教师个人计划集合5篇

2/2教师个人计划集合5篇老师个人方案集合5篇

老师个人方案篇1

作为一名老师，在确定意义上说，读书就意味着训练。学校就是一个同学在老师指导下读书的空间，而同学读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提，把读书活动融入到自己的训练教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书方案：

一、指导思想：

通过读书熬炼思维力气和对训练问题的批判性思索力气，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习训练理论，转变训练观念，准时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和成功。

四、读书支配：

1、经典阅读：《老师培训读本》《给老师的100条新建议》《陶行知训练名篇》等。

2、每月必读：《跟着名师学语文》、《缔造生命的课堂》等。

读书，能够转变老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出快速而灵敏睿智的光荣，充盈着缔造的活力和欢快。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

老师个人方案篇2

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化.面对扑面而来的变革,我深深懂得:新时代呼唤新的训练理念,现代老师应当了解新的训练理念,只有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求.作为现代老师我们不仅要作为学问的传授者,同时要成为学问的学习者、更要变为学问的缔造者.我认为最重要的一环就是老师对学问的学习,要时时学、处处学、更要终身学.这样才能与时俱进,跟上时代的步伐,适应时代的要求.因此老师更要变被动培训为主动研修,这样就为我们的学问学习指明白方向,也给我们搭建了一个熟识自我,反思训练,自觉提高的平台.为此,我制定了自己的研修方案,以便更好地树立新课程理念,初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践力气和创新力气.

一、研修目标:

1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风.

2、更新训练观念,不断把握现代训练思想,提升实施新课程的力气,不断提高训练质量;更新专业学问,提高学历层次,进一步优化学问和力气结构;进一步把握训练科研理论和方法,把握新的训练技术和手段,提高自身训练教学水平.

二、研修内容:

(一)主要内容:

1、进一步研读《历史课程标准》,深入到到理解、把握新课程的基本理念、三维目标,更要把握6高校习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求.

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要生疏教材的编排体系、学问结构和具体内容.同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究.

3、结合学情,探究历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培育同学学习历史的兴趣、方法和力气.转变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践.

4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学、活学、善学和会学.

5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点.

(二)具体内容

1、参预校本培训,提升训练理念.

现代训练进展可谓是日新月异,为此老师必需不断学习,不断思索,只有成为一名“学习型”的老师才能适应进展.

①主动参预校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平进展和训练理论水平的提高.

②主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教,倾听专家的专题讲座,也要利用好自己参预的学校老师专业适岗培训平台,在网上与众多老师相互沟通、研讨.这样可以学习他们的先进训练教学思想、理念、阅历和方法,并能不断内化,为自己的进展供应“养料”.另外对区域教研活动也要主动参预,以便促进自己的学习与进步.

2、立足课堂教学,形成个人特色.

课堂是老师工作的主阵地,训练教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为老师深入到到争论课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是特别必要和重要的.

①日常教学中要备好每节课,进行深入到到的课堂教学争论.主动参预教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干老师的作用.

②主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开呈现课,并能形成一份高质量的教学反思与总结.通过教学实践来提高自己的教学力气,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格.

③能充分利用世界高校城、堂堂网的网络资源平台,在自己的学习成果,准时与其他老师进行相互沟通.

3、留意训练科研,促进专业进展.

现代训练要求老师不但是进行教学实践,还要能参预教学争论.

①在研读训练教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的训练教学论文,并能通过网上相互沟通的方式与大家相互学习进步.

②主动参预教研组和学校的课题争论,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步.

三、研修具体措施:

(一)参预教研、学习与相互沟通活动.

1、主动主动地开呈现范或争论教学,在实践中提高自己的教学力气.在今后的教学中我将在历史课堂上主动尝试运用多种迅速而灵敏的教学方法,来激发同学的学习兴趣.准时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写一篇较高质量的训练教学论文.对自己的训练教学实践要准时反思、主动改进、主动完善,使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色.

2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问,这样不但可以充实、更新自己的专业学问,还能够与其他学科学问交叉整合.这样更有利于提高自己的教学水平,适应现代社会对老师“一专多能”的更高要求.同时,留意多钻研、勤思索,将自己的训练教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我方案精读一些有关训练教学方面的书刊,准时更新训练理念.工作之余,我方案欣赏一些历史书籍,充实提高自己的专业学问.

3、主动参预训练教学的教研活动和老师集体的学习相互沟通活动.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升.要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教,要主动与同学科、同组老师学习相互沟通.更要主动参预校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,同学的思想问题及解决方法等与同组老师相互沟通学习.我也会一如既往地主动主动参预校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学争论力气.

