操作计

算机不得少于20次；每学期每人自制课件不得少于两件，多多益善，越多越好。要求每位老师主动参加，仔细登记，期末汇总纳入学校考核。

一年来，我们做了许多的工作，取得了一点成果，但由于没有工作阅历，还有许多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作上一个新的台阶。

尤镇中心小学

20xx年6月

远程教化个人总结11

远程教化为我供应了一个学习的平台，让我重新体会到了学习的繁忙，担当着学校支配的美术教学任务以及一些相关工作，它让我在繁忙的空隙中收获着，欢乐着，切实感觉到了自己的成长。

忘不了起先几天因无法上网学习的惴惴担心，忘不了看视频时与同事的相互沟通，更忘不了电教老师焦老师的指导和指引，以及同行老师的努力带给我的深深启迪。记忆之中，竟然有这么多的难忘瞬间，只想让记忆成为永恒！远程教化使我欢乐，使我期盼！每当打开自己的博客，看到自己的劳动成果，我内心充溢了喜悦。

通过远程学习我真实的体会着新课程的亮点：

１、教化须要发展学生的创新精神和实践实力，学校必需关注学生的实践学习。教学最重要的是教会学生做人，时代拒绝书呆子；生活是个大课程，课堂教学也不是学生发展的唯一渠道。

2、通过学习、沟通探讨，我了解了美术学科教学的一些方法。在平常学习中，我进一步驾驭了WINDOWS的基本操作，WORD文字处理系统，EXCEL电子表格的运用，pOWERpOINT的基本操作，FRONTpAGE网页的制作等等基本软件的运用，我们还学习了关于INTERNET的很多学问。空闲的日子里，我也始终在进行“自学”，在自己给自己“补课”。这学期我们学校又让我们全体老师学习了如何运用博客。通过远程教化的学习，使我开阔了眼界，增长了学问。我这学期的心情是“劳累”、“感谢”并“收获”着……

我把学习到的学问应用在教学中，这样的例子多不胜举，在美术教学中76%的课堂教学中我都依据课程须要不同程度的运用了多媒体教学。

远程研修完善了我的教学，打开了我的思路，填补了我的缺憾。课程改革要常改常新才能紧跟时代的步伐，肩负着教书育人的使命。我们结束了本学期的远程教化的学习，我们还要探究，还要前行。我们的脚步不能就此停留。

这学期的学习生活即将结束了，今后我肯定接着加倍努力，不辜负学校领导和老师对我的期望，在学习中取得更多的“收获”。在远程教化这片沃土上耕种出属于自己的花朵！

远程教化个人总结12

xxx中学是一所古老而又年轻的校内，北临绣江，南倚都峤山，安静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教化在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教化建设、管理得到进一步加强，应用效益不断凸现，教学质量逐年提高。

一、加强领导，健全机构，完善了远程教化项目建设、应用、管理机制。

1、规划引领。20xx年，校内领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校内五年发展规划。以“为学生的将来努力，为老师施展才华搭建平台，让校内成为引领师生健康成长，走向胜利的圣园。”为指导思想;以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标;五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教化教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教化资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教化教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建设。校内五年发展规划引领我们走在时代发展的前沿，提升着校内的教化教学质量，为我校现代远程教化快速发展奠定了坚实的基础。

2、组织引领。一是领导高度重视，相识到位。现代远程教化工作是现代教化发展的必定趋势，是推动农村校内教化教学改革的重要手段，是提高校内教学质量的须要，是进行素养教化改革的须要，是培育跨世纪人才的须要。因此，我们在校长和电教组老师的引领下，参加到现代远程教化工作中，专心利用现代远程教化，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教化机构，校内成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校内现代远程教化管理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程教化教学应用指导小组。并坚持每学期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教化管理工作的进一步完善。

3、职责引领。校内领导分工明确、职责落实。校长是校内远程教化工程的第一职责人，全面负责校内远程教化设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作;许国宪副校长负责详细的工作;教育主任主要职责是做好远程教化条件下教学应用和教研教改工作;电教组长李孟详细负责接收、安装和管理全校现代远程教化设施。我校电教组共有专职电脑老师2人，兼职电教专干1人，担负远程教化应用和推广的重任。正是因为有了“把现代远程教化工程作为提升质量的突破口”的职责感，我校的现代远程教化工作才会快速发展。

4、制度引领。完善管理机制，强化制度保障，确保设备管理规范、运用科学。规范管理是远程教化工程的生命线，依据县教化局关于远程教化管理的规定，我们结合校内实际，完善了一系列管理制度。如《远程教化管理制度》、《远程教化设备管理运用制度》、《远程教化教室管理制度》、《远程教化培训制度》、《远程教化资源管理制度》等，建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、运用、数字资源接收、存贮和共享的制度;建立定期检查评估和学期向上级报告制度;制订了“三种模式”教学应用与实施素养教化、课程改革、日常教化教学活动相结合的实施方案;激励老师充分运用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了老师年度考核管理条例中。透过这一系列制度的建立，使我校远程教化工作有章可循，有规可依，实现了管理的规范化。

