小学数学人教版六年级下册2 百分数《成数》

小数人版年下百数二《数优课开教教资证试讲案1

1、知识和技能:明确成数的含义,能够熟练的把数写成分数、百分,确解答有关成数的生活实际问题。2、过程与方法:通过成数的计算,进一步掌握解百分数的方法。3、情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联,激发孩子们的学习兴趣。2

1、大部分学生能从已有知识经出发。获取知抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。2、绝大多数学生养成了良好的习习在课堂上能积极主动地参与学习过,并勇于发表自己的意见听和尊重别人的意,立思考并能自评。3上已经认识了百分,并解了单位会解答与百分数相关的一些生活实际问题。3

教学重点成数的理解和计算教学难点1、会解决生活中关于成数的实问;2、通过观察,合作交,能够发解题的规律。4

4.1.1

师我上节课学习有关了百分数的知在商场中百分数有什么应?折扣)其实在农业生产中百分数也有广泛应用,今天们继续学.大家请看视(课件出示一视频有关成数的知识。师视中提到了什么问?有么新的数学信?生1、视频中提到的都是农业生产的问题

2、提到了玉米的进口量同比增了八成3、稻米增长了三成4、玉米单产占了今年粮食增产量的八成以上杨课件出示农业收成,经常用“成”表示板书课题成数21、理解成数的含义。师课老师让你们搜集了一些生活中成数的信,请同学们拿出来在小组内说一说信息中(成数是什么意思(小组活动师那小组愿意来分享(找两生读资,并简单说说成数的意)(这里最好有不同意见)经同位议论有个比较统一的认识。师那成数到底有什么意义?同学们打开书第9页自己来阅读。师谁意来分享你的阅读收获。生表一个数是另一个数的十分之几通称“几成(书师我来具体看一看成数在生活中的意?•“三成”就是十分之(),改写成百分数()%;•“七成”就是十分之(),写成百分数();•六五是十分之),写成百分数是)师六五用百分数表示是65%当于多少(六五折)那你觉得在写成数和折扣时你有什么注意的吗师(总结:看来成数即可以用十之几也可以用百分之几来表示。师下有两个人给咋们提供了一条生活中的信,我们来分角色读一下谁能结合这句话的情景说一说这两个成数的意义师老这里还有三条信,在组内说说这里成数的意义2)①年我省油菜籽比去年增产成②出口汽车总量比去年增加三成。③天津出游人数比去年增加二成五。师我以第三句为例哪位同学愿意说一说。师通这条信息你有什么感受。看来咋们天津人民的生活水平越来越高了。我们要为天津的发展贡献一份力量。师老现在有一道生活中的题,来读一下。你们能解决?我们一起来看这两种都对不对?(对你们谁用第一种。。。第二种你们喜欢哪一种方法各)你们喜欢的方法就是好方法。方法一350×(1-25%)

方法二×=350×=350-3500.25=350×=350-87.5=262.5(万瓦)=262.5(千瓦时

答今用电262.5万千瓦时。师(我们回顾刚才在新闻中给我们提供的信息。师通我们刚才的学习你有什么收获?中等哪位同学愿意把他们说的整理一下我们就应用我们刚才所学来解决一些生活中的问大家请看屏幕。(小组三道整个屏)(1)七成五()%=(小数)=()(数(2)今年的玉米产量比去年增加一也就是今年的玉米产量是去年()%。(3)四成是十分之(改成百分数();(4)八成七改写成百分数();成五改写成百分数()。(4)一件衬衫的进价是28元,出时加价一成五售价(元。列式为——————第二题师老这里还有几句话你们能不能帮老师来判断他们说的对不对?2.判。(1)五成八改写成百分数是5.8%()(2)粮食产量今年比去年增加几成以今年的产量的原价为单位1”即准量。()(3)兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单1。()第三题3、算一算书上两道题第四题猜价格

直列式不计算老师家里有一台饮水,我得知它的价格是进价加价而成无得到,谁来猜一下老师多了多少钱买了这台饮水机看谁才得最接?哪位同学能来帮老师算一下它的进货价是多?老师家里还有一台消毒柜谁来猜一猜买它的价这台是怎么买的(降价你们能列式求它的进价吗?头脑风暴师一商场的经理需要咋