《d,t,l》教学设计 教案

文档仅供参考《，tl》教学计教学目：1学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4认识“大、米、土、地、马5生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母dtnl发音及tnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及l与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3时第一课课时目标：1学会dt两个声母，能读准音，记清形。2学习dt与单韵母的拼音。3能够看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2认读韵母卡片这些字母我们称它们为什么（单韵母再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3复习带调音节bápábàmmùbùmǒ等。4认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课我们要学习两个声母和它们的拼音一比看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。（三）教学声母d。1看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“”的声母就是d，板书：d。文档仅供参考

文档仅供参考2教学d的发音，记清形。（1听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2看：教师范读时的口形，发音部位。（3读：领读，齐读，正音。（4记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3教学d的书写。（1范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2书空：作业本上写三个。4教学d与单韵母组成的音节。（1板书d，声母是→。板书ì，韵母是→。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→。板书：dì（2开火车读的四声，组词读。（四）做课中操。（五）教学声母t。1出示雨伞出t请同看弯弯的伞柄今天我们要学的第二个声母“”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2教学t的发音，记清形。（1看、听：用薄纸放在嘴前，示范t区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。（2读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下tt。3指导t的书写。4拼读t与单韵母组成的音节。（1t------tī会读？ū---tū？（2拼读tatetitu及四声连读。（六）巩固复习。1卡片读dt。2对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）文档仅供参考

文档仅供参考3看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。第二课时课时目标：1学会、两个声母，能记清形，读准音。2学会、与单韵母的拼音。3能看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1复习字母：bpdtmfa2拼读音节：dimāma、bàba（二）导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。（三）教学声母n。1猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mm。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2教学n的发音，认清形。（1谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n，一扇小门n，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3教学n和á的拼音。板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。4指导书写。（四）做课中操。（五）教学声母1看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“”的声母就是“l”。板书：2读准音，认清形。文档仅供参考

文档仅供参考（1范读，讲解读n，鼻翼两侧微微振动，而发时，没有这种感觉。（开火车练习）（2记忆字形：一根小棒ll。（3教学l和í的拼音。板书：（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）复习巩固。1猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2找朋友游戏。教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母，ddd。一学生：d是我的好朋友。（取出的卡片）众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。第三课时课时目标：1巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。2继续练习拼音读音节。3初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4认识“大、米、土、地、马5生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习检查。1猜字母游戏。2卡片认读声母。（二）巩固dtnl字形。1比较区分：b—d、f—、mn、b—（1请同学看看bd有什么不同？文档仅供参考

文档仅供参考（2编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t，伞柄朝上fff）（3区别m—n想想这两个声母的儿歌n和m有什么不同？（两个门洞mm，一个门洞nnn）2做找朋友的游戏。（三）拼音练习。1开火车拼读音节。2出示卡片：ǐtǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。（范读、领读、开火车。）（四）看图拼音节，认生字。1看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习。1拼读音节。2跟录音读课文。（七）总结课文。这几节课，我们学会了声母dtnl它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字小朋友们学得很认真课后小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。文档仅供参考

文档仅供参考秋游活动目：1启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2培养幼儿的想像力和组织画面的能力。活动准：1录音机和《秋游》的磁带。2《秋游》的一段录象。3幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2看完录象后提问愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：伙伴坐在汽车里有说有笑看着外面的风景真开心你就把它画下来有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心你也把它画下来还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。2我们先想一想画哪些人