二、加强师资和资源建设，切实提高老师队伍素养和推动项目工程应用。

1、加强师资建设。把全员培训与骨干老师培训相结合;自我研修与任务驱动相结合，建立一支全员参加、人人能用的队伍。20xx年秋季期，为了搞好“英特尔将来教化”项目实施工作，进一步提高老师应用互联网实施新课程的潜力，我校共有50多位老师参与了此项目的校本培训。现代远程教化项目启动后，20xx年10月底11月初，我校派出两名老师参与了在南宁举办的为期一周的技术培训，作为我校远程教化建设工程项目的技术管理员和计算机技术专任老师，为今后我校自行开展各类培训工作，并透过培训提高我校其他老师的相关技术水平，使我校在该项目建设中有更多的可用人才，真正让现代化的教化教学手段深化基层。20xx年春季期，我校组织了各个学科组的老师进行了计算机教室、多媒体教室的运用培训，特性是对极域电子教室和国之源资源库的运用和管理的培训，使我校老师大大提高了对远程教化的利用。同时还常常对本校老师进行有关电脑学问的校本培训，为我校老师更好地利用远程教化打下了基础。到目前为止，我校45岁以下的老师全部能娴熟应用，40℅老师能整合自制课件。

2、整合网上资源和远程教化资源，建立校本资源库，实现资源共享。我校的资源主要以上网下载，卫星接收为主，老师研发为辅。

3、实行强力措施，以发挥远程教化项目效益。

(1)、撰写教学论文。用理论指导实践，提升教化教学质量。彭峰老师撰写的论文《善用网络资源》获得了20xx年玉林市教化学会“海百合杯”信息技术与学科整合论文评比三等奖;黄军雄老师的论文《乡镇中学信息技术与课程整合的实践》发表在《广西教化》20xx年1.2B中教版。有了一大批老师的理论指导，我们的课堂教学质量得到进一步提高，20xx年中考，我校共有57位同学考上了重点中学分数线。

(2)、组织收看专题片。我们在电脑室透过玉林市信息网的视频直播收看了20xx年中考复习会议的现场直播，还收看了20xx年玉林市“中小学信息技术与学科整合应用”的网络视频直播;20xx年8月份组织语文、数学学科的30名老师在卫星教学收视教室收看为期一周国家级暑假专题;20xx年9月、10月和11月份分别组织师生透过卫星电视观看了4次中央教化台的形势大课堂节目。

(3)、活动驱动。我校透过在校内实行赛课以及组织老师参与县、市、区级赛课活动，以发挥远程教化项目的最大效益。我校的彭峰老师制作的课件《沙漠里的惊奇现象》获得了20xx年广西区第八届“微软杯”信息技术与学科整合观摩展示活动周的现场课二等奖，并在20xx年10月，参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的现场课《广告多棱镜》，荣获二等奖。20xx年12月，陆淑贞老师上的《电流和电路》课例在县级课改赛课中获得一等奖;黄军雄老师的上课课例《尝试对生物进行分类》在20xx年5月玉林市课改赛课中获得一等奖;20xx年5月，韦辉强老师的录像课《绿色植物参加生物圈的水循环》获得玉林市课改录像课一等奖;20xx年10月，龚雪丽老师上的《功》课例在市级课改赛课中获得一等奖。梁誉娟老师在20xx年10月参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的说课《日记本的封面设计》荣获二等奖。这些活动的蓬勃发展，激励和驱动着我校全体老师不断尝试着运用现代远程教化进行教学，制作课件，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。

(4)、提高利用率。校内规定学科骨干老师每周务必上一节信息技术与学科整合课例，其他老师每月至少上一节，以提高农村中小学现代远程教化的利用率。

三、筹措经费，加大投入，完善远程教化网络。

20xx年秋季期投资近5万8千多元完成了计算机教室、多媒体教室的电源线路的重新安装，并安装好了地板、墙砖、铁门、防盗网、防盗报警装置、电脑桌椅等。同时设立了远程教化项目特地资金帐户，做到专款专用，我校的远程教化网络才得以不断完善。

四、强化管理，注意远程教化项目内涵提升。以培训为重点，科研为先导，应用为核心，突出应用和注意实效。

1、课题引领。我校制订了课题探讨活动安排和探讨工作措施，并组织老师参与课题探讨。20xx年10月，彭峰老师的市级课题《信息技术条件下语文课堂教学模式的探讨》获得批准立项，并成为课题的负责人。在这一课题的引领下，我们的信息技术与学科整合的教学模式进一步成熟。

2、课件应用。彭峰老师制作的课件《阿里山纪行》获得了20xx年玉林市教化学会“海百合杯”信息技术与学科整合课件竞赛三等奖;梁宇琪老师制作的课件《透镜及其应用》获得了广西区中小学计算机教化课件评比活动三等奖。

