立定跳远2游戏：立定跳远求和 教学设计

立定跳远教学设计方案课程1、立定跳远2、游戏：立定跳远求和课程标准（课程标准的相关要求）增强体育与健康课程的学习教学内容分析（必须注明教材版本）立定跳远是新课标人教版小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。学习目标初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。学情分析小学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。重点、难点教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学难点：双脚轻巧落地教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号一、课堂常规1一、课堂常规2二、准备部分1、绕操场逆时针慢跑一圈

2、击掌操：①、伸展运动②、扩胸运动

③、体侧运动

④、体转运动

⑤、腹背运动⑥、弓步压腿

⑦、手腕、踝关节运动3三、基本部分

（一）学习立定跳远的技术动作1、教师完整示范动作要领：双脚原地左右开立，两臂快速前摆，同时双脚蹬地、展体、收腹，小腿前伸落地缓冲。2、立定跳远辅助练习（原地纵跳10组）练习方法：教师口令指挥，“1”两臂向前上方摆动，“2”两臂向下摆至后举，两腿弯曲，“3”两臂用力向下摆，同时双脚蹬地向上跳，展体，落地缓冲。3、完整技术动作练习（3组）练习方法：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时屈膝，降低重心，上体前倾，手尽量向后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂自后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。落地缓冲：收腹举腿，小腿前伸，同时，两臂用力后摆并屈膝，落地缓冲。口诀：一提二蹲三跳起，快速蹬地展身体。收腹举腿向前伸，屈膝缓冲轻巧落。4（三）游戏：立定跳远求和将学生分成人数相等的四小队，每人手持一纸板，在端线站好，听到口号后，第一个同学向前立定跳远，落地后将手中的纸板放在自己的脚尖前方，这时第二个同学脚在那块纸板后站好，向前立定跳远，落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前，依此类推，直到最后一个同学跳完，由教师裁判，哪一组距离最远，哪一组获胜，获得“超人小队”称号。5四、结束部分1、集合队伍

2、放松练习

3、师生共同总结

4、布置、收回器材

5、师生再见。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。解决问题巡回指导，提示动作要领及重难点，纠正错误动作技术资源运用多媒体课件演示基本动作，以及注意事项。常规资源教师讲解示范完整技术动作，并组织学生练习活动概述教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”。教与学的策略教学中，通过网站平台、网页作业系统、虚拟实践教室、E-mail等方式，布置作业、进行答疑以及开展师生间、学生间的讨论，增强师生教学的互动性。反馈评价使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。教学活动2：*******活动目标学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。解决问题巡回指导，提示动作要领及重难点，纠正错误动作技术资源运用多媒体课件演示基本动作，以及注意事项。常规资源教师讲解示范完整技术动作，并组织学生练习活动概述教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”。教与学的策略教学中，通过网站平台、网页作业系统、虚拟实践教室、E-mail等方式，布置作业、进行答疑以及开展师生间、学生间的讨论，增强师生教学的互动性。反馈评价使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每