初三年级化学第一学期期中试卷(含答案)

初三年级化学第一学期期中试卷(含答案)〔总分值：100分；考试时间：100分钟〕说明：1．试卷总分值为100分。考试时间为100分钟。2．第一卷内容填写在答题卡上，第二卷内容填写在答题纸上，答在试卷上无效。3．可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16N：14Fe：56第一卷〔选择题共40分〕一、选择题〔此题包括15小题，共30分。每题只有一个选项符合题意。〕1．高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。其中写道“……你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜：你我你我要吃足喝好化学提供营养多多：你我你我要飞天探地化学提供动力几何：即便你我的身心健康也是化学密码解锁：……〞写出了化学对社会进步和人类文明的奉献，关于化学对社会进步和人类文明的奉献，以下说法不正确的选项是A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的开展D．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机2．以下变化是日常生活中常见的，其中属于化学变化的是A．灯泡通电发光B．西瓜榨成汁C．高粱酿成酒D．铁丝弯曲3．由世界自然基金会发起的“地球一小时〞(EarthHour)活动于3月28日在世界各地再次举行。以下说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是A．节约能源B．减少温室气体排放C．便于观察夜空星星D．关注全球气候1/10

4．以下仪器，不可以作为反响容器的仪器是A．集气瓶B．量筒C．试管D．烧杯5．以下关于物质的性质和用途说法不正确的选项是A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C．制作霓虹灯时充入稀有气体，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D．金刚石用于刻划玻璃，是因为它的硬度大6．上海盛禄等食品公司，向面粉中添加柠檬黄〔混有铬酸铅，化学式为PbCrO4〕制作“染色〞馒头。食用“染色〞馒头会对人体造成危害。铬酸铅中铅元素〔Pb〕的化合价为+2价，那么铬元素〔Cr〕的化合价为A．+6B．+4C．+2D．+17．2022年3月，受里氏9.0级地震影响，日本福岛县第一核电站反响堆震后发生异常，导致核蒸气泄漏。其中放射性元素碘-131数月后才会完全消失，通过受污染食品在甲状腺内聚集，引发甲状腺疾病甚至甲状腺癌。碘-131的原子核内质子数为53，相对原子质量约为131，那以么下关于该原子的说法正确的选项是A．1个该原子的质量为131gB．该原子核内中子数为131C．该原子核电荷数为131D．该原子核外电子数为538．以下实验操作中错误的选项是A．蒸发结晶B．检查气密性C．滴管用后不洗涤D．塞紧橡皮塞直接插回原瓶2/10

9．善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为以下变化事实和相应的解释不一致的是事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔B金秋时节，丹桂飘香分子是在不断地运动的C过氧化氢和水的化学性质不同分子的构成不同D温度计中的水银〔汞〕热胀冷缩原子本身的大小发生了改变10．以下对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是A．通常情况下，用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好B．进入地窖、溶洞等一些地方时，应先做灯火试验，防止二氧化碳浓度过高C．电器设备失火，应先切断电源，再根据具体情况，采取相应的措施灭火D．火场逃生，应用湿毛巾捂住口鼻，并匍匐前进寻找平安出口11．如图为课本上“烧不坏的手绢〞实验中，当手绢上的火焰熄灭后，手绢完好无损。对于这一实验现象，以下解释正确的选项是A．这是魔术，你看到的是一种假相B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手绢上的水气化吸热，使手绢外表温度低于棉布着火点D．酒精着火点高于棉布的着火点12．以下关于实验操作中先后顺序的表达不正确的选项是A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热3/10

D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品13．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。以下化学符号中数字“2〞表示的意义错误的选项是A．Ca2+中的“2〞表示一个钙离子带两个单位正电荷B．2CO中的“2〞表示两个一氧化碳分子C．Mg(+2)O中的“2〞表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价D．CO2中的“2〞表示一个氧分子由两个氧原子构成14．2022年9月29日，“长征-2F〞运载火箭成功将“天宫一号〞目标飞行器送上太空，火箭中使用的燃料是偏二甲肼〔化学式C2H8N2〕，并用四氧化二氮〔化学式N2O4〕作强氧化剂，有关这两种物质说法正确的选项是A．这两种物质都属于氧化物B．这两种物质的分子中都含有氮元素C．偏二甲肼中氮元素的质量分数比四氧化二氮中氮元素的质量分数大D．偏二甲肼的相对分子质量为60g15．以下图是某个化学反响的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的选项是表示一种原子，表示另一种原子A．两种参加反响的物质都属于单质B．该反响为化合反响C．化学反响中分子可分为原子D．生成的物质不可能属于氧化物二、选择题〔此题包括5小题，共10分。每题有1—2个选项符合题意。〕4/10

