《机械基础综合与提高》课程教学大纲

《机械基础综合与提高》课程教学大纲课程编码：AL043290课程性质：专业任选课程适用专业：机械设计制造及其自动化学时学分：32学时2学分所需先修课：机械设计、机械原理、机械设计课程设计、机械原理课程设计编写单位：机电工程学院一'课程说明.课程简介机械基础综合与提高是机械设计制造及其自动化专业的任意选修课程。本课程围绕机械原理与机械设计中的内容，进行综合解析，使学生对课程有更为深刻的认识。课程先修课程为“机械原理”“机械设计”“机械原理课程设计”“机械设计课程设计”。通过课程的学习，使学生对机械原理与机械设计课程有更深刻的认识与更灵活的掌握，并为学生参加研究生考试的专业课复习做准备。.教学目标要求通过对本课程的学习，使学生：(I)复习并掌握机械原理课程中的主要内容重要知识点：机构结构分析、运动分析、力分析，摩擦力与效率，连杆机构，凸轮机构，齿轮机构，轮系等内容。(2)复习并掌握机械设计课程中的主要内容与重要知识点：带传动，链传动，齿轮传动，蜗轮蜗杆传动，轴，轴承，联轴器与离合器，螺纹联接等内容。(3)串联机械原理与机械设计各部分内容，建立较为完善的知识体系。(4)培养学生的自学能力。.教学重点难点机械基础综合与提高课程内容以机械原理与机械设计内容为主，重点是通过课程的学习，将先修课程巩固与提高，并结合其他院校研究生入学考试内容，补充讲授在我校机械原理与机械设计授课计划中不包括或简单介绍的内容，帮助学生建立完善的知识体系。课程难点在于，学生对机械原理与机械课程掌握程度不齐，同时复习程度不一样，对内容的接受程度与接受效果不同；课程学时有限，需要学生较多的课下自学，难以充分保证。4.学时分配表次序教学内容理论课学时数第一部分机械设计内容综合复习14第二部分机械原理内容综合复习14第三部分机械原理与机械设计综合应用2第四部分机械基础的工程实践应用2总计32.主要教法、学法本课程主要教学手段是以课堂教学为主，辅以作业、自学等环节，完成课程的学习。课堂教学采用多媒体教学与传统教学相结合的方法，使用多媒体方式,将课程主体内容串联；使用板书及制图软件对课堂例题进行讲解，使学生理解更为深刻。通过作业形式了解学生学习教过，并督促学生自学，提升学生对课程内容的掌握程度。.考核方式及标准考试采取开卷考试，考核内容以大纲要求为准。最终成绩由考核成绩和平时成绩组成，考试成绩占60%,平时成绩占40%。平时成绩包含课堂出勤(30%)、课堂表现(30%)、作业(40%)o二'各部分教学纲要第一部分机械设计内容综合复习(14学时)教学目标.了解应力的种类，安全系数的计算方法，润滑的方式与选择；.熟悉带传动、链传动、齿轮传动、蜗轮蜗杆传动的特点、失效形式、设计准则、设计过程、安装有使用的注意事项；.熟悉多级传动中不同传动形式的布置；.熟悉轴系的设计与安装的注意事项，熟悉常用标准件如滚动轴承、联轴器、离合器的种类与使用。本部分重点.带传动；.齿轮传动；.滚动轴承；.轴系；.齿轮与蜗轮传动中受力分析；.多级传动的布置。本部分难点.带的受力与应力分析；.齿轮传动与蜗轮蜗杆传动中受力分析；.轴承的受力与受力计算；.轴系改错；.多级传动的布置。教学内容.总论应力安全系统润滑.挠性传动带传动链传动.齿轮与蜗轮传动齿轮传动蜗轮蜗杆传动.轴承滑动轴承滚动轴承.轴系轴的结构设计轴的弯扭校核联轴器与离合器.螺纹联接.机械设计的综合应用第二部分机械原理内容综合复习（14学时）教学目标.掌握平面结构的分析方法与自由度计算；.掌握平面机构的运动分析与力分析方法；.掌握机构的效率与自锁；.掌握连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系等结构特点与设计方法。本部分重点.自由度；.效率与自锁；.运动分析；.连杆机构；.齿轮机构；.轮系。本部分难点.自由度的计算；.自锁的判定；.一般图解法；.齿轮与轮系。教学内容.平面机构的结构分析自由度机构运动简图.摩擦力与效率运动副的摩擦力效率与自锁.运动分析速度瞬心法一般图解法.连杆机构.凸轮机构.齿轮机构.轮系第三部分机械原理与机械设计综合应用（2学时）教学目标.能灵活使用学习知识；.分析机构的组成，将复杂机构拆分后解决问题。本部分重点.机构的拆分；.复杂问题的拆解。本部分难点1.问题的分析与解题思路形成。教学内容.典型复杂结构例题第四部分机械基础的工程实践应用（2学时）教学目标.了解解决工程问题的基本思路；.综合使用知识解决工程问题。本部分重点1.小型遥控自走旋耕机的设计。本部分难点1.启发学生使用知识的能力。教学内容.小型遥控自走旋耕机要求.传动形式的选择.整机结构.主要传动部件的初步设计三、教材及教学资源使用教材：彭文生，杨家军，王均荣.机械设计与机械原理考研指南（上册）.武汉华中科技大学出版社,2014年.参考书：[1]彭文生，杨家军，王均荣.机械设计与机械原理考研指南（下册）.武汉华中科技大学出版社,2014