语文版八年级语文上册《巴东三峡》优质教案

《巴东峡教案教目：1、理清文章脉络，掌握作者游踪顺序。2、把握各峡山水的特点及景物特色。3、品味语言的生动形象。教重：理清文章脉络，掌握作者游踪顺序。教设：1、情境感染：通过电视画面展现三峡美景，让学生获得直观认识，调动学生情感。2、绘图导思：让学生自绘三峡简图，把握作者游顺序，实行学科渗透，让地理知识为语文课服务。3激趣栏目让生以导游身份介绍各峡景观能考查学生对课文内容的掌握情况，又能培养学生的口头表达能力。教过：一诗朗，入课[课件：播放三峡的奇丽风光及李白诗《早发白帝城》的配乐朗诵，字幕显示诗《早发白帝城》。老师引语：同学们，我们才欣赏了诗的美妙，也领略了景的秀美。那么，李白乘舟从白帝城到江陵，中间经过的江流湍急、山峦峻秀的峡谷是什么?(学生)三峡。三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷。它西起重庆奉节白帝城东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。七年级我们学了郦道元的《三峡》，已初步了解了三峡的壮美。今天，请让我们随作家刘大杰一起走进《巴东三峡》，去领略那雄奇与秀丽，感受那惊险与激动。二整感，绘图1、学生听朗读，看风景，领略山水之美。［课件：播放配乐课文朗读，屏幕上显示与课文同步的三峡风景。］2、学生速读课文，用横线标出作者沿途经过的地方。把握作者游踪，并体会各峡山水的特点及景物特色。老要求：各峡的特点尽量用文中语句概)

学生发言后老师强调：西陵峡黄峡：山高不险，水急不狭灯影峡：浓厚的江南风味崆岭峡：山形水势，突然险峻米仓峡：水不太急，山更高峻巫峡：山水最奇险最美丽水险——窄、急、曲折、多滩山高——笔直、整齐、险峻(云雨——奇形怪状，应有尽有)瞿塘峡：山势稍平，水仍险急西陵峡山势之高低，水势之急缓各不相同，扼要介绍。巫峡水险，山高，云趣。瞿塘峡人文景观丰富。3、学生自绘长江三峡简图，进一步明确作者游踪顺序(师提示：注意上、下游的方位)然后请一个学生在黑板上图。［课件：屏幕上显示长江三峡简图，并用红色箭头游动显示作者游踪顺序。］三自探，味言学生品读⑦⑧段，品味生动地描写了江水的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。学生发言后老师整合：①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”连用四个“险”字，有力地突现江水之险，江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。②“江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的浪堆。”“冲”“卷”“怒吼”，足见江水之急，从视觉、听觉的角度生动再江水之险。③“这个峰很高，那个峰还要更高„„一层一层地你围着我围你，你咬着我，我咬着你。”用拟人，生动地写出了山的高峻、整齐，将群山写活了。④“两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。”“快刀切似的”形象地写出山的峭。⑤“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。”“像牛马，像虎豹”，形象地描摹出云的变幻多姿。四虚剧，做游

让学生以导游身份介绍各峡景观学生分为三组第组介绍西陵峡第二组介绍巫峡，第三组介绍瞿塘峡。各组交流与三峡有关的传说、故事等，并负责设本的导游词。老师引语学们在乘坐着“神州1”豪华游轮宜昌出发了“星旅行社”的一名导游，请你给我们介绍沿途的风光点。你可根据自己的见闻充些本上没有的或有但不够详细的与三峡有关的神话说、典故等。如：香溪，白帝城得名缘由，白帝城托孤的故事，诸葛亮八阵图，巫山十二峰，神女峰的传说等。我们将选出五个评委，由他们评出最佳导游。同学们想试试?好，那就让你们过一把导游瘾。要求：举止大方，语言亲切自然，讲述明了、精彩。学生讲述，屏幕上播放相应峡谷的景观。五归小：老师