2021-2022学年四川省资阳市安岳县李家中学高三语文联考试卷含解析

2021-2022学年四川省资阳市安岳县李家中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。当前，我国城镇化进程已迈入中后期，2017年，常住人口城镇化率达到了58．52%。随着城市的快速发展，城市病成为困扰许多城市的突出问题。城市病主要是由城市规划建设不合理、功能过度集中、人口快速膨胀等带来的交通拥堵、环境污染、住房拥挤等问题。而城市群建设正是解决城市病问题、防止掉入“城市发展陷阱”的一种有效城镇化模式。在城市群模式中，大中小城市和小城镇协调发展，科学定位各自功能，提升中小城市和小城镇的资源聚集能力、特色发展能力，推动人口和资源要素由大城市向周边城市和小城镇有序转移，共同打造优良的生产、生活和生态环境，实现城市（镇）发展与民生改善同步提升。可见，以城市群为主体形态推进城镇化，不仅能消除城市病、显著提高居民生活质量，而且能拓展城市（镇）发展空间，释放城市（镇）发展潜力，大幅提升城市（镇）运行效率和经济社会发展水平。发展城市群，强调相关城市（镇）在城市功能定位和产业经济地理方面互补共赢，在公共服务和基础设施方面共建共享，在资源开发利用和生态环境保护方面统筹协同。这就需要完善城市功能定位与产业分工，加强基础设施建设互联互通，实施跨区域生态环境保护。科学定位城市功能与产业分工。一方面，防止简单模仿、重复建设造成城市群内部各城市（镇）的内耗甚至恶性竞争，实现各城市（镇）百花齐放；另一方面，城市群内各城市（镇）应依托既有产业禀赋和基础，梳理产业链条、价值链条、创新链条，明确分工，形成相互依托、相互补充的现代化产业体系和经济地理空间，实现各城市（镇）百舸争流。单个城市不宜追求“大而全”的产业链条，只需按照产业生态圈的理念，立足自身特色和优势，找到自己在产业链条中的合适位置。构建完备配套的基础设施体系。城市群成为一个有机统一体，前提是资源要素能够顺畅流动，而完备配套的基础设施体系是人才、资金、技术、信息等资源要素顺畅流动的基本保障。应在加强能源、通信、交通等实体基础设施互联互通基础上，积极推进物联网、云计算、大数据等智慧基础设施建设，努力把相关城市（镇）融为一体。构建区域生态保护治理体系。生态环境保护治理具有整体性、联动性，在城市群建设中处于优先地位。要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，加强区域生态环境治理体系建设，努力形成低碳、生态、集约的城市运营模式和生产生活方式，推动城市群可持续发展。（摘编自张忠家、马德富《人民日报》2018年02月06日文章，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.规划建设不合理、交通拥堵、环境污染等成为当今困扰许多城市的城市病。B.发展城市群能消除城市病、提高居民生活质量，以释放城市（镇）发展潜力。C.城市群中各城市（镇）要科学定位各自功能，实现城市合理分工、联动发展。D.构建完备配套的基础设施体系，就能保障人才、资金等资源要素的顺畅流动。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首段通过分析城市群模式的优势，论述了解决城市病问题的具体路径。B.文章首段提出观点，主体部分具体分析，最后总结强调城市群的可持续发展。C.文章从正反两方面论述了城市群内应该怎样科学定位城市功能与产业分工。D.文章阐明了完备配套的基础设施体系对城市群建设的重要性及其构建措施。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.以城市群为主体形态构建城镇格局，为我国推进新型城镇化指明了路径。B.不仅城市群内部，各城市群之间也应该注意错位发展，实现产业优势互补。C.随着新型技术革命的推进，城市群的实体基础设施将被智慧基础设施取代。D.生态环境保护治理的优先地位，要求我们在城市群建设中走绿色发展之路。参考答案：1.C