16．化学是一门以实验产根底的学科，化学实验时要注意观察实验现象，以下实验现象描述不正确的选项是A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．铁丝在氧气中燃烧时火星四射C．铜绿受热分解产生氧化铜D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰17．小明设计了趣味实验装置〔见右图〕，其气密性良好。假设要使B中尖嘴导管有“喷泉〞产生，那么A中参加的固体和液体可能是A．二氧化碳和石灰水B．石灰石和稀盐酸C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．二氧化硫和高锰酸钾溶液18．从以下图片中不能获取的信息是A．分子之间有间隔B．硅原子是原由子核和电子构成的C．化学变化中分子可分，原子不可分D．构成物质的粒子有分子、原子和离子19．区分以下各组物质的两种方法都正确的选项是需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条20．以下实验设计能到达实验目的的是ABCD5/10

A．制取并收集二氧化碳Ｂ．测定空气中氧气的体积分数Ｃ．探究燃烧的三个条件Ｄ．验证氨气极易溶于水第二卷〔非选择题共60分〕三、〔此题包括5小题，每空1分，共23分〕21．用化学用语表示：①氢原子；②硫酸铝；③3个钠离子；④二氧化硫中硫元素为+4价；⑤保持二氧化碳化学性质的最小微粒；⑥地壳中含量最多的金属元素。22．现有五种物质：①明矾、②干冰、③氦气、④酒精、⑤氮气，请选择相应物质的序号填空：(1)空气中含量最多的气体是(2)实验室中常用的燃料是(3)可用于人工降雨的是(4)探空气球中常填充的气体是(5)净水时吸附水中微小颗粒物的是23．右图是某品牌补铁剂的标签。请答复：(1)富马酸亚铁中的“铁〞指的〔填“分子〞、“原子〞或“元素〞〕，缺“铁〞易导致，富马酸亚铁中铁的化合价为。(2)富马酸亚铁中铁、氧元素质量比为。(3)假设每次服用2包该补铁剂，摄入铁元素的质量为mg〔计算结果取整数〕。24．某学校兴趣小组用以下装置来测定空气中氧气的含量。〔注：通6/10

电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反响，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多〕〔1〕检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整A装置的高度，如果装置气密性好，那么出现的实验现象为。〔2〕装置中的铁粉要过量的原因是：。〔3〕当通电完全反响后，冷却到室温，读数前还应进行的实验操作是；最终水面会到达刻度，某同学做此实验时，最终结果偏小，可能的原因是。〔写一点即可〕25．同学们在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验采用的灭火的原理是，另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是。四．〔每空1分，共11分〕26．水是生命之源，没有水就没有生命〔1〕从物质的分类角度分析，水不属于〔填字母〕。A．单质B．氧化物C．化合物D．纯洁物〔2〕如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为，反响的文字表达式为，此实验可以说明水是由组成。从能量转化角度分析，电解水是将能转化为能。〔3〕我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标前方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色b.细菌和病毒7/10

①前两个指标可以利用的吸附作用〔填物质名称〕而到达；②自来水厂生产自来水的过程如以下图所示：由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、过程而到达。③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中区分硬水与软水用。〔4〕右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是。〔5〕水是生命之源，我们每个人都要保护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议：__________。五．〔此题包括2小题，共26分〕27．请你参与以下探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验〔见图1〕探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。〔1〕滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是；从微观角度分析，此现象可说明的结论是。〔2〕“图2的实验装置，快速出现实验现象〞说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会〔填“放热〞或“吸热〞〕。〔3〕和课本实验比拟，小斌改良后的装置的优点是〔写出两点〕①；②。8/10

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。〔1〕翻开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反响的文字表达式为，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是。A．下面先变红，上面后变红B．上面和下面一起变红C．上面先变红，下面后变红D．以上均有可能小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是、。〔2〕小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改良：验证①、验证②。28．实验室制取气体所需装置如下所示。请答复以下问题：〔1〕装置中标“a〞的仪器名称是，标“b〞的仪器名称是。〔2〕用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反响的的文字表达式为，所选用的发生装置是________〔填字母序号，下同〕，收集装置是E或_______。当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先。〔3〕利用右图Ⅱ装置〔夹持装置未画出〕能进行的实验是。A．用高锰酸钾制氧气B．用双氧水与二氧化锰制氧气9/10

C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳〔4〕图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反响速率。请从图III中选取〔选填序号〕与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以到达控制反响速率的目的。〔5〕催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。[提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？[提出猜测]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。[设计实验]①在试管中参加10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试