教师假期提升计划10篇

2/2教师假期提升计划10篇

本人自20xx年至今，在训练教学工作中，我能认真学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深入到到，随着新训练试验的推动前进，我发觉，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自我。虽然我在工作中仔认真细，尽心尽力地做好自我本职工作，可是由于自我的教科研力气不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自我的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的`养分，我熟识到自我训练理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人进展目标（20xx年7月—20xx年七月）

１、树立终生学习的观念，不断提升自我的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自我的语文素养。

２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自我阅读的力气。

３、重视对有效课堂的争论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自我的课堂驾驭力气，使自我成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、将来三年进展规划（20xx年8月—20xx年七月）

１、养成了良好的阅读习惯，并能有自我的阅读心得或是训练随笔、论文等在市或市级以上训练期刊发表。

２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自我的语文素养，成为了一个有内涵的老师。

３、关注高效课堂的争论和实践，并能成为有确定共性的县内或市内知名老师，成为同学宠爱、家长放心领导省心的老师。

４、熬炼好自我，让自我的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的训练者。

四、具体措施

１、养成每天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新训练试验不断深入到到，我真正熟识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新训练试验之梦》、陶行知的《训练名篇》以及众多训练名家的训练教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品尝，让自我成为一名有语文素养的老师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师力气检验的一个大舞台，仔认真细地上好每一节课，不仅是同学的需要，也不训练进展的最终目标。进展训练就是要让老师的进展带动同学的进展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自我的训练行为，必将把自我打造成一个科研型的老师、学者型的老师。

３、坚持写“训练反思”。

教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总坚固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、训练随笔，可以提升自我的训练力气，并能有自我的争论方向，形成自我的争论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自我成为同学心中的榜样，让同学“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与同学进行相互沟通。５、利用现代化关心教学。

由于始终处于农村学校，现代化配置不够，自我在这方面的力气更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成为特级老师，不敢奢望有自我的训练专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我确定坚持不懈，尽心尽力。

老师假期提升方案2

一、自我分析

工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，宠爱训练事业，宠爱同学，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有确定的教学阅历和理论学问；能够主动参预各类教研活动和老师连续训练学习。

仔细分析了一下自己的现状，个人存在问题如下：

1、缺乏对同学心理状态、特征的熟识和争论

2、训练科研方面，还停留在感性阅历的层面

二、自我规划

在训练教学实践中有意识地熬炼培育自己各方面的力气进展：

1、提高训练力气。包括全面了解同学的力气、正确评价同学的力气、转化后进生的力气、指导同学与人交往的力气、老师“身教”的力气等。

2、提高班级调控力气。

3、提高教学力气。运用指导教学的力气、把握和运用教材的力气、选择和运用教学参考书的力气、编写教案的力气、选择和运用教学方法的力气、激发同学学习爱好的力气、指导同学学习方法的力气、因材施教的力气、实施目标教学的力气、组织课堂教学的力气、教学测试力气、制作和使用多媒体教学课件的力气等。

4、提高科研力气。

三、具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进行反思，总结阅历，

积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，认真争论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。

2、主动参预各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内开一个有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学力气。

3、准时进行教学反思，撰写训练随笔和教学反思，加强课题争论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读训练专著和训练教学文章，做好读书笔记。

4、加强自身课堂调控力气和教学方法手段的迅速而灵敏运用，对自己的课堂教学进行深入到到争论；留意倾听同学的心声，尝试走进同学的心灵。

5、每个学期末对自己的的教学进行总结，对同学的成果作出分析，准时反思自己的不足，总结阅历。

对于现实而言，规划永久只是一个进展方向，我还必需依据现实的状况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。

老师假期提升方案3

新的学期开头了，使自己能够在训练教学上迈出新的步伐，更好更快地成长，现制定一份个人提高方案。内容如下：

1．提高自己的训练教学技能。通过阅历+反思，不断提高自己将理论运用于实践的力气，养成教学反思的习惯，能够自我诊断课堂中存在的问题，并有效解决问题。能够娴熟运用现代训练教学手段，有比较好的课堂驾驭力气，课堂教学能充分渗透新课程理念。