2.B

3.C点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，“最后总结强调城市群的可持续发展”有误，本文为总分结构，最后并未总结强调。3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C项，“城市群的实体基础设施将被智慧基础设施取代”错误，智慧基础设施是在实体基础设施基础上建设的。2.阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：据新华社北京4月3日电（记者叶昊鸣）记者3日从人力资源社会保障部了解到，近日正式向社会发布13个新职业信息，包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员等。通过分析可以发现，这13个新职业主要集中在高新技术领域，这与我国当前所处社会发展阶段、产业结构升级发展、科技创新能力提升、信息化广泛使用等方面有着莫大的关联。近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点，对从业人员的需求大幅增长，形成了相对稳定的从业人群。在这一背景下，以较高的专业技术知识和能力为支撑、从业人员普遍具有较高学历的专业技术类新职业应运而生。（摘编《新华每日电讯·新闻纵深》2019年4月4日）材料二：我们的时代，科技发展日新月异，云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术促进社会进步的速度比以往任何时代都快。麻省理工学院的教授迈克斯·泰格马克认为最不可能被取代的职业呈现三个条件：其一是需要与人交互的社交情商，其二是涉及创造性、需要聪敏的方法，其三是在不可预料的环境中工作。所有这一切正是劳动和职业启蒙教育可以帮助我们培养和造就的。劳动和职业启蒙教育是人与人合作的劳动，在劳动中体现每个人的价值，劳动中明白自己的职业倾向，在劳动中体验与人合作的快乐。同时，人们追求幸福人生的需要对人的职业生涯规划比以往任何时代都紧迫，而劳动和职业启蒙教育正是建立职业生涯规划的起点，非常重要、不可替代。大力开展劳动和职业启蒙教育是新时代赋予职业教育的历史使命。《国家职业教育改革实施方案》指明“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。职业教育作为一种类型就必然是系统化的，在中小学阶段当然要有这一类教育的基础，那就是劳动和职业启蒙教育。（摘编自邬宪伟《新时代呼唤劳动和职业启蒙教育》，《光明日报》2019年03月12日）材料三：中国青少年研究中心与美国、日本、韩国合作进行了高中生职业生涯规划教育研究。研究发现，中国高中生的职业生涯规划教育全面落后，中国学生接受职业与毕业指导的比例最低，严重缺失职业学习或体验活动，严重缺乏职业准备与规划意识。有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢。有的老师认为学生考个好大学，有了名校做靠山，还怕找不到好工作？这些想法都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。职业生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径。探索、尝试、规划的过程是孩子认识自我与他人、认识家庭与社会的过程。接受职业生涯规划教育的过程，有利于青少年扬长避短。孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来。能理性地进行职业定位的孩子，才能有清晰的人生目标，发现自我价值，并通过合理的方式使自己的价值最大化。职业生涯规划教育是在关注孩子的未来发展，是引领孩子们客观全面地评价自我。（摘编自孙宏艳《职业生涯规划教育关乎更长远的育人目标》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.近日发布的人工智能工程技术人员等13个新职业主要集中在高新技术领域，这与高新技术产业成为我国新的经济增长点不无关系。B.人工智能、物联网、大数据、云计算等高新技术产业领域对人才需求旺盛，也对从业人员的专业技术知识和能力提出了较高的要求。C.我们应该充分认识到职业生涯规划教育对学生将来考学、就业的重要性，在他们青少年时期就要开展相关教育，做到未雨绸缪。D.高中生职业生涯规划教育可以帮助孩子找到人生方向以及实现目标的路径，这不仅会影响孩子未来的发展，也关涉到长远的育人目标。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.随着我国社会不断发展，产业结构升级等因素的变化，相信在未来还会有新职业不断出现，具有专业的技能将成为未来职业的要求。B.如果不想在时代的发展、科技的进步中被淘汰，要努力培养自己的社交情商、创新意识以及应变能力等，这样会具有更好的适应能力。C.虽然职业教育与普通教育类型不同，但地位同样重要。作为一种系统化的教育类型，职业教育即使在中小学阶段也不应缺席。D.无论是家长还是教师，都有一些人不能正确认识职业生涯规划的意义和价值，造成我国高中生职业生涯规划教育落后于其他一些国家。6.怎样更好地进行自我职业生涯规划？请结合材料简要分析。参考答案：4.C

