信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划15篇

信息技术教学规划1

依据教研室工作规划和我校本学期教育处及教科研制定的工作要点及精神，依据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作规划如下：

一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，把握新教材的教学方法，推动我校信息技术学科课堂教学的改革与进展，探究基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，仔细讨论信息技术与学科整合中的问题，努力为教学效劳。

二、仔细开展教研活动。严格围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教科研主题，积极参与教研室组织的各项教研活动，特殊是联片教研和中心备课组活动，协作区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客治理。常常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学讨论的水平。组织全组教师参与信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展现、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的阅历，提高自身教学力量。并做好相关资料的整理和积存。

三、加强常规治理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学规划。标准本组教师的教案书写、反应、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学效劳，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生其次课堂辅导效劳，同时也提高本组教师的业务水平。

五、进一步完善学校校园网建立，加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校治理的平台。连续丰富学校教育教学信息资源库，为广阔教师开展信息技术教学供应资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和治理，满意正常信息技术教学，落实各项电教设备的治理制度，并做好学期工作小结。

六、协作办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

八、信息教研组活动内容及安排(略)

信息技术教学规划2

一、学生分析

三年级刚开头开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的学问已经有了一些了解，操作较娴熟，但是大局部学生刚开头接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生会对所学学问遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高，要进一步对他们进展正确的引导

二、教材分析

小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、熟悉信息工具、体验信息输入和记录宝贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和沟通方式，激发他们学习信息技术的兴趣。其次单元是熟悉信息工具，通过使用鼠标进展简洁的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进展简洁的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在消遣中增长学问把握技能。第三单元是熟悉信息工具，本单元从熟悉键盘开头，从键盘的指法入手，使学生逐步把握键盘的组成及操作。第四单元是记录宝贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步稳固本学期所学的学问点。

三、教学目标与要求：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会鼠标和键盘的使用，把握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

四、教学重点：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的操作

3、熟悉键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音

五、教学难点：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的使用

3、键盘指法的练习

六、教学措施：

以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注意辅差、培优、提中。

3、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

4、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。

信息技术教学规划3

新学期的工作已经开头了。为了更好完本钱学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补缺乏。特制定本人本学期教学工作规划如下：

一、微机室治理方面

在本学期,我的主要工作是进展四至六年级的微机教学，及微机室的治理工作。要保证学生在愉悦的气氛中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、洁净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室治理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为帮助小教师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮忙，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及仆人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按教师要求进展正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下根底。

二、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使学生能够更好地承受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细讨论学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进展学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进展教学。同时，仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。

三、教材分析

这套教材力求反映信息技术进展快速的特点，强调有用性和可操作性，注意培育学生猎取信息、传输信息、处理信息的力量，使学生在系统学习计算机根底学问、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的兴趣和创新精神，加深对信息社会含义的理解，到达全面提升学生素养的目的。

1、教材在选编上，以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，循序渐进，图文并茂，注意以图释义，在写作体例上，注意各局部的相关对应和程度变化，做到教学相长。

2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、公平共享等新的理念；树立信息安全与法律意识；培育推断、进展和制造性思维力量；提高发觉、分析、解决问题的力量。

3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进展各门学科的学习，探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培育应用信息技术进展学习和工作的力量。

4、转变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地猎取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探究的讨论性学习方式。

四、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。

1、四年级学生学习键盘指法，以及软件POWERPOINTR使用，能够较娴熟的把握指法，培育学生的动手实践操作力量。

2、五年级学生主要学习WORD软件的操作使用，对文件系统有一个根本的熟悉，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。

3、六年级学生主要把握软件的简洁使用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。

4．初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。培育学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学力量和正确的学习信息技术的方法。

五、教学方法与策略

学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。

2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。

4、加强复习与稳固，培育学生兴趣。

本学期主要实行教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“根底教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

信息技术教学规划4

一、学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

本人担当三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中根底好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，学困生根底差在学习上懒散、怕动手动脑。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教学目的

1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

3、学问目标、力量目标和情意目标。

（1）学问与技能

要求把握的初步学问。

三年级主要是操作系统的根底学问；四年级主要是画图和LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简洁编辑；六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；把握演示文稿的建立、翻开、保存；把握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；把握PowerPoint的五种视图模式的切换；把握插入文本框及文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看幻灯片放映与设置放映方式；把握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。

（2）过程与方法：

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的”学习、工作和生活打下必要的基矗

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。

信息技术教学规划5

一、班级学生状况分析

班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注意学问的复习、稳固和综合练习。同时也要留意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的力量。由于学生家中有无电脑的差异，学生承受学问也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。