2．转变训练观念，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。紧跟训练进展的形势，把握训练进展的动向，准时更新训练观念。

3．遵守老师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀训练家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，学习优秀训练家的优秀品质，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。

4、认真参预各种教研活动，学习别人的教学阅历。

5、利用课余时间练习老师各项基本功。

在以后的教学工作中，我会主动努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。

老师假期提升方案4

为了进一步全面提升xx学院老师力气，激发老师提升的内部需求，培育老师的进取心，依据文院行发〔20xx〕xx号关于印发xx学院嘉奖性绩效工资实施方法（试行）、文院行发〔20xx〕48号关于印发《xx院教职工习修（培训）暂行方法》、文院行发〔20xx〕52号关于印发《教职工学习进修（培训）、岗位聘任等有关问题的补充规定》、文院党发〔20xx〕35号关于《成立xx学院老师进展中心的准备》以及《xx学院“十三五”科研工作规划》的通知，结合学校实际，特制定本方案。

一、培育对象

学校全体老师，包括专任老师、双肩挑老师及行政管理人员。

二、培育方式及目的

通过学校引导与二级学院及部门落实相结合，集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践熬炼相结合、教学与科研相结合等方式，建构老师基础力气、教学力气、训练力气、教研与自我进展力气和创新力气等层级递进的实训平台，对老师加强系统培育，使其生疏训练教学规律，把握科研创新方法，提升自我进展力气，建设一支适应地方性国门高校、具备较强科研创新力气及高素养专业化的老师队伍。

三、具体提升措施

（一）基础力气

各二级学院主动开展语言训练、书画训练、竞赛等，要求老师说好一般话，写好“粉笔字”、“毛笔字”、“钢笔字”、把握“简笔画”等老师技能基本功。娴熟把握运用现代化的教学手段设计导学案，制作“课件”。教学中要求用一般话教学，讲授要生动、言简意赅。板书要求必需依据xxx文字改革委员会颁布的《简化字表》正确书写，字迹要写得工整、清楚，切忌潦草，避开错别字，不使用繁体字、异体字、自造字，更不能任凭简化。板书内容要精炼、有条理。使用多媒体教学应当设计合理，高效有用。二级学院要派专人不定期抽查使用多媒体老师的教学课件，课件制作不合格的老师要限期修改，期限内不达标者由信息科学学院统一培训。

（二）教学力气

高校老师教学力气的培育与提高是一项简洁的工程，应强化对青年老师的教学力气培训，以讲座、教学研讨、教学指导、观摩示范课、教学理论争论探讨等方式，提升老师教学力气。

1.选择实行岗前培训、专题讲座、现场体验教学、自学相结合的方式，以围绕高校老师的角色和使命、高等训练理论、高等学校老师职业道德修养、训练教学管理、同学工作、人事管理制度、外事工作等内容对新聘老师开展培训。提高青年老师走上讲台的门槛，青年老师必需经过教学力气培训，并担当一年以上助教，教学力气考核合格后，方能走上讲台。

2.二级学院依据教学、科研、学科建设需要和新聘老师的争论方向，为新聘老师确定参预的科研或教学团队，通过“传帮带”的形式指定本学科或方向的学科带头人或骨干老师担当其指导老师，负责对其教学、科研的指导工作。指导老师要对新聘老师的备课、教案、授课、辅导等各个教学环节赐予具体指导，引导新聘老师搞好教学工作。同时，要时常检查新聘老师授课状况，准时提出看法，关怀新聘老师尽快生疏课程教学体系，全面撑握课程的教学方法与技巧，使其能够精彩地完成教学任务。岗位培训结束后，二级学院要结合指导老师看法，对新聘老师在各个教学环节中的表现做出综合评价，作为新聘老师正式上岗的主要依据。学院定期检查老师“传帮带”工作开展状况，督促老师有序推动前进“传帮带”各项工作。遵循“以老带新，以新促老，相互学习，共同提高”的原则，不断提高训练教学质量。