5.D

6.①中小学时期就要接受劳动和职业启蒙教育，开始职业生涯规划；②了解自己的优势与不足，将学业发展与兴趣爱好、成长资源结合；③要关注时代的发展、科技的进步与社会需要未来的变化。【4题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中C项，“职业生涯规划教育对学生将来考学、就业的重要性”错误，原文“这些想法都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。职业生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径”，职业生涯教育和就业、找工作不能等同。故选C。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中D项，“……不能正确认识职业生涯规划的意义和价值，造成我国高中生职业生涯规划教育落后于其他一些国家”，无中生有，原文只有“研究发现，中国高中生的职业生涯规划教育全面落后”的论述，但没有分析原因。故选D。【6题详解】此题考核归纳内容要点的能力，要求分析怎样更好地进行自我职业生涯规划，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意根据文中的句子“有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢”“职业教育作为一种类型就必然是系统化的，在中小学阶段当然要有这一类教育的基础，那就是劳动和职业启蒙教育”“孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来”“在这一背景下，以较高的专业技术知识和能力为支撑、从业人员普遍具有较高学历的专业技术类新职业应运而生”概括答题要点即可。【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。3.阅读下面的文字，完成各题。饱学之士沙叶新观念更新，姑娘们的婚恋观最善于更新。解放前别提了，那时候姑娘们没自主权，“全凭父母一句话，屎壳螂、癞蛤蟆都要嫁”。解放了，姑娘们才开始有权选择意中人。五十年代那会儿，当兵最光荣，姑娘们“不爱金，不爱银，最爱肩上有星星”，大都爱找当军官的。到了“文革”，又不一样了，“只要成分好，别的不计较”，所以，当时的国营企业工人、三代贫下中农最容易娶到如花似玉的老婆。80年代初，又一变，有那么一阵子是“姑娘找老公，专找海陆空”，凡是有海外关系的、落实政策补还一大笔钱的，家有空房的，姑娘们都趋之若骛，你争我夺。这几年，随着改革开放，姑娘们的心也搞活了，找港商，找洋人，找什么样的人都有；还有一些“华籍美人”，专找那“美籍华人”的。但也有许多不同流俗的姑娘，由于“尊重知识，尊重人才”的社会风气使然，别具眼光，爱才若命，“只要学问高，就把彩球抛”，专找那有真才实学的郎君。绝代佳人黄娅便是不同流俗的姑娘。黄娅今年27，不算小了，之所以至今尚未婚配，就是想找一个饱学之士。找呀，找呀找，还真让她找到了。那天，黄娅在书店，面对浩瀚的书海，深感自己的浅陋无知。“有没有《美学入门》？”黄娅不那么自信地问营业员。“有。”营业员说。可他找了很多书架，一层一层地找，也没找到这本书。一个男子不知何时来到黄娅的身边，他突然用一种似乎转速不对的声音一口气说道：“浅表层次信息载体积淀于框架深层之书的群落耗散无序之网络淡化视象之走向致使文化消费呈现危机氛围。”他说什么？黄娅不知其所云。但从这男子的语气和态度上推断，黄娅似乎感到他是在说书摆得不好，所以找不到。但他干吗不直说呢？而且说得又没标点。黄娅想也许有学问的人都是这么说话的；假如说得平淡如水，那还有什么学问可言？黄娅侧身看了看这个男子，只见他高挑的身材，清瘦的面孔，戴副金丝边眼镜，头微仰，下巴前伸，目光居高临下。没学问的人是不可能有这种架式的。黄娅顿时肃然起敬。男子又说道：“种姓符号余非社会角色诗人。”黄娅似懂非懂，心想他大概是在作自我介绍：他叫余非，是个诗人。不，也许他是说我不是个诗人。说话没标点，真难断句。此时这个可能叫余非的诗人或者他不叫余非也不是诗人的男子又向黄娅伸出手来：“一丁角色期待使用非语言的重声姿态符号期待与另一角色系统的沟通and反馈。”这下黄娅可懂了，她的懂并不是听懂了，而是看懂了。谁都可能看得出一个人向你伸出手来意味着什么。黄娅很高兴地也伸出手去，她想这可能就是对方期待的反馈。他们就这么认识了，而且很快就进行了约会。他是叫余非，也确实是个诗人。第一次约会，余非就向黄娅出示了他的诗作，标题为《熵与人生的倒错及孤独的裂变》，全诗有四句：绿色的皮肤挂在透明的树枝上／在厕所尽量把蓝色的屁放响／叫春的猫排泄出一碗酒刺／负面超越人生宀。黄娅怀着崇敬之心将这首诗反复吟诵了三遍，她不敢说不懂，这倒不是担心会显露自己的无知，而是怕伤害诗人的自尊，所以她尽力做出充分理解并被感动的样子。但最后一行的三个字她实在不解其意，还是忍不住问了：“最后三个字是不是缺了几笔？”诗人摇摇头，不屑一答。“您这是什么诗派？”诗人拿出一纸宣言，递给黄娅，上面写道：“超前意识诗派主张诗歌是诗人超前意识的排泄是诗人边缘意识的错乱是诗人人格分裂的击撞是诗人孤独情感的呼吸是他妈的滚他娘的闹着玩。”越是不懂，黄娅越是对诗人崇拜。经过和诗人的几次接触之后，她深感自己的才疏学浅。为了缩短她与诗人的差距，她要诗人介绍几本高层次的书籍供她学习。诗人开列了一个长长的书单．并一一指示快速阅读的门径。于是黄娅沉下心来，闭门谢客，发奋攻读。不出半年，她便自觉学有所成，为了感激她的启蒙者，也为了向诗人表达自己的爱慕之心，她请诗人来家中一叙。诗人来后刚一坐下，黄娅便激动地说道：“为了拓展你我之间的情感张力为了构建新的角色组合为了使我们两性之间的亚稳结构嬗变为超稳定系统特通过语言媒介向您传播爱的代码请求您多元的多层次的多视角的全方位的对我观照反思我多么期望我的爱能化释你被压抑的伊特能涵盖你的心能通过原发过程在你的口唇区获得心灵的对应物。”据说，不久黄娅就与诗人结合了，而且也成了一位诗人。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“饱学之士”为题，讲述了两个年轻人因“知识”结缘喜剧故事。故事虽荒诞，但依然合乎艺术真实，有其严肃的讽喻目的。B.小说开头按时间顺序叙述姑娘们婚恋观的更新变化，以对比的方式引出女主角“绝代佳人黄娅”，引起读者的阅读兴趣。C.黄娅对男主角余非由疑惑到“肃然起敬”，再到“爱慕”，直至与之结合，体现了她对“知识”的崇拜以及由不理解到理解的过程。D.这篇小说以诙谐的笔法，对早期改革开放过程中文化领领域所出现的“消化不良”现象开了一个友善的玩笑，于今仍有一定的现实意义。8.小说塑造了“饱学之士”余非什么样的形象？请结合文章分析。9.文章幽默诙谐的喜剧效果从何而来？请从手法上加以分析。参考答案：7.C

8.小说塑造了一个自以为是、言行怪异、看似有知识实则无知的诗人形象。①骄傲自负（或者自以为是、喜好卖弄）。书店邂逅，男主角“头微仰，下巴前伸，目光居高临下”，可见其自以为是。当女主角对诗作中的“宀”三字表示疑惑时，男主角“不屑一答”，骄傲自负可见一斑。②待人主动。在女主角找书时主动交流，沟通，体现着青年人的主动热情。③言行怪异。男主角没有生活化的语言，只有文化术语，还不断句，晦涩难懂，语言怪诞。④看似有知识实则无知（写对知识生吞活剥只知其表、一知半解，故作姿态，故作高深，不学无术皆可）。男主角对于文化术语，只知其表，并未真正理解，将常态的生活变得复杂、艰深，这正是一知半解、无知的表现。