二、教材分析

本册教材主要包括两大块内容：windows根底操作和word文字处理。教学重点在word文字排版处理，其中又夹杂稳固学生的根底操作。针对教材内容连贯性强，根本采纳教师示范，学生动手实践，教师点评，稳固练习的教学方法。采纳胜利教学鼓励机制。

三、教学目标

一、通过屡次实践学会windows的根底操作

二、初步把握word文字处理的各种要求：

文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。

三、初步综合word排版学问，编排出有自己共性、特色的小报作品。

四、初步学会powerpoint的根本操作。

五、使用powerpoint综合学问，做出自己的幻灯作品，能运用它展现自己的一些思想，发表自己的一些看法。

四、教学措施

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。

2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采纳鼓励机制，激发学生兴趣和胜利欲望。

3、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。

4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。

五、教学进度表

周次起讫日期单元及总课时

教学内容

课时安排

信息技术教学规划6

一、指导思想：

为了搞好学校信息技术教育教学治理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《小学中学信息技术课程建立》指导纲要为指导，依据《小学信息技术学问要点》开展信息技术教育教学活动，标准信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

二、本期教学内容安排：

依据我校的计算机软硬件实际状况，结合《小学信息技术学问要点》，拟定学年教学内容安排如下：

三年级上期：信息技术常识（计算机室治理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进展汉字录入练习、益智嬉戏下期：信息技术常识（计算的进展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕爱护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进展汉字编排练习、益智嬉戏。

四年级上期：信息技术常识（计算机根本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（计算机中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的熟悉、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标掌握键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智嬉戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的围绕方法等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进展编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进展美化）EXCEL电子表格的使用下期：信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET（根底学问）（怎样在IE中扫瞄主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

三、信息技术教育活动：

1、兴趣小组依据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进展练习与辅导，旨在培育学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进展绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的根本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

2、竞赛活动本期拟在11月进行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的兴趣，另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容安排如下：

三年级：指法

四、五、六年级：汉字录入

另组织特长生参与：福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）

3、做好期末考评工作依据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进展综合考评，并做好考评表格的填写与反应与存档工作，做信息技术教学走向标准化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到进展。

4、做好NIT考试扫尾工作依据进修校的安排，我校NIT教师培训工作进展了两轮，取得了可喜的成绩（有参与考试的教师，中级合格率达80以上），目前余下少数教师与新调入的教师。盼望这局部教师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。

5、做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网，依据学校的要求，拟于4月下旬安排全体教师进展网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校教师能进一步把握网站使用技术与肯定的课件制作技术，也为娴熟使用学校办公计算机打下优良的根底。

五、制定与仔细落实治理制度

1、建立学校计算机室治理制度（详见制度）

2、建立学校教师办公计算机治理制度（详见制度）

3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上治理制度做到全校教师人手一册，并组织学习与落实。

六、信息技术教学讨论课题《信息技术与学科教学的整合》

信息技术教学规划7

一、指导思想

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、教材分析

七年级（上）的教材介绍信息技总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜寻、查询。引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。

八年级（上）教材从学习flash动画制作入手，让学生逐步了解flash软件：元件制作、简单图形绘制、动作补间动画、外形补间动画等。进而把握简单动画短片的制作。

九年级由于有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作熟悉的比拟透彻，教材以BV程序设计为主。从最简洁的运算程序开头，通过对各种循环构造的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用，能独立完成简洁的VB程序的设计。

总之，初中教材结合了时代特色，以培育信息技术素养为根底，为高中阶段的学习做好铺垫。

三、教学目的

1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

四、教学措施

1、理论学习与上机实践相结合。

2、采纳任务驱动教学方法，在相关课时中，安排肯定量的任务（工程），应用小组合作、分组沟通、作品展现等形式组织学生学习和实践，引导和培育学生良好的学习兴趣。

3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。

4、仔细备课、上课，严格要求学生。

5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

五、教学安排

七年级：

周次内容课时周次内容课时

1信息与信息技术

综合实践

Windows操作系统

Word根本操作

键盘的使用

修饰、加工文字

资源治理器

艺术字与文本框

综合实践

图片与自选图形

网络学问初体验

表格与WinRAR

巧用搜寻引擎

综合实践

保存和利用网络资源

期末

电子邮件

八年级：

周次内容课时

熟识根本操作

影片剪辑元件

制作动画前的预备

遮照层动画

动作补间动画

添加声音

创立简单动画

按钮元件

逐帧动画

动画的引导与公布

外形补间动画

综合实践（一）

运用多种动画类型

综合实践（二）

综合实践

期末

引导线动画

九年级：

周次内容课时

VisualBasic初探

常量与表达式

数组的应用

挨次构造的应用

过程和函数的应用

选择构造的应用

菜单的应用

循环构造的应用

综合实践

信息技术教学规划8

一、指导思想：

信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的根底必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此根底上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

