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文档简介

太阳的话课题：

2、太阳的话

第

1

课时课型：新授编写时间：年月日履行时间：年月日教课目的：标注：1．能正确认读生字“敞、煦、睫、臂、撒”；依据学过的写字规律学写“屋、束、温、暖、盖、迎”。教课要点：能正确认读生字，累积词组。教课难点：正确书写六个生字。教课器具：生字卡片、田字格小黑板教课方法：教课过程：一、说话导入，揭露课题。1、清晨，太阳从东方升起，太阳照在万物上，它们都怎么样了？出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。2、教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照射下，大自然充满了活力！3、让我们来听一听太阳想对我们说写什么呢？1）出示课题：2.太阳的话2）齐读。二、初读课文，学习生字、轻声朗诵课文，要求：读准字音、读通诗歌。、检查自学状况：指名分节朗诵诗歌，注意生字读音。①指名读，正音。②沟通记忆字形的方法：猜字法：器皿盛着无尾羊。（盖）③老师指导易错字：束：木字腰中加一口。、在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：金黄的花束香气暖和睫毛张开双眼撒满1）随机正音，注意“睁”“束”的读音2）学习生字“暖和”。三、熟读课文，稳固生字，练习书写生字。教课反省：。课时教课设计课题：2、太阳的话第2课时课型：讲读编写时间：年月日履行时间：

年月

日教课目的：标注：．试试有感情地朗诵课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，累积文中的词语。2．能读懂诗歌的内容。张开合理想象，谈谈听了太阳的话，想对太阳说些什么。读懂诗歌最后一节的意思，培育学生热爱生活，热爱自然的美好感情。教课要点：读懂诗歌的意思。教课难点：有感情地朗诵课文，背诵课文，张开想象，对太阳说几句话；教课器具：课文的板书教课方法：教课过程：一、以读为主，学习课文1、每日清早，太阳从东方升起。你听，它在呼唤我们。出示：翻开你们的窗子吧，翻开你们的房门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。1）教师范读。2）指名读—自己朗诵—四人小组读—齐读；3）太阳在呼唤我们，它的话语该是如何的语气？和蔼、热忱、急迫4）请你学着太阳用这样的语气来读读！出示：太阳（）地呼唤我们。（自己读读---指名读---齐读）2、太阳出来了，它给了我们丰富的馈送。出示：我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着暖和的阳光，我带着春季的暖和。1）和同桌一同读诗句，谈谈太阳给我们带来了什么。2）读读这一节，在括号里填上适合的词语金黄的()暖和的（）林间的（）（3）练习说话出示：我带着_____________，撒满你们心的空间。A、指名练习说话B、读四小节C、师小结：太阳在热忱的呼唤，它打破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，林间的香气，暖和的阳光，还带来了春季的暖和，令人舒爽快乐。让我们一同来拥抱阳光。D、齐读课文二、四小节

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