9.①人物前后变化对比。女主角黄娅对知识从不理解的想当然到白以为理解的可笑，从盲目崇拜到被同化，对比鲜明，令人忍俊不禁。②错位语言的夸张。男主角在生活中摒弃常态的语言，故作高深，作者将其荒诞的语言风格夸张放大，极为讽刺。（写语言描写、夸张皆可）③有趣的心理描写。黄娅在初识男主角余非时，从外形、言语判断其有无学识的心理活动，以及她在与诗人的交往中种种想当然的猜测，非常细致，活化了其幼稚无知和盲从心态，十分有趣。④反语。文章标题“饱学之士”正话反说，“饱学”恰是无知的表现。文中第一段结尾处谈不同流俗的女子们的婚恋观时，也多有反语，幽默风趣。【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“体现了她对“知识”的崇拜以及由不理解到理解的过程”表述不当，女主角黄娅对知识从不理解的到自以为理解，不是真正的理解，是一种盲目崇拜。故选C。【8题详解】本题考查考生鉴赏小说人物形象的能力。解答时主要抓住相关情节内容与人物描写方法分析。概括①“戴副金丝边眼镜，头微仰，下巴前伸，目光居高临下。没学问的人是不可能有这种架式的”可知“骄傲自负”②“一个男子不知何时来到黄娅的身边，他突然用一种似乎转速不对的声音一口气”主动和女主角交流沟通，可知“待人主动”③“一丁角色期待使用非语言的重声姿态符号期待与另一角色系统的沟通and反馈”,没有生活化的语言，只有文化术语，还不断句,可见“言行怪异”④文章针对早期改革开放过程中文化领领域所出现的“消化不良”现象开了一个友善的玩笑，概括为男主角对于文化术语，只知其表，并未真正理解。【9题详解】本题考查学生喜剧的创作技巧的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，首先明确文中使用了什么表现手法。然后结合文句阐释是如何使用这种表手法的。最后阐明此种表现手法的表达效果。①女主角黄娅前面对知识从不理解和后面的想当然到自以为理解形成对比，令人忍俊不禁。②“一丁角色期待使用非语言的重声姿态符号期待与另一角色系统的沟通and反馈”,男主角在生活中摒弃常态的语言，极为讽刺,属于夸张的手法③“黄娅似懂非懂，心想他大概是在作自我介绍：他叫余非，是个诗人。不，也许他是说我不是个诗人。说话没标点，真难断句”，她在与诗人的交往中种种想当然的猜测，属于“有趣的心理描写”，从外形、言语判断其有无学识的心理活动，活化了其幼稚无知和盲从心态。④文章标题“饱学之士”正话反说，“饱学”恰是无知的表现，“而且也成了一位诗人”，也多有反语，幽默风趣。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2-5题。养狸述(唐)舒元舆野禽兽可驯养而有裨于人者，吾得之于狸。狸之性，憎鼠而喜爱①。其体趫②、其文班。予爱其能息鼠窃，近乎正且勇。尝观虞人(掌管山泽的官吏)生致者，因得请归，致新昌里客舍。舍之初未为某居时，曾为富商家廪，墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然。某既居，果遭其暴耗。常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。或暂黾侻跧③缩，须臾复来，日数十度。其穿巾孔箱之患，继晷而有。昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎。若夜时长留④续晨，与役夫更吻驱呵，甚累神抱。或知之，借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣。予心深闷，当其意欲掘地诛剪，始二三十日间，未果。颇患之，若抱痒疾。自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。见轩首引鼻，似有鼠气，则凝蹲不动。斯须，果有鼠数十辈接尾而出，狸忽跃起，张爪呀牙，划泄怒声，鼠党帖伏不敢窜。狸遂搏击，瞬视间，群鼠肝脑涂地。迨夜始背潜窥，室内洒然，予以是益宝狸矣。常自驯饲之，到今仅半年矣，狸不复杀鼠，鼠不复出穴。穴口有土虫丝，封闭欲合。向之韫椟服物，皆纵横抛掷，无所损坏。噫！微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。是以知吾得高枕坦卧，绝疮痛之忧，皆斯狸之功。异乎！鼠本统乎阴虫，其用合昼伏夕动，常怯怕人者也。向之暴耗，非有大胆壮力，能凌侮于人，以其人无御之之术，故得恣横若此。今人之家苟无狸之用，则红墉皓壁，固为鼠室宅矣。甘醲鲜肥，又资鼠口腹矣，虽乏，人智其奈之何？呜呼！覆焘(天地)之间，首圆足方，窃盗圣人之教，甚于鼠者有之矣。若时不容端人，则白日之下，故得骋于阴私。故桀朝鼠多而关龙逢斩，纣朝鼠多而比干剖，鲁国鼠多而仲尼去，楚国鼠多而屈原沉。以此推之，明小人道长而不知用君子以正之，犹向之鼠窃而不知用狸而止遏，纵其暴横，则五行七曜，亦必反常于天矣。岂直流患于人间耶！(节选自《全唐文》，文字略有删改)［注］①爱：通“”，隐蔽。②趫（qiáo）：行动轻捷。③黾侻跧：黾(mǐn)：勉强。侻(tuō)：狡猾。跧(quán)：蜷缩。④：油灯。2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分）A．尝观虞人生致者

致：抓获、捉到B．某既居，果遭其暴耗

暴：突然C．其穿巾孔箱之患

孔：打洞D．又资鼠口腹矣

资：供给3．下列全都直接表现新昌里客舍老鼠“恣横”的一组是()（3分）①墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然

②虽敲拍叱吓，略不畏忌

③或暂黾侻跧缩，须臾复来，日数十度

④昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎⑤借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣

⑥斯须，果有鼠数十辈接尾而出A．①②⑤

B．③④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．作者住新舍后，遭到鼠患。老鼠们常常白天成群出没，不怕人吓唬，作者颇为忧虑，如同得了痒病。B．自从得到那只狸猫后，效果极为明显，只有半年的时间，老鼠洞口已结蛛丝，原先藏在柜里的衣物，都随便放置，没有再被老鼠损坏的。C．作者认为原先被严重骚扰时，不是因为老鼠胆大强壮，欺凌到人的头上来，而是因为人没有抵御它们的办法。D．作者在末段用对比手法，指出若不任用君子来端正方向，就会如同放纵老鼠盗窃一样，致使小人横行，祸害人间。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。（3分）

⑵微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。（3分）

参考答案：2．B暴：猛烈，严重(亦可译为“残害”“糟蹋”)3．D（④⑤都是间接表现）4．D（是讽喻手法，作者认为“岂止是祸害人间”）5.⑴自从得到了这种狸猫，曾闭门填洞，在房里放开它，暗中观察它。（“实”、“伺”各1分，句意1分）

⑵假如没有狸猫，老鼠不仅损坏我的物品，也咬噬我的身心啊。(“微”“独”各1分，句意1分）参考译文：野生的鸟兽可以驯养了来帮助人类，我是从狸猫这里得到这个道理的。狸猫的性格，憎恶老鼠喜欢隐蔽。它身体矫捷、毛纹斑驳。我喜欢它能平息老鼠的盗窃，这种特性近似于正义和勇猛。曾经看见有掌管山泽的官吏生擒了狸猫，因而我请求他给了我并带回家了，带到新昌里的客舍居住。那房屋当初没有成为我的居室时，曾经是个富庶人家的粮仓，墙壁地面，很多鼠洞，天天都有老鼠频繁出入。我住进来后，果然遭到严重的损耗。老鼠们常常白天成群出没，虽然敲打拍击呵斥吓唬，它们一点也不畏惧。有的勉强狡猾地蜷缩起来，一会儿又回来了，一天几十次。它们弄破衣物咬穿箱子带来的祸患，时刻都有。我白天有时出门，等到回来，杂物器皿衣服，全都被咬破咬碎。如果夜晚一直留着灯点到早晨，和仆役轮流用嘴驱赶呵斥，身心疲累。即使知道老鼠的祸害，借来柜子装起衣服，不久，柜子又被咬穿了。我心里非常烦闷，如此情况真想挖地找鼠洞将它们杀灭剪除，这样开始(想了)二三十天，没有结果。很为这事烦心，如同患上了瘙痒的疾病。自从得到了这种狸猫，曾关闭门填埋空洞，放它在房里，躲在一旁等着。见那狸猫昂着头伸着鼻子，似乎闻到了老鼠的味道，就凝神蹲着不动。一会儿，果然有几十只老鼠一个跟着一个地出来了，狸猫猛地跃起，张开爪子露出牙齿，发出撕裂的愤怒的吼声，老鼠们驯服地趴那不敢乱窜。狸猫便出击，一瞬间，所有的老鼠肝脑涂地。等到夜晚再遮掉灯光查看，室内清清净净，我因为这更加珍视狸猫了。经常自己驯养它们，到现在只有半年，狸猫不再抓老鼠，老鼠不再出洞了。洞口有了蜘蛛丝了，就像要合拢了。原来藏在柜子里的衣物，都随便放置，没被损坏的。啊！没有狸猫的话，老鼠不仅损坏我的物品，也咬噬我的身心啊。这样我才知道能高枕无忧舒坦的睡觉，杜绝如同生疮破口的担心，都是这只狸猫的功劳啊。奇怪啊！老鼠本来是属于阴暗的动物，它的行止应该是白天潜藏晚上行动，时时都是怕人的啊。原先那被严重骚扰时，不是因为老鼠胆大强壮，欺凌侮辱到人的头上来，那是因为人没有抵御它们的办法，所以能够放肆横行如此。现今的人家如果没有狸猫的存在，就算红墙白壁，终究成为老鼠的家园啊。美酒佳肴，终究也会进入老鼠的口腹，就是再劳累，凭人又怎么奈何得了呢？呜呼！天地之间，圆头方脚的人啊，泯灭圣贤的教诲，比鼠类更甚的大有人在啊。如果时代不容行为端正之人，那么青天白日之下，阴谋和私欲就得以放任。所以桀朝鼠辈多而至使关龙逢被斩，纣朝鼠辈多而至使比干被剖胸取心而死，鲁国鼠辈多而至使孔子离去，楚国鼠辈多而至使屈原自溺汨罗江。按这推理，为小人铺道指路而不用君子来端正方向的，就如同以前老鼠盗窃时却不知道用狸猫遏止，放纵它们横行和暴戾，那么日月五行的运行，都必然会和本来的规律相逆转，岂只是仅仅祸害人间啊！