二、学生根本状况分析

初二级学生学生计算机根底参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，计算机机房缺乏30台电脑，为避开有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

三、教学目标

1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机根底学问教学，为学习新学问打下根底。

3、依据新课标精神，加强讨论性学习，培育学生对信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的力量；对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的力量；培育学生创新精神和探究力量。

4、教学中培育学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

四、教学详细措施

1、注意根底学问，计算机的根底学问操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根本的组织形式是：提出讨论课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间掌握在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的筛选，选择实际应用比拟多的学问作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速进展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。

6、加强集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参与各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的教师学习。

信息技术教学规划9

信息技术是一门集学问性、操作性、实践性和探究性于一体的根底课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践力量以及探究力量，到达手脑并用，同步进展的目标。小学信息技术教学的课程目标为：培育学生积极主动参加信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理力量，安康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培育兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的兴趣，才有学习的动力。

一、教材分析

本学期教材仍旧沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《熟悉键盘大家庭》拿到本学期来进展教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解；学会并娴熟鼠标的操作；画图界面的熟悉；利用常用画图工具绘制图形；学会复制、移动、翻转的图片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存方法以及保存位置的选择；文件翻开方式的学习；曲线工具的使用；图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计；学会根本键的指法。

二、教学目标

依据教学内容，在本册教学中，学生需要到达的教学目标如下：

1、了解信息的概念，了解信息的传播方式

2、了解计算机是猎取、处理信息的工具

3、熟悉计算机，学会开关机

4、熟悉windows桌面及了解图标、任务栏、开头菜单、鼠标指针等概念

5、熟悉鼠标、键盘、把握鼠标的根本操作

6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成局部

7、了解各类画图工具的名称和用法，学会进行、椭圆、直线工具的用法

8、学会撤销和去除画图的操作方法

9、初步学会文件的保存方法。

10、学会橡皮工具的使用

11、初步学会曲线、放大镜工具的用法

12、初步学会按指定位置保存文件、翻开文件

13、学会用选定工具选定突破

14、学会移动、复制、翻转等图片处理方法

15、初步学会在不同的画图程序间复制图片

16、学会图片的缩放处理

17、学会文件的另存操作

18、娴熟把握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法

19、娴熟把握各类画图工具的应用。

20、熟悉键盘，了解键盘操作标准。

21、学会根本键的指法。

22、学会在记事本中输入文字

23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

三、学情分析

本规划针对三年级的学生，由于我们学校是一所农村的中心学校，许多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以许多学生都是零起点。而另一半学生由于家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为娴熟，但许多学生都热衷于嬉戏，习惯不佳。学生两级分化严峻。

四、教学措施

学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。

2、对学生进展严格的要求，教师仔细备好每一课，提前做好教学预备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、加强复习与稳固，加强学习材料的趣味性，培育学生兴趣。

4、在教学方式上面，主要实行探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。

5、鉴于学生两极分化严峻，本学期在座位安排上实行好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们帮助教师对组内学生进展辅导，提高操作水平。并对学生学习进展准时反应、评价，并辅以肯定的嘉奖措施，以增加学生学习积极性以及学生的竞争意识。

五、教学进度

（略）

信息技术教学规划10

计算机技术是信息社会的主要技术之一，进展计算机教育是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是中学生素养教育的一个重要组成局部，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和治理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学规划如下：

一、学生状况分析

本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的根底比拟差，仅有小局部同学操作力量较强，大局部学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，再加上有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作要领不加强与稳固。所以，在信息技术教学上要努力克制困难，充分利用现在条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。

二、学期教学目标

学问与技能：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，把握windowsxp的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。

3、学会在因特网上扫瞄信息，会利用搜寻引擎猎取信息的方法和技巧，把握信息的收集和下载方法，养成良好治理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

4、了解文字处理软件wordXX的根本功能和特点；把握word的根本操作，会对文本进展编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

6、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计的力量。

情感态度与价值观：

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习力量。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要