3.老师在课堂教学中应努力做到理论阐述精确，概念清晰，条理分明，论证严密，规律性强。既要有科学的严密性，又要留意教学方式方法的生动性和技巧性；要着重思路、概念的引入，突出重点、难点和疑点；激发同学主动思索、融会贯穿所学学问，训练同学的科学思维方法和力气。切忌照本宣科、平铺直叙。

4.老师应按课程《授课方案》把握教学进度，不得推迟或提前。若因特殊状况，确须推迟或提前，应向课程归属教研室提交调整申请，经批准后方可变更。

5.选择实行组织骨干老师、青年老师多媒体教学示范课角逐。角逐分初赛、决赛两阶段，第一阶段为二级学院初赛选拔，其次阶段为参预校级决赛。通过多种形式推动前进课堂教学改革，提高课堂教学技能和教学质量。

6.实施“教学名师工程”，树立教学楷模。以省校两级“质量工程”项目实施为契机，主动实施“教学名师工程”，选拔一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好、学术造诣较高、省内外知名的教学名师。树心系训练、关爱同学、行为示范、立德树人的楷模，形成主动向上的政策导向和深厚的教学氛围，提高学校教学水平和人才培育质量。

7.实行学校、二级学院（部）二级督导制度。对学校教学及教学管理工作进行监督、检查和评价，并供应询问和合理化建议；深入到到课堂、试验室、实习实训基地、考场等教学一线进行检查、督导，并准时反馈。

8.建立完善教学力气评价机制。充分发挥学院教学工作委员会、教授委员会、同学网上评教、校内外学科专家等不同层次教学评价机构的作用，建立同行老师、学科专家、同学共同评价教学力气的机制。

老师假期提升方案5

一、优势分析

1、具有确定课堂教学阅历，基本能胜任学校数学教学工作，能主动协作学校做好各项工作。

2、主动参预各种老师培训，平常主动阅读专业书籍，不断吸取新的学问和思想，努力提高自身教学水平。

3、能够娴熟运用现代信息教学技术和设备，迅速而灵敏关心各项教学活动。

4、能正确处理同事、家长和同学之间的关系。

5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批判和指正，努力进取。

6、所撰写的多篇数学论文获市、区级嘉奖，所执教的心理课获市级二等奖。

三、正视不足

1、训练教学和班级管理缺乏创新精神，尤其是在新课标下的训练教学当中还显得比较生疏，操作时有时会走老路子。训练教学的理论水平比较低。

2、对待同学或者工作有时有点急功近利，在处理同学问题方面还有待改进。

3、由于缺乏自主学习的意识，在学习的深入到到性和系统性上还有很大不足，虽然深知学习是一种推动训练教学进展的必定手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者，但却因忙于日常的训练教学工作，而缺乏统筹兼顾的科学方法，缺乏深学苦读的恒心和韧劲，使学习不能够深入到到持续下去。

四、今后努力方向：

1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

五、期望目标

1、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力气。提升理论水平和实践力气，更新学问结构。

2、教学常规与教学科研一起进展，往科研型老师方向进展。

3、优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

4、在现有基础上，争取三年内达到区级骨干老师。

老师假期提升方案6

首先，政治思想素养方面：

要有坚决的政治信仰，要有政治理论的素养。应具有科学的世界观和主动的人生观，具有科学的训练思想。全面贯彻国家训练方针，坚持正确的训练方向，自觉遵守训练法律法规，在训练教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。

其次，职业道德方面：

要把幼儿的健康成长放在首位。督促自己进一步巩固老师职业道德，在岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。作为一名幼儿老师，要宠爱幼儿、敬重幼儿，这是老师必备的职业品德。在老师队伍这个大集体中，要宠爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。在工作与学习当中，要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