略5.阅读下面的文言文，完成各题。郑元璹①，隋岐州刺史、沛国公译子也。少以父功拜仪同大将军，袭爵沛国公，累转右武候将军，改封莘国公。大业中，出为文城郡守。义师至河东，元璹以郡来降，征拜太常卿。元璹少在戎旅，尤明军法，高祖常令巡诸军，教其兵事。突厥乙力设代其兄为叱罗可汗，后刘武周将宋金刚与叱罗共为掎角，来寇汾、晋。诏元璹入蕃，谕以祸福，叱罗竟不纳，乃欲总其部落，入寇太原，以为武周声援。未几叱罗遇疾疗之弗愈其下疑元璹令人毒之乃囚执元璹不得归叱罗竟死。颉利嗣立，留元璹，每随其牙帐，经数年。颉利后闻高祖遗其财物，又许结婚，始放元璹来还。高祖劳之曰：“卿在虏庭，累载拘系，苏武弗之过也。”拜鸿胪卿。寻而突厥又寇并州，时元璹在母丧，高祖令墨经充使招慰。及见元璹，责中国违背之事，元璹随机应对，竟无所屈，因数突厥背诞之罪，突厥大惭，不能报。元璹又谓颉利曰：“汉与突厥，风俗各异，汉得突厥，既不能臣，突厥得汉，复何所用?且抄掠资财，皆入将士，而于可汗，一无所得。不如早收兵马，遣使和好，国家必有重赉，币帛皆入可汗，免为劬劳，坐受利益。大唐初有天下，即与可汗结为兄弟，行人往来，音问不绝。今乃舍善取怨，违多就少，何也?”颉利纳其言，即引还。元璹自义宁②已来，五入蕃充使，几至于死者数矣。贞观三年，又使入突厥，还奏曰：“突厥兴亡，唯以羊马为准。今六畜疲羸，人皆菜色。征祥如此，不出三年，必当覆灭。”太宗然之。无几，突厥果败。元璹后累转左武候大将军，坐事免。寻起为宜州刺史，复封沛国公。元璹有干略，所在颇著声誉。然其父译事继母失温清之礼，隋文帝曾赐以《孝经》；至元璹事亲，又不以孝闻，清论鄙之。贞观二十年卒，赠幽州刺史，谥曰简。(节选自《旧唐书·列传十二》)注释：①璹：shú。②义宁：隋朝政权恭帝杨侑的年号，历时7个月。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A.未几／叱罗遇疾／疗之弗愈／其下疑元璹令人毒之／乃囚执元璹／不得归／叱罗竟死B.未几叱罗遇疾／疗之／弗愈其下／疑元璹令人毒之／乃囚执元璹／不得归／叱罗竟死C.未几／叱罗遇疾疗之／弗愈／其下疑元璹令人毒之／乃囚执／元璹不得归／叱罗竟死D.未几／叱罗遇疾／疗之弗愈／其下疑元璹／令人毒之／乃囚执元璹／不得归／叱罗竟死11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)A.袭爵，是指承袭爵位。爵位，是指天子对贵戚功勋的封赐，周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。B.文中的大业、贞观等均为帝王年号纪年，另外，王公年次纪年法、干支纪年法等也是中国古代常用的纪年法。C.中国，多用来泛指中原地区。如《齐桓晋文之事》中的“莅中国而抚四夷也”，《赤壁之战》中的“驱中国士众远涉江湖之间”等。D.“复封沛国公”中的“封”，指拜官授职，而擢、陟、升均指提升官职，谪、贬均可指降职贬官，迁，可指升级、降级、平级转调等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)A.郑元璹出身王公世家，后率部归顺大唐。他自小在军旅中长大，通晓兵法。唐高祖常派其巡视军营，教授将士军事谋略。B.郑元璹熟谙边事，擅长与突厥交涉。他曾被颉利可汗扣留在军帐中，归朝后，被唐高祖称赞功绩超过了苏武。C.郑元璹能言善辩，能随机应对。在与突厥颉利可汗谈判中，他对其晓以利害，剖析祸福，最终使颉利可汗撤兵回国。D.郑元璹虽然干练机敏，在任职之处很有声誉，但他在孝敬父母方面并没有赢得好的名声，因此，当时的士人都看不起他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诏元璹入蕃，谕以祸福，叱罗竟不纳，乃欲总其部落，入寇太原，以为武周声援。(2)无几，突厥果败。元璹后累转左武候大将军，坐事免。参考答案：10.A

