七年级心理健康教案交往有艺术

学段初中课题《交往有艺术》课时第1课时教学准备搜集整理针对性的教学案例、交往技巧方面的事例，设计学生活动；了解学生在交往中遇到的困惑，以备课堂教学更有针对性、时效性；指导学生表演小品，制作视频，准备一首轻松愉快的音乐；86制作多媒体课件。5.教学内容义务教育阶段北京师范大学出版社、南京大学出版社《心理健康》七年级第十二课《交往有艺术》教学目标通过本节课的教学，让学生认识到人际交往的重要意义，人际交往中需要有艺术性；引导学生认识人际交往中五种不同的沟通方式。让学生了解交往的艺术，培养自已与人沟通的能力，初步掌握与人交往的基本礼仪与技能，提高人际交往的能力，学习在交往中做一个受欢迎的人。学生特征在中学生的人际关系中，同伴交往是最独特的一种交往类型。七年级的学生，入学后面临的最大问题和困难依次是学习、人际交往。进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，尤其在七年级上学期，学生刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们对交往时的学问不够了解，因此，让学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术，提高学生人际交往的能力是必要的。本课以人际交往为活动内容，在活动中让学生体验人际交往中艺术性的重要性，使学生懂得待人接物的基本礼仪，以帮助学生掌握一定的交往艺术，提高人际交往的能力。教学重点及难点本课教学重点和难点在于帮助学生掌握人际交往的艺术和技巧，了解不同的沟通形态，提高人际交往能力。教学过程教师活动一：导入新课师：假如老师第一次来到我们班级，我想与同学．

学生活动1.34握手，自己的感受。

设计意图以比较简洁的交往方式让学生直观感受人际交往在我们34位同师：通过刚才的握手，同学们有什么发现？（生人回答）如果32哪位同学愿意选择我？为什么？（生答）择朋友，师：一次简单的握手可以让我们赢得一位朋友，交往有艺术。同样也可以让我们失去朋友，可见，板书）（

其他同学观察握手过程中的语言和肢体动作。 生活中的普遍性引起学生学习本课的兴趣。（学生表演内容）2.师引导学生思考：小明和小林的行为有什么不同？两人不同的行为会给人带来什么感受？师小结：在人际交往中要讲究礼貌，有利.（3）于与人建立和谐融洽的关系，1页）P64-65（2.学生组内讨论交流：小燕在人际交往中遇2.到了什么问题？她为什么不受大家欢迎？如果你是小燕你会怎么做？学生以小组为单位在全班分享讨3.师小结：营造良好的人际关系，需要掌握一定的交往艺术。那如何有艺术的与朋友交往呢？

1.认真观看同学表演的小品故事；思考小明和小林的行2.不同的行为会给人带来什么感受？3.积极思考，勇于发言，认真倾听同学的回答，..4-655.学生组内分享交流，然后组内选出代表在全班交流；

通过观看小品故事使学生创设一定理解人际交往中艺术性的重要性。思考人际交往在生活学习中的重要性。三：心海导航师：掌握一定的交往技巧，对于提高我们的交1.P652.

1.2.习提高交往能力。3.

技思，巧。人际交往中主要的沟通方式，应该注意什么问题？3.四：活动体验活动1:学会理解——摆个“人”字给我看。(1).教师：请大家伸出两只手来，摆个“人”字给我看。一般来说:同学们会从自己的角度摆“人”字，而教师看到的却是“入”字。教师指1名学生上台面对全体同学摆“人”字。其他同学面对面摆“人”字。（2）.师引导学生思考，你的“人”字摆对了吗？你得到了什么启发？学生自由回答。(3).师小结：做事不能只从自己的角度考虑，换位思考可以帮助我们理解别人，更容易与人建立友好的人际关系。活动2：学会沟通——我说你画(1)大屏幕会出现一幅画，面向大屏幕的同学描述，背向大屏45组画的同学2分钟的时间。教师引导学生思考：）（2异？人际交往中的误解是怎样产生的？（）人际交往中需要怎样的沟通？4学生感悟：在人际沟通过程中，看、说、听时会产生一些误会，因此大家画的和原图有差异，人际交往中需要双向31组同学闭眼慢慢走过纵队中1成两列纵队，再请间，列队两边的同学要对经过的同学小声的说一句真诚赞美的语言。两组交换。你）结束讨论（2当你听到别人对你的赞美时，的感受是什么？赞美别人时应注良言一句三冬暖。赞美别人的同时自己也能心情愉悦，赠人玫瑰，手有余香。

1.积极按照老师指令完成活动；通过活动切身感悟人际2.性品质，人交往。

让学生通过亲身活动，深切体会到人际交往是需要艺术的，初步学习与人交往要善于理学会赞美等人学会沟通、解、际交往技巧。五：感悟与收获：回顾总结：学习了这节课，你知道人际交学生总结并感悟课堂内容；五：感悟与收获：回顾总结：学习了这节课，你知道人际交学生总结并感悟课堂内容；1.2.学习指导自己今后的生 在总结中感悟在感悟中提引导学生往中1.还有哪些艺术与技巧吗？活与人际交往。礼仪与技巧，2.感悟提升：自己在人际交往中需要注意改进哪些方面收获高人际交往能力。成长：你打算在以后的人际交往中怎么3.做？教师小结：交教后反思本节课教学活动紧紧围绕教学目标进行设计，在重难点的把握上总体感觉做到主次分明，环环相扣。充裕