农村中小学现代远程教化应用才刚刚起先，还有很多新状况、新问题须要我们不断探究，不断改革创新。我们信任，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟校内的阅历借鉴，我校农村中小学现代远程教化应用工作在今后必需能够取得更大成果。

远程教化个人总结13

百年大计，教化为本”，现代远程教化工程，打破时空阻隔，为老师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的老师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的老师与学生共享优质教化资源，大幅度地提高了老师队伍整体素养，推动了学生素养教化不断向前发展。我校抓住远程教化工程建设契机，不断加强校内信息化建设，以教化信息化带动教化现代化，构建远程教化模式及网络，实现了教化事业新的跨越式发展。

一、提高全体相识，强化教化信息化建设领导

校内成立以一把手为组长的远程教化工作领导小组，负责远程教化工程的建设、组织、指导、统筹和校内网络建设。制定了《桦皮厂镇中学信息化发展规化》，建立了远程教化工程建设制度，运用记录，管理日志，实现了校长主抓，专人负责，老师参加，人人重视，制度保障，为远程教化的开展作好了技术和人员保障。就建设校内网站、农村远程教化建设工作多次召开特地会议，传达上级教化主管部门关于远程教化会议及文件精神，实行“统筹规化、分级负责、分层推动、重点实施、人人参加”的方法，推动教化信息化，抢占教化制高点，实现我校信息化教化规范化、跨越式发展。

二、实施“超前发展”策略，加大信息教化建设力度

在我区教化现代发展日新月异的大环境下，我校依托良好的建设条件，难得的发展机会，全面实行全国中小学信息技术教化工作会议精神及省教化厅有关文件精神，加大信息技术教化建设步伐，深化教化改革，加大信息技术教化投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教化管理，提高教化教学质量，培育学生创新精神和实践潜力，使信息技术教化工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职老师78人，透过充分利用校内投一点、老师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑101台，使师生电脑总数达178台，平均老师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。校内建立信息化建设专项基金，每年以不低于2万元的标准购进超多教学软件，为老师教化教学、师资培训带给了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教学示范校内”校内安排将在20xx年7月全面完成“多媒体进教室"工程，作为农村中学提前完成校内现代化信息建设，为远程教化的开展、网络普及奠定了良好的基础。

三、加强老师培训，提高技术及管理人员队伍建设

充分利用远程教化及区教化局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建设和技术队伍建设。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进行、校本培训等多种方式，使老师的业务素养和信息技术水平得到了充分提高。我们以Word97网页制作、Flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以校内校本培训为基础，培育了老师的信息技术素养，提高了老师信息技术应用潜力。在远程教化学习中，老师能够透过三种不同模式进行教化教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的老师都能娴熟操作计算机、进行文字处理、制作表格，青年老师均能娴熟制作和运用课件，制作电子教案，利用多媒体协助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案竞赛活动，抓好软件的开发和课题探讨工作。我校有18人次的作品入选区优秀教化资源库，《电子板报制作》获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以上嘉奖5篇，取得了理论成果的突破。

四、完善校内网建设，打造现代远程教化育人环境。

20xx年9月，校内完成校内网建设。目前，校内已经拥有校内主页、老师备课系统、校内资源库等校内网资源共享平台。老师能够在网上群众备课、修改教案、沟通教学心得，能够实现校内、校间、区内的教学资源共享，提高了老师的教化教研水平，丰富老师教化理念带给了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教化的深化普及，促进了教化资源的丰富性、好用性。

校内透过区卫星信号理解单元，流畅收看和透过软件直播教化电视台节目，使学生能够同名师应对面干脆听课，沟通心得。微机课上学生们在老师的指导下阅读教化网站，干脆从网上获得丰富的学习素材和资料，学生们还能够透过电子邮件与名师会谈，与名校沟通，真正实现了网络为学生服务，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上透过多媒体看到老师演示的课件和学习信息。此刻学生们能够自己干脆从网上下载远程教化课件资源和资料，有时都成为老师的小帮手，与老师一齐做课件，查资料，学习的空间大了，学习的资料丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教化学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教化已经融入了老师的培训和学生的学习中，已经转成师生的一种学习行为与方式而不是被动的理解。

远程教化个人总结14

远程教化工作已经从一个簇新事物转转成了老师手中志向的教学工具和手段。透过长期的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教化工作“走进课堂，面对学生，用于教学”，取得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下：

一、高度重视

为了使设备和资源真正服务于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核方法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资源按时下载，分类整理并刚好公布。在老师培训方面，我们坚持做到有安排、有专题、有目标、有考勤、有考核，要求中青年老师同步过关，年长者同步跟学，构成了领导带头学，中青年老师刻苦学，老年老师尽量学的局面。校长定期对此项工作查看，了解工作开展状