11.D

12.B

13.(1)皇上下诏让郑元璹出使吐蕃，郑元璹用祸福之理加以劝说，叱罗可汗始终不接受，竟然要聚集他的部落人马入侵太原，来作为刘武周的声援。(2)不久，突厥果然衰败，后来郑元璹多次调动官职做了左武侯大将军，因事获罪被免职。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“未几叱罗遇疾疗之弗愈其下疑元璹令人毒之乃囚执元璹不得归叱罗竟死”，这句话的含义是“没有多久，叱罗可汗患病，治疗后没痊愈，他的部下怀疑郑元璹派人下毒害叱罗可汗，于是将他囚禁起来，不能返回。叱罗可汗终于死了。”把握原句“未几”是时间名词，因此可以排除B。根据理解“其下疑元璹令人毒之”的意思是“他的部下怀疑郑元璹派人下毒害叱罗可汗”整句话不能断开，因此可以排除选项D。根据理解“乃囚执元璹”意思是“于是将他囚禁起来”囚禁的是谁，要明确所以不能断开，因此可以排除选项C。故答案选A。【11题详解】本题考查的是识记文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项D，“封，指拜官授职”错，“封”指帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚，而非授予官职。故答案选D。【12题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。选项B，“被唐高祖称赞功绩超过了苏武”曲解文意。根据原文：高祖劳之曰：“卿在虏庭，累载拘系，苏武弗之过也。”意思是拿他和苏武进行对比打比方。并没有说他超过苏武。故答案选B。【13题详解】本题考查的是文言文翻译的能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“竟”始终“乃”竟然“以为”来作为。(2)“无几”不久“果”果然“累转”多次调动“坐事”因事获罪。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。6.阅读下面的文字，完成下面小题。魏相字弱翁，济阴定陶人也，徙平陵。少学《易》，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵令。顷之，御史大夫桑弘羊客诈称御史止传，丞不以时谒，客怒缚丞。相疑其有奸，收捕，案致其罪，论弃客市，茂陵大治。数年，宣帝即位，征相入为大司农，迁御史大夫。四岁，大将军霍光薨，上思其功德，以其子禹为右将军，兄子乐平侯山复领尚书事。相因平恩侯许伯奏封事，言：“今光死，子复为大将军，兄子秉枢机，昆弟诸婿据权势，在兵官。光夫人显及诸女皆通籍长信宫或夜迢门出入骄奢放纵恐浸不制宜有以损夺其权破散阴谋以固万世之基全功臣之世。”又故事诸上书者皆为二封，署其一曰副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。相复因许伯白，去副封以防雍蔽。宣帝善之，诏相给事中，皆从其议。霍氏杀许后之谋始得上闻。乃罢其三侯，令就第，亲属皆出补吏。于是韦贤以老病免，相遂代为丞相，封高平侯，食邑八百户。及霍氏怨相，又惮之，谋矫太后诏，先召斩丞相，然后废天子。事发觉，伏诛。宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实，而相总领众职，甚称上意。相好观汉故事及便宜章奏，以为古今异制，方今务在奉行故事而已。数条汉兴已来国家便宜行事，及贤臣贾谊、晁错、董仲舒等所言，奏请施行之。相救橡史案事郡国及休告从家还至府，辄白四方异闻，或有逆贼风雨灾变，郡不上，相辄奏言之。时，丙吉为御史大夫，同心辅政，上皆重之。相为人严毅，不如吉宽。视事九岁，神爵三年薨，谥曰宪侯。子弘嗣，甘露中有罪削爵为关内侯。（摘编自《汉书·魏相传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.光夫人显及诸女/皆通籍长信宫或夜诏门/出入骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损夺其权/破散阴谋/以固万世之基/全功臣之世/B.光夫人显及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门出入/骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损夺其权/破散阴谋/以固万世之基/全功臣之世C.光夫人显及诸女皆通籍/长信宫或夜诏门出入/骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损夺/其权破散阴谋/以固万世之基/全功臣之世/D.光夫人显/及诸女皆通籍长信宫/或夜诏门出入/骄奢放纵/恐浸不制/宜有以损夺/其权破散/阴谋以固万世之基/全功臣之世/11.下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.易，书名，即《周易》的简称，也称《易经》。中国儒家经典之一，分《经》、《传》两部分。《经》据传为周文王所作。B.对策，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。自汉时起作为取士考试的一种形式。答策出色者，可以评为“状元”或“高第”。C.传，这里指驿站；驿舍，类似于现在的旅店或宾馆。《廉颇蔺相如列传》中的“舍相如广成传舍”的传，也是这个意思。D.视事，多指官员到任开始处理政事，也可理解为办公。《张衡传》中“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书”中的“视事”意思与此相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.大将军霍光死了之后，汉宣帝想让霍光的儿子和侄子担任重要的官职。魏相通过许伯上书表示反对，也因此得罪了霍氏家族。B.先前给皇帝写上书的要写两份，有关官员可以决定是否把奏疏报上去，这样皇帝就有可能受到蒙蔽。魏相反对这种做法。C.霍光的后代忌恨魏相，借助皇后的支持想要发动政变，要斩杀丞相，然后废掉皇帝。结果这件事情败露了，霍氏也得到了惩罚。D.魏相命令掾史要把各地的奇闻怪事以及如果有贼寇反叛和自然灾害变故都报上来，郡守不上报，魏相总是向皇帝上奏说明情况。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实。（2）相好观汉故事及便宜章奏，以为古今异制，方今务在奉行故事而已。参考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）宣帝才开始亲自处理朝廷政事，励精图治，选择贤臣，考核名实。（2）魏相喜欢观看汉朝旧事和大臣处理事务的奏章，认为现在与过去制度不同，现在要做的是奉行过去的旧例罢了。【10题详解】本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。“通籍”意思是记名于门籍，可以进出宫门。根据文意霍光的夫人显和他们家的女眷都在长信宫有名籍，所以“通籍”与“长信宫”之间不应断开，排除AC两项；由语境“骄奢放纵/恐浸不制”可知，有人骄横奢侈，放纵不羁，担心以后会无法驾驭，应削弱他们的权势，所以“损夺”与“其权”中间不能断开，构成动宾结构；“破散”与“阴谋”构成动宾结构，意思是打消他们的阴谋，排除D项。故选B。【11题详解】本题重点考查理解文学文化常识的能力。解答本题，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。B项，“答策出色者，可以评为‘状元’”错误，答策出色者，可以评为“第一”或“高第”，不是“状元”。故选B。【12题详解】本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。C项，“借助皇后的支持想要发动政变”错误，由原文“及霍氏怨相，又惮之，谋矫太后诏，先召斩丞相，然后废天子”可知，霍氏的后代怨恨魏相，又畏惧他，打算假称太后有诏令，先把丞相魏相召来杀了，然后废黜天子，所以“借助皇后的支持”说法于文无据。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第（1）句得分点：“亲”，亲自；“万机”，当政者处理的各种重要事务；“练”，通“拣”，选择；“核”，考核。第（2）句得分点：“故事”，旧事；“便宜”，指有利国家，合乎时宜之事；“以为”，认为；“务”，致力于、做。【点睛】古代文化常识——对策在汉代，对策之法一般用于特科察举。贤良方正、有道、敦朴、明阴阳灾异等科一般都属于特科，实行对策。晁错、董仲舒、公孙弘，都是通过对策显示了才识而得到君主的赏识。董仲舒的“天人三策”，对汉代政治曾产生重大影响。答策出色者，可以评为“第一”或“高第”。参加对策者一般都能得到任用，拜为中大夫、谏大夫、议郎、郎中、县令等。译文魏相，字弱翁，济阴定陶人，后来迁徙到平陵。魏相年轻时学习《易》，做郡里的卒史，被举为贤良，因为对答策问名次在前，做了茂陵县令。不久，御史大夫桑弘羊的宾客来到茂陵，诈称御史要到客舍来了。县丞没有按时去谒见这个宾客，他就把县丞绑了起来。魏相怀疑是这宾客捣鬼，把他抓了起来，拷问他，了解到了他的罪行，判决这个宾客在街头处死。因此茂陵治理得非常好。几年后，宣帝即位，征召魏相进入朝廷做大司农，后来又升迁为御史大夫。宣帝四年，大将军霍光死了，皇帝思念他的功劳与德行，让他的儿子做右将军，让霍光的侄子乐平侯又掌领尚书省事务。魏相通过平恩侯许伯向皇帝上书，说：“现在霍光死了，他的儿子又做了大将军，他哥哥的儿子做尚书掌握政要，他家的兄弟女婿们掌有兵权，很有权势。霍光的夫人显和他们家的女眷都在长信宫有名籍，可以自由出入，有的夜里从禁门出入，骄横奢侈，放纵不羁，恐怕将来会慢慢的无法驾驭控制了。应该想法削弱他们的权势，打消他们的阴谋，来强固大汉万世的基业，也使功臣霍光的声名得以保全。”另外按过去的规定凡上书给皇帝的人都要把奏书写成二份，其中一份为副本，掌领尚书省事务的官员先开阅副本，如果奏书的内容不当，就搁置起来不上报皇帝。魏相又通过许伯，抽去了副本，以避免皇帝受到蒙蔽。宣帝看了魏相的奏书认为很好，诏令封魏相为给事中，完全采纳了魏相的奏议。霍氏谋杀许太后的事才被皇帝知道了。于是就罢免了霍氏三人的侯的封号，命令他们回到宅第，他们的亲属被迁出补为官吏。在这个时候韦贤因为年老有病免去丞相职务，魏相于是代替韦贤做了丞相，并被封为高平侯，赐食邑八百户。到后来霍氏的人怨恨魏相，又畏惧他，打算假称太后有诏令，先把丞相魏相召来杀了，然后废黜天子。事情被发觉，霍氏的人被杀了。宣帝才开始亲自处理朝廷政事，励精图治，选择贤臣，考核名实，魏相作为丞相，总管各官署的事务，很得皇上的欢心。魏相喜欢观看汉朝旧事和大臣处理事务的奏章，认为现在与过去制度不同，现在要做的是奉行过去的旧例罢了。因此他多次条陈汉朝建国以来处理事情的妥善方法，以及贤臣贾谊、晁错、董仲舒等人的言论，奏请皇帝予以施行。魏相命令掾史查访各郡国的事务以及从家襄休沐回到官府，就禀报各处的异闻奇事，有时有反叛的贼寇和自然灾害变故，郡守不上报，魏相总是向皇帝上奏说明情况。当时丙吉是御史大夫，与魏相同心辅佐皇帝，皇帝十分看重他们。魏相性情严峻刚毅，不如丙吉宽和。魏相执政九年，神爵三年死去，谧号为宪侯。魏相的儿子魏弘承袭了爵位，甘露年中因犯罪被削爵为关内侯。三、语言文字运用（20分，共4题）7.仿照下面画线句的示例，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。（6分）生命是一种站起来的姿态。礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；

