2023学年度上学期聋四年级数学教案（15课时）2

第页共页2023-2023学年度上学期聋四年级数学教案〔1-5课时〕2023-2023学年度上学期聋四年级数学教案〔1-5课时〕一、乘数是两位数的乘法1、口算乘法第一课时教学内容：课本第一页例2。“做一做”和练习一的第1——5题。教学目的：使学生掌握一位数乘两位数、整百、整十数的口算方法。教学重难点：满十进位的道理。教学过程：一、复习出示口算卡片10×514×2100×7130×220×334×2200×4210×3指名学生说说是怎样口算的二、新授1、教学例114×314×3应该怎样口算呢？师用方块演示14×3，着重演示3个4是12，需要进位。14是由1个十和4个一组成，要求3个14是多少，要先算3个10和3个4各是多少，再把两部分的积加起来。把14×3与复习中14×2比较，口算过程是一样的，都是先乘被乘数的十位数，再乘个位数;不同的是14×2个位积不满10,而14×3个位积满10,最后一步是整十数加两位数。练习完成“做一做”中的第1题。2、教学例21403师提出14×3=42，那么140×3=？先让学生讨论，说出不同的想法，再小结。14个十乘以3，得42个十，即420。练习完成“做一做”第2题380×2150×6130×5让学生说说是怎样想的。如：130×5，先想13×5=65，再想130×5=650。三、稳固练习1、完成练习一第1、2题2、完成练习一第3题四、总结师生共同复述例1例2的口算过程。五、作业复习情况较好，除罗秋红对乘法口诀不熟外，其他学生根本都能掌握。2第二课时教学内容:课本第2页例3例4,用整十数乘的口算,完成”做一做”和练习一的第610题。教学目的.：学习并掌握用整十数乘的口算方法。教学过程：一、复习口算20×3200×316×525×3250×3160×3指名学生口算，并说说是怎样算的。二、新授1、教学例35×10通过观察插图，联络乘法口诀推想：9个5是45，10个5是50。5×10=50想：9个5是4510个5是50接着做“做一做”中的第1题。4×106×107×109×102、教学例46×20师把插图放大，“每盒有6个皮球，20盒共有多少个皮球？”怎样口算6×20呢？引导学生：每2盒是一摞，先求一摞是多少，再求10摞是多少。即先想2个6是12，再想10个12是120。6×20=120想：6×2=1212×10=120练习完成做“做一做”第3、4题。三、稳固练习完成练习一第6、7题。四、总结一位数乘以整十数，先用整十数十位上的数与这个数乘，再在所得的积的后面添一个0。五、作业乘以整十数的概念和方法学生都能较好地掌握。3第三课时教学内容：课本P3稳固练习，练习一的第11-17题。教学目的：通过练习，使学生纯熟掌握用位数乘两位数整百整士的口算方法。教学过程：一、完成练习一第11题1、第11题算出图时有多少个方格，有多少种算法讲明题意后，结合乘法的意义，启发学生，说出5×20和20×5的算式。即：横排有5排，每排20个小方格。一共有多少个？竖排有20排，每排有5个小方格，一共有多少个？指名学生口算结果。2、第12题9×1013×68×9012×407×6025×34×6034×2014×5150×430×712×30此题是稳固练习一位数乘多位，整士整百数的口算，指名学生依次口算出来，师找出典型小结。3、第13题看谁算得又对又快。此题是多种口算混合练习，要求学生课本上独立完成。4、第14题157+16×5500－342÷2〔234+198〕〕÷88×〔27－7〕246÷6×30430－〔216－198〕此题是对上学期四那么混合运算的复习，练习时要求学生说出哪部分先算。5、第15题学生自己读题完成。6、第16题王老师买排球用了60元，买篮球用的钱数是排球的3倍，买篮球用了多少元？买排球和篮球一共用了多少元？此题是对连续两问的应用题的复习，师生共同分析，根据“篮球用的钱数是排球的3倍”求出篮球用去了60×3=180元，再求篮球和排球是60+180=240元。二、总结。三、作业。练习一第13、14、16、17题。教学后记：通过学习和训练，学生们都能自己完成，有及少数同学还不会，还需要进一步加强训练。4第一题时教学内容：课本P6，用两位数乘例1、例2，“做一做”习题和练习二第1-5题。教学目的：使学生在理解乘数是两位数时笔算算理的根底上，掌握乘的顺序和计算过程。教学重难点：理解乘数是两位数的笔算算理。教学过程：一、复习1、口算14×231×30214×3指名学生口算2、每盒彩色笔24支，2盒共多少支？读题后指名学生用竖立板演。二、新授1、教学例1①师出示挂图，引导学生看图并答复以下问题。有多少盒彩色笔？每盒多少支？求什么？〔引导学生说出题意，理解题意〕要求一共有多少支，应用24×12来计算。②启发学生把12盒和2盒来分别计算。10盒一共有多少支？2盒一共有多少支？12盒一共有多少支？先求2盒的支数24×2=48支。10盒的支数：24×10=240支。师用箭头头标明乘的顺序，使学生认识到要去乘被乘数上的每一位数。12盒的支数：48+240=288支。③师引导学习竖式把三个竖式写成一个竖式：24×12，怎么算，怎么写？引导学生把乘法十位上1盖住，成24×2，得出48，强调用2去乘每一位数，48的数位与24对齐，使学生很快明白这是2盒的支数，第二步把乘数个位上2盖住，指出这里乘数十位上是1，乘数就是10，成24×10，让学生看到是用十位上1。去乘24的每一位，表示10个24是240，这是10盒的支数，指出240的数位，第三步把两次乘得的积加起来得288。24×12=4824×2的积。48+240=288最后指出240个位上的0不写，最后两次乘积的加号边不写。④引导学生联络比较与分步计算。2、教学例213×24稳固例1知识，师边板演边讲解。13×4=5252+260=312着重说明是用乘数上的每一位分别别北被乘数的每一位。乘数十位的2，代表20，13×20就得260，2在百位，6在十位。0省略。3、小结。第一步、第二步、第三步，分别算什么。三、稳固练习。1、“做一做”题目。学生独立完成。2、师小结练习情况。四、总结。用两位数乘两位数的笔算过程。五、作业。练习二、第1、2、3题。学生掌握情况较好，但对十位相乘需要往前错一位时还容易出错。5第二课时教学内容：课本P6，例3、4两数数乘三位数。完成“做一做”和练习二第6—9题。教学目的：在掌握两位数乘两数数时笔算方法的根底上，学习两位数乘三位数。教学重点：笔算过程。教学过程：一、复习：计算：23×1312×4214×24指名学生板演。并说说计算过程。213×34提问学生，例1的被乘数是两位数，如今被乘数是三位数，该怎样乘呢？分几步计算？第一步怎样算？第二步呢？用乘数的十位数去乘被乘数个位数时，积的末位应写在哪一位上，为什么？最后怎么办？师板演计算过程：师强调，在乘的时候，要把被乘数的每一位都乘到，并且让学生理解被乘数是三位数，乘的方法跟前面是一样的，只是被乘数数位增多了。2、教学例4134×32师生共同完成计算过程。3、稳固练习，做一做习题。4、总结乘数是两位数的乘法法那么：①