数学老师工作计划共4篇

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数学老师工作方案共1

学校数学老师工作方案新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。下面是关于学校数学老师工作方案的文章。欢迎大家阅读!学校数学老师工作方案

一、指导思想:深入到到推动前进和贯彻《学校数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，，培育同学创新精神和实践力气为重点的素养训练，探究有效教学的新模式。义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。二、教学目标:1、态度与价值观:通过学习相互沟通、合作、争辩的方式，主动探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能:把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。3、过程与方法:通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学

.三、教学措施1.认真学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案”2.认真备课，争取充分把握同学动态。认真钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力气。3.认真上好每一堂课。创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过

:趣是最好的老师。”激发同学的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后关心，查漏补缺。

。

“兴全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”

，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力气。5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.时常听取同学良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。学校数学老师工作方案

新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作方案如下：一、指导思想

新学期里，本人将主动接受学校支配给自己的各项训练教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱训练、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。二、加强修养我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中学校老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习把工作做得尽善尽美

,只知道埋头工作

,我总是希望

,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，认真领会了并有所体会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入到到我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消逝违反师德的行为。留意推行素养训练，坚决把实施素养训练落实在行动上。关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学。对同学严格要求，急躁训练，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。三、教研工作我将主动参预教学争论工作，不断对教法进行探究和争论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深入到到的学习。在平常的教学工作中努力关怀后进生，选择实行各种措施使他们得到进步。四、出勤工作在工作中我确定要做到不迟到、

不早退，听从领导支配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我确定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作严峻认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力气都得到提高。六、以身立老师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。七、无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公正的训练对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要慢慢树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。在今后的训练和教学工作中，我对同学要本着关怀疼惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们缔造呈现自我的机会，

关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，

不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关怀父母重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。八、工作目标通过本期教学，使同学形成确定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后连续学习打下良好的基础。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着训练一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严峻认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

数学老师工作方案共2

20xx学校数学老师工作方案

下文为大家介绍了学校数学老师工作方案,希望可以帮到您哦!

20xx学校数学老师工作方案

范文一

一、指导思想

本学期,我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点,在县教研室、学校训练处工作方案的指导下,围绕“一切为了同学的进展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动前进数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力气、有阅历、有才智、有作为的新型老师,使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,使各班级数学成果达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中留意素养训练,让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓创新训练,加强数学课堂改革力度,主动开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、主动开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风,共同提高训练教学水平。

5、关心训练处抓好各班级教学争论工作,提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师认真钻研教材,争论教法、学法,落实新课标的要求。

三、具体措施:

1、把握教材关

认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,生疏教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及选择实行的措施,争论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消逝的问题要准时进行记录,准时进行反思,认真反思个人的训练教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位老师要认真制定各班级教学方案,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作训练处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;同学作业的规范性要求,包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”:

(一)、抓集体备课,留意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行争论、争辩,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及同学作业反馈的问题,要准时争辩,协商改进的方法,并认真写好教学反思,每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。

(二)、抓课堂教学。本学期连续深入到到课堂听课,通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式,检测老师的课堂教学力气,提高老师课堂教学效果。

(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改准时、认真、细致、规范、适时地选择实行补救措施。

3、开展课题争论

主动认真开展课题试验,搜集、整理试验成果,课题的争论要做到“重争论、重过程、重试验、重积累。”本学期我们中班级组连续开展《如何提高学校生的计算力气》这一课题的争论。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例,在全校推广。

4、切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够,课堂上可以让优等生当小老师,关怀差生,一举两得。

后进生是我们关注的重点,确定要找出他们困在哪里,然后再选择实行切实有效的措施,提高他们的学习成果。

5、在同学中开展丰富多彩的活动。

(1)、到期末科组可以开展以班为单位的同学数学作业评比活动,每个班评出前五名。进一步提高同学的书写习惯和作业的质量。

(2)、本学期各个班级都主要开展“数学综合力气竞赛”活动,进展同学思维、激发学习兴趣。

(3)、下午的第三节活动课,下班的老师可以依据自己的特长教给同学一些好玩的数学学问,拓展同学的视野,激发同学学习数学的兴趣。

范文二

新的学期刚刚开头,为了提高自己的业务水平和教学素养,提高同学的学习主动性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“同学为本,以校为本”的训练思想,具体方案工作主要有以下几点:

本学期所教班级

科目:数学班级:七班级(5)班七班级(6)班

教学内容支配:完成本期教学任务。使两班数学成果有确定的提高。

数学老师工作方案共3

学校数学老师工作方案

依据新《课标》的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。

二、状况分析：

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。

3、使同学初步熟识简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

5、使同学熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算；

把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11、使同学养成认真作业，书写洁净的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关怀同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力气。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力气。

5、引导同学独立思索、合作相互沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力气。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、留意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

数学老师工作方案共4

一班级数学老师工作方案

一班级数学老师工作方案(一)

一、勤抓训练

我依据对同学本身状况的了解，发觉他们这个年龄段一般都缺乏灵敏性，思维也没有规律性，一个是反映不够快速，再就是对事情的规律性把握比较差。我从中找到了一些规律，也就是反应力气跟规律性是呈平行的，那么我预备多做速算练习，帮他们增加思维力气，使他们变得聪慧敏锐。

二、作业规范

同学小确定就没有规范意识，做事都还很任凭，比如书包里面的书和本都特殊的乱，并且损坏严峻。我检查作业的时候还发觉字写得模糊，尤其是写数字的时候，不是写得太大就是过度涂抹，这些都明显的体现出他们做事不仔细的习惯。然而数学又是严谨的科目，不认真怎么能算的准，所以我要教给他们一些规范的要领。

三、工作目标

当务之急就是把书本内容关怀他们学会，也可以说这个是我对他们要求的底线，必需让他们强制性的完成好。比如一些常规的计算，还有一些数学常识的了解，把他们引入学习的正途，以便开放更深入到到的拓展。把基础打好之后，就要抓好复习，不让他们边学边忘，同时还要留意搞好教学活动，还有课堂玩耍。避开让同学进入一种麻木僵硬的学习状态，要多帮他们保持清爽的头脑。

一班级数学老师工作方案(二)

一、状况分析

我班有同学32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数同学思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭训练和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着猛烈的惊奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习力气差，留意力简洁分散，所以老师要有层次、有急躁得进行引导，教给同学们学习的方法，培育他们养成爱好学习的习惯，使每个同学都能够顺当地完成本学期的学习任务。

二、目的要求

1、学问与技能方面：

经受从实际情境中抽象出数的过程，熟识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

熟识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境熟识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体熟识长方体、正方体、圆柱和球，熟识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。熟识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴相互沟通自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力气，如在熟识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的有序思索和分析、推理力气，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。

能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系具体情境探究一位数加、减法，并经受与同伴相互沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。

3、解决问题方面：

在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴相互沟通自己的想法。

4、情感与态度方面：

在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲热联系，对身边与数学有关的某些事物产生惊奇心，有学习数学的热忱，有主动参预数学活动的主动性。能在老师和同学的鼓舞、关怀下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信念。

三、教学措施

〔一〕、培育同学数学学习的兴趣和良好习惯

数学学习的兴趣对于数学学习特殊重要。因此留意激发同学的学习兴趣，利用教材所供应的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注同学参预学习活动的热忱，同学回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓舞同学主动参预。留意倾听同学的发言，特别留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练同学，允许同学用自己的语言表达想法。让每个同学首先宠爱上课、宠爱老师，进而宠爱学数学。

同学良好学习习惯的养成，不能简洁地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导同学学会独立思索、敢于提问、认真倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。

〔二〕、让同学在生动具体的情境中学习数学

教学中，充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做玩耍、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情境中理解和熟识数学学问，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参预数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要争辩的问题；也可以引导同学自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓舞同学从中发觉数学问题，并尝试解答。

〔三〕、引导同学自己思索，并与同伴进行合作相互沟通

独立思索、合作相互沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓舞同学在具体活动中进行思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行相互沟通。在思索与相互沟通的过程中，老师应供应适当的关怀和指导，擅长选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展争辩，以探寻问题的答案。老师可以有意识地培育同学与人相互沟通的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。

〔四〕、培育同学初步的提出问题和解决问题的力气

教材特别留意培育同学提出问题的意识和力气，设立了“问题银行”等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的学问阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

〔五〕、缔造性地使用教材

教材只是供应了同学数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，缔造性地使用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

一班级数学老师工作方案(三)

一、同学状况分析：

本学期我一班级数学课，两个班同学男女比例均等，但由于同学年龄小，留意力差，所以一节课虽然传授的学问不多，但组织纪律上花费的时间不少。

二、教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、15的熟识和加减法、熟识物体和图形、分类、610的熟识和加减法、1120的熟识、熟识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进位加