；

。参考答案：（6分）腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲；胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。（每句3分，其中句意连贯1分，比拟手法1分，句式与示例相同1分）

略8.提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义。（4分）①自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。②高校通过考试选拔出超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生。③考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。④自主招生制度始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。

参考答案：自主招生是一种高校通过自行组织考试和签订协议的方式，选拔并录取具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生的制度。（结构符合定义形式2分，要点齐全2分）

略9.下列各句中，没有语病的一项是A.一个播音员要想在直播中读得准确流畅，靠的不仅是扎实的基本功，而且是丰富的学养和人生积累才能做得到。B.纵观世界各国企业的发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。C.太空的微重力、高真空的特殊环境以及外星球上丰富的各种矿藏，成为人类拓展生存空间的最大的资源宝库。D.考察中国国情可以预见，中国今后的民主法制建设不太可能全盘引进西方理念，而更可能采取立足民本、务实渐进，逐步实现制度的进步和升级。参考答案：B试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，“靠的不仅是……而且是……才能做得到”句式杂糅；C项，搭配不当，主语和宾语搭配不当，“特殊环境”和“资源宝库”不配不当；D项，成分残缺，宾语残缺，“采取”没有宾语。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“靠的不仅是……而且是……才能做得到”句式杂糅造成结构混乱。10.某学校民乐社的网页拟增设“精美音画”栏目，请你仿照“古典名曲”栏目的宗旨介绍，为“精美音画”栏目写一段体现栏目宗旨的句子。要求：体现栏目特点，句式一致，字数相同。古典名曲：聆听古典名曲，领略名曲风采，弘扬中华文化。精美音画：_____________________________________参考答案：欣赏精美音画，收获视听享受，传播民族音乐。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然若失。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