第一学期班务计划

（大2班）第一学期班务计划新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期本班幼儿

人数有19名，旧生18名，新生1名，这一名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观测四个有序培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气，本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天，本学期我们三位老师将会更加严格规定自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。一、班级情况分析：

通过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。本学期我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：掖衣服、叠被子、收拾餐具等。加强幼儿自我服务的同时并能简朴的为别人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，重要有以下几个方面的优缺陷：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活跃、乐群，能积极与人交往，也乐意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，爱慕参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参与赛跑、武术等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。（2、局限性表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，积极参与图书阅读的幼儿不多。

（3）班级常规需进一步完善。这学期我班幼儿的规则意识逐渐增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能积极与人沟通。同时，不愿积极参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和对的看待孩子的局限性，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多溺爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。二、家长情况分析：家园沟通进一步畅通通过一学期的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。平常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常积极与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和见解。大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，互相交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,CD,收集各种废旧材料等，为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,运用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展发明了有利条件。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

三、本学期培养目的

一）、动作技能：

1、鼓励幼儿积极勇敢地参与体育活动，不怕困难。

2、跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。3、学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

4、探索多种运动器材的方法。

5、学会使用简朴的操作工具和材料，积极参与各种手工活动。（二）、生活卫生习惯：

1、轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能积极饮水。

2、继续培养幼儿养成对的的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。3、引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

4、学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

（三）、自我保护：1、积极配合成人进行体检，并乐意接受疾病的防治和治疗。

2、既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。3、记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危险知道呼喊求救。

4、结识平常生活中的安全标记，知道如何注意安全，懂得简朴交通规则，注意安全。

（四）、认知发展：

1、主题教学：（1）能根据主题进行环境及区域活动，环境的布置。（2）培养幼儿基本的语言表达及阅读能力，掌握的基本儿歌、字卡等教育内容。（3）能运用多种形式的教学，让每个幼儿提高学习的积极性和趣味性。

（4）能结合户外教学进行对幼儿的教育、教学、开拓幼儿的视野。2、语言发展

（1）培养幼儿的语言能力，增强幼儿的记忆能力。

（2）积极运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。（3）乐意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。（4）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，乐意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿结识页码。

（5）知道我国传统佳节和外国节日的由来及意义，“教师节”、“中秋节”“、国庆节、“万圣节”、“圣诞节”“元旦”让每一个幼儿在活动中充足地表现自己，感受节日的气氛。

3、逻辑发展：通过蒙氏数学的“工作”操作，让每一个的幼儿的逻辑思维都得到提高

4、识字：通过“经典大语文”、拼音学习，幼儿的识字能力得到进一步的提高5、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用反复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周边生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简朴的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。（4）新增的“艺术课程”和手工操作，让小朋友充足学习到“剪刀”的纯熟使用；

6、思想品德与生活礼仪：（1）引导幼儿保持积极快乐情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）关注周边的人和事，乐意完毕成人交代的任务。（3）鼓励孩子表达自己内心的情感，学会与别人分享，感受快乐，学习关心周边的人，培养幼儿良好的情感。（4）学习情绪的控制，对的表达自己的情绪；知道收到别人的帮助会表达感谢，能建立帮助别人的快乐之心。（5）能理解生活中所需要遵守的一些基本礼仪，通过活动《弟子规》的学习，能养成一些基本的礼仪和习惯，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。（6）能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及平常用品，用后归还原处。

7、科学

（1）鼓励幼儿积极观测和探索周边常见事物，现象以及变化的简朴规律，并从中体验到快乐。

（2）有目的、有顺序地观测周边常见事物，能对事物进行连续观测，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简朴的记录）（3）新增的“科学小实验”课程，相信能更丰富小朋友的科学小知识；四、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的规定，教师认真备课、钻研教材，敢于创新，不断的改善和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内三位老师互相配合，统一规定，加强培养幼儿一平常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进行教育。五.本学期工作重点。

（一）班级管理：

1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2.积极组织班级教师配合园部，完毕上级布置的各项任务，不无端迟延，积极参与业务学习，教研活动.互相交流经验，不断提高自身业务水平。

3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。

4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.

（二）家长工作：

1.通过家长会，家访，电访，网上Q群交谈，每周的家庭联络册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长互换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”，“户外教学”，“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的结识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

3.充足运用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.

六、各月工作重点九月份：开学新生家访，部分旧生家访新学期家长会节日教育：“教师节”、“9.18”、“中秋节”9月班级户外教学活动：“小鬼也当家”（超市购物）班级比赛：“看谁跑得快”十月份：节日教育：“国庆”、“重阳节”、“万圣节”组织幼儿参与“天生我才宝宝艺术节”10月户外教学活动：（待定）班级比赛：踩高跷十一月份：1.11月户外教学活动：（待定）组织家长开放日活动班级比赛：“看谁叠得好又快”（叠被子）十二月份：准备圣诞节party活动制作幼儿成长档案班级比赛：“