另外，在专业技能方面：

1.认真学习《幼儿园工作规范》，树立正确的训练理念，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立幼儿老师的良好形象。

2.时常阅读有关幼儿训练等方面的报刊杂志，学习最新的幼儿保教基本理论，树立正确的训练观、儿童观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解训练的最新成就和进展趋势，用最新的理念来指导平常的工作，提高自己专业学问水平。每期写十篇读书笔记。

3.虚心请教，取人之长，补己之短。主动参预园内外训练学问的观摩学习活动，虚心向有阅历、有特长的同伴和前辈学习，吸取新思想、新做法。

4.更新训练观念，树立服务育人的观念，关怀疼惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园欢乐，家长放心。

5.对自己的工作认真进行反思，做到边学习、边实践、边相互沟通、边总结。加强理论学习，提高熟识，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。

老师假期提升方案7

隔河头中学老师素养提高培育方案训练改革的主体是老师，目前，我校老师队伍中部分老师还存在对训练思想内化不够，专业学问和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应训练改革深化的要求，老师队伍素养亟待进一步提升，特制定本方案。

一、指导思想

以主体多元训练思想为指导，以老师进展为本，以校本培训为主，以提升老师学科素养为突破口，着力提高我校老师实施主体多元高效课堂的力气和水平，培育适应改革需要的，具有训练进展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的老师群体，努力推动前进我校训练改革向纵深进展。

二、提高目标

1、使老师深刻领会了并有所体会训练理论，并内化落实在工作中。

2、全面提高老师专业精神、专业学问与技能，促进老师专业进展。

3、开阔视野，读书积累，提升老师人文素养和综合力气。

4、让老师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。

5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高争论同学的力气。

三、培训原则

1、校本培训为主原则。校本培训是老师素养提升的主阵地，是老师成长的重要途径，校长是老师素养提高的第一责任人，要有方案、有针对性的组织老师进行校本研修，使培训工作常态化。

2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。

3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参预人人提升的局面，更要敬重老师需要，分层次有针对性地进行培训，力求实效。

四、主要内容、方法和措施

（一）职业意识提升

围绕“责任”主题，通过系列活动，使老师深化对职业意义的熟识，增加责任感和使命感，转变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，呈现良好精神风貌。

1、增加职业认同感和责任感

学校坚持每周学习制度，组织老师学习训练方针政策、法律法规，学习现代训练教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀老师和师德标兵。主动开展家长评教评校，同学评教活动，将评议结果与老师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高老师育人为本意识、教学服务意识、情感谢励意识、过程呈现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、训练体现人生价值的工作氛围。

2、深化“一年读几本好书”活动

以《纲要》学习为切入点，开展训练专著、才智人生、人文专著、训练报刊等读书活动，要求老师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入到到阅读的基础上，在确定范围开展主题读书报告会、演讲、相互沟通争辩等活动。

3、职业大争辩

组织老师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期训练改革和进展纲要（20XX-20XX）》、《中学校老师职业道德》、“我敬重的名师”等主题开展“我们今日怎样做老师”的争辩，全体参预，人人发言，进行全校相互沟通。

4、培育高雅多元的生活情趣

组织老师业余时间参预形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由老师自选培训项目，全员参预培训，培育老师高雅多元的生活情趣。开展老师风采呈现活动，连续组织全县老师进行健身活动呈现，呈现乐观、向上的老师精神风貌和阳光、才智的老师魅力。

（二）学历提升

依据《国家中长期训练改革和进展规划纲要》的要求，鼓舞老师多渠道提升学历，到20xx年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后诞生）的老师具有本科学历者达90％，鼓舞青年老师进修争论生。

（三）专业提升

老师专业提升是老师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。老师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以老师自我为主体。

1、认真制定老师专业进展规划第一文库网。学校要组织、引导老师开展专业自查，组织老师分析自己在专业进展中具备的优势和存在的问题，并依据专业学问、专业技能、专业情意、专业进展成果检验进行规划。