(二)进行自主争论

1.在研读《历史课程标准》的基础上,协作《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系、学问结构.

2.要把握每一课的教学重点和难点,及学问的生长点,达到把握传授学问的深浅程度.

3.在传授学问的同时,更要留意对同学历史人文素养的培育,及自学力气的培育和终身学习的意识的养成.

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累阅历,提高训练教学水平.

(三)进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课.

2、每节课后认真完成反思.

3、主动与组内老师相互沟通.

总之,要时刻把工作与反思相结合,在反思中工作,在工作中反思,缔造性地开展工作.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我认为正确而不怀疑,自己有力气经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的`价值.面对自己今后的工作,我布满了信念,也有许多美而好的设想.我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作,在这次的老师研修活动中不断积累阅历,促使自己尽快成长起来.走进同学心灵,缔造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己.

老师个人方案篇3

一、自我剖析：

总结去年的个人成长，自我感觉还是收获颇多的。首先，参预了河南省课题结业获得省三等奖；其次参预郑州市第九届训练博客大赛获得教学类优秀奖；还有就是上报的心理剧或河南省一等奖……综上，还是要感谢沙口这个团队给我带来的巨大关怀，让我能够在这么短的时间内有这么大的成长。当然还有一些上个学期没有完成的任的论文方面还有待提高。我将连续发扬上个学期勤学、爱问的精神，在训练教学的道路上再添新绩！

二、本学期个人成长方案

1.努力缩小班级两极分化

“为了使人人获得良好的数学训练，不同的人在数学上得到不同的进展。”这个学期在教学方面我将着重改善我所从教的两个班级两级分化的严峻现象。第一，俗话说：兴趣是最好的老师，我将接受应用“以趣促学”的方式，不断提高同学学习数学的兴趣以及自信念。其次，我将对学困生进行个别辅导以及分层布置作业，并接受应用家校结合的方式关怀学困生建立信念。第三，以“校讯通、公共邮箱、、当面座谈”等形式适时与学困生和优等生进行心理沟通。

2.理论学习方面

①本学期我预备连续阅读——吴正宪的《给学校数学老师的建议》、毛杰的《推动前进有灵魂的教学》，认为正确而不怀疑通过阅读，在教学实践中我会有更大的收获！

②认真阅读《20xx年版义务训练课程标准》体会精髓，并依据新课标进行基于标准的教学。

③针对每天阅读书目激发个人思索，每月完成一篇读书随笔。

3.教学风格的养成方面

加强自身教学风格培育以养成“亲切、活泼、细腻”的教学风格。这就要求我要有更好的课堂驾驭力气，能够迅速而灵敏面对各种生成，使孩子在轻松愉悦的课堂中真真正正的“玩儿数学”。

4．课堂教学力气方面

本着读懂教材、读懂同学、读懂课堂的理念，本学期我将连续努力争取在课堂教学方面有突飞猛进的提高！也争取在今年的希望杯角逐中脱颖而出！

5.提升编制导学案及编制试卷的力气

本着“精益求精，一切为了孩子!”的信念，敬重每个孩子的起点编制适合同学自身学习的导学案。为了使孩子们在学问与技能、数学思索、问题解决、情感态度与价值观等方面有更好的提升，既重视过程性评价，又留意结果性评价，学期末我将依据课程标准结合教材特点编制试卷，并相互沟通每道题的编写意图。

6.主动参预各项教学活动

本学期我会主动参预教研室组织的各项教学活动，通过集体教研反思自己的教学，通过集体教研共享大家的才智结晶！

以上是我本学期的个人方案我将严格执行，快速成长！

老师个人方案篇4

一、研修目标

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。

立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养训练的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟识自我，反思训练，自觉提高的平台。

二、研修方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

三、具体措施及支配

1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组老师一起争辩教学上的各种案例。

2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。

3、认真按时参预学校的团队研修活动————会诊活动，并认真预备，主动发言，主动争辩，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。

4、时常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

老师个人方案篇5

我是一名一般的学校语文老师，我很宠爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

随着训练教学改革的不断深入到到，对老师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的不足，为适应训练教学进展的需要，同时也为自身价值的体现，老师要有终身学习的思想和具体的进展规划，而不是简洁的重复。没有方案的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。

一、个人分析：

参预工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好同学的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待同学严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的消逝倦怠感，刚参预工作时的拼劲和热忱渐渐退去，训练教学工作往往是简洁的重复。进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有许多不足，尤其缺乏工作中的思索。教学争论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说老师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，由于老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。

三、个人专业进展目标：

总目标：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己