小学语文第六单元 17《索桥的故事》教学设计2(北京版六年级下册)_第1页
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文档简介

索的事教目:1.体验人类最美好的事物,让生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。2.整体感悟课文的故事情节并情并茂的讲述。3.了解作者的写作顺序和文章构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。教重难:让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。教难:体会课文结尾的含义。教方阅读感悟、探究、自主合作教准:查找安澜桥的相关资料教时:两课时第课教目:整体感悟文章内容了解文章写作顺序和结构,理清文章思路。教过:一新导:引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒新。“走遍天下路,难过岷江渡”这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。清嘉庆八年1803)五月十五日渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事,今就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理。

二整感:1.作者简介:巴金:原名李尧棠,中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡三曲流三部曲2.词汇积累:给划线字注音。安澜桥头晕眼花

桥墩雪冤

岷江千真万确

逮捕3.展示“安澜桥江王庙”的图片。4.按旅游行踪感悟课文内容,给章列提纲介绍索桥()名称、桥身、面、桥栏、桥墩站在索桥上2-)都堰走下索桥(-)索桥来历感悟()主旨第课教目:感受文中故事主人公的高尚品质,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。教过:一复导:默写本课生字词二深理课1.索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?读课文,边读边画相关的语句,边思考。2.看图片,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。3.带着自己的感受再来读课文。读课文,思考桥身:桥长,高。桥面:用竹索和木板修筑的栏杆

桥墩4.为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问了。

5.默读课文,想一想索桥有什故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。默读,自学,边读边画相关语句,做批注。6.从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。作者的感受嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?7.为什么要修建索桥,是谁修建?我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问了。8.读课文,想一想索桥有什故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。默读,自学,边读边画相关语句,做批注。从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。作者的感受嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心三合探:1.写索桥为什么还要写都江堰?2.我好像看到了两千两百多年的人们的手和心?这里的“手”和“心”都比喻什么?3.这个石头是会说话的。你猜石头会说些什么?四拓延。结尾一句“什么东西”比故事更美、更好,结合现实生活你还能说出那些

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