2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。

（四）以教学基本功训练促提升

1、一般话训练：要求老师在训练教学和校内内各种场合坚持使用一般话。以扎实推动前进中华“经典诵读”活动为载体，抓好一般话推广工作，提高老师一般话水平和应用力气。

2、加强汉字规范书写训练

连续开展三笔字训练，要求老师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛相互沟通，使老师能书写规范美观的“三笔字”。

3、过“五关”。主动组织老师

（五）以培训促提升

1、干部培训：，选送部分优秀干部参预省市县级培训，让他们学习新学问、把握岗位技能，实现岗位成才。

2、老师培训：

（1）学科培训：按市训练局要求，连续组织部分学科老师进行网络远程学科培训。

（2）连续参预“国培”：选送部分优秀老师参预“国培”学科培训、信息技术培训。

（3）骨干老师培训：遵循骨干老师“选、培、管、用”一体化原则，加强对骨干老师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为老师素养提升工程的中坚力气。

（4）新老师培训：为培育、扶助新老师尽快适应，尽早达到“一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持新老师为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理。

（5）班主任培训：使班主任进一步明确工作规范和职责，进一步了解和把握中学校不同阶段同学身心进展规律，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力气，全面提高班主任的综合素养和专业力气。

(六)以激励促提升

1、建立促进老师成长的激励机制。

（1）学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制,使主动进取的老师、创先争优的老师获得激励。

（2）建立健全骨干老师的“选、培、管、用”一体化制度，落实相关待遇，使老师有成长的目标，有施展才能和熬炼的舞台。同时，加强对骨干老师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。

（3）多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评比“教坛新秀”“特长老师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣老师”等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使全部年龄段和各层面老师都能得到激励。

老师假期提升方案8

九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人方案：

一、思想工作

在新的学期里确定要学习领会了并有所体会老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参预到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。

二、力气进展

希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真预备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿训练阅历运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的训练方法；多到其他班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿进展；多与阅历丰富的老师相互沟通。生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的训练方法，正确引导，发觉优秀并鼓舞幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

三、努力方向

本学期我制定了以下目标及措施：

（1）尽快提高自己对小班幼儿的管理与教学力气。

（2）努力提高自己的专业素养，认真学习、钻研业务，尽快了解、把握小班幼儿的年龄特征与进展特点。

（3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

（1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，留意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理与教学力气。

（2）主动关怀国内外学前训练信息与专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。

四、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热忱对待工作。

五、家园共育方面

家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将踊跃与家长取得接洽，与家长共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法，使家园结成训练伙

伴，充分发挥训练的潜能.认真听从家长的看法与建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长与老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，时常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

以上，是我本学期的方案及目标，我确定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导与指正。希望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

老师假期提升方案9

老师提升是立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟识自我，反思训练，自觉提高的平台。反思自己的训练教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平常的训练教学工作中，我能依据训练课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高同学的学习兴趣，拓宽同学的学问面。

在实际的工作中，我面临了很多由于阅历或争论不到位的困惑，例如，如何提高试验课堂教学的实效性？如何布置更为有效的作业来进一步督促同学的学问的吸取内化？如何用比较可行的教学策略来激发同学的学习主动性？如何处理同学学习过程中的问题？如何提高同学的试验操作水平？如何搞好学校任课老师的试验操作培训?等等。在之前的教学工作中，我也面临了学校领导不重视试验室工作的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多争论，多体会，多记录，应当使自己从学习型的老师转变成争论型的老师。

一、提升的目标：

结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂训练有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，认真思索，反复实践，提高业务力气，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并主动投身一线教学，主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、提升方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

三、具体措施

1、看2本训练教学理论书。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》，结合数学学科的特点研读名家关于数学教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正训练教学行为方式。

2、网络平台，主动学习研讨。每天阅读训练类网页1小时，进行网上相互沟通和研讨。参预培