第二课时高擎民族精神的火炬课件

第二课时高擎民族精神的火炬第二课时高擎民族精神的火炬明确目标，确定重难点（1）学习目标

情感、态度、价值观教育学生以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

能力目标：提高对不同文化的分子鉴别能力。

知识目标：高擎民族精神的火炬，知道如何在文化建设中弘扬和培育民族精神。（2）重点、难点“在当前社会主义文化建设和社会主义精神文明建设中，我们应怎样弘扬和培育民族精神”和“青年学生在实际行动中弘扬和培育民族精神”是本节重点。

明确目标，确定重难点（1）学习目标2.创设情景，导入新课我的中国心--张明敏

河山只在我梦里/祖国已多年未亲近/可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切烙上中国印

长江长城/黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时无论何地心中一样亲

流在心里的血/澎湃着中华的声音/就算生在他乡也改变不了我的中国心

2.创设情景，导入新课我的中国心--张明敏

河山只在我梦里

3.自主学习，合作探究（一）在文化建设中弘扬和培育民族精神友情提示：结合上面材料，设计相关问题，让学生带着问题对教材P94—96页教材进行自主合作探究学习。

问题1：上述活动你参加了哪一项或几项？这些活动带给你什么感受？问题2：查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径。问题3：总结归纳：为什么要弘扬和培育民族精神？问题4：在文化建设中怎样弘扬和培育民族精神？（归纳四个方面的侧重点）问题5：我们进行文化建设的“主心骨”是什么？问题6：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是什么？3.自主学习，合作探究（一）在文化建设中弘扬和培育民族精神（二）火炬在我们手中材料一：2008年9月是我国第五个中小学弘扬和培育民族精神月。教育部办公厅关于启动2008年中小学弘扬和培育民族精神月活动和开展安全教育活动的通知中指出：认真启动好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要根据《通知》（教基函〔2008〕12号）精神，在组织广大中小学生积极学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神的基础上，抓住北京成功举办第29届夏季奥林匹克运动会这一契机，充分利用北京奥运会等多方面的教育资源，让中小学生进一步了解成功举办北京奥运会的重要意义，在中小学生中弘扬奥林匹克精神，激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感。（二）火炬在我们手中材料一：材料二：2006年8月17日至31日，中央文明办、国家旅游局向社会公开征集“中国公民旅游不文明行为表现”和“提升中国公民旅游文明素质建议”。不久，国家旅游局在其官方网站公布了公众反映比较普遍的国内外旅游不文明行为。中国公民出国(境)旅游常见不文明行为有：①随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；②无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；③乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线；④在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹；⑤在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗；⑥大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻。⑦说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；⑧在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；⑨涉足色情场所、参加赌博活动；⑩不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。材料二：结合老师所出示的资料，自主学习教材P97—99页，以小组为单位自主合作探究下面的问题

问题1：青年学生应如何应该怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？

问题2：你如何看待材料二所说的这种现象？假如你在现场，你会怎么做？（揭示这虽然是生活中的小事，但是反映了人们的文化素养和精神风貌。细微之处见精神）

问题3:向同学推荐一本体现我国民族精神的书籍。你准备推荐《》。友情提示结合老师所出示的资料，自主学习教材P材料一：组图欣赏

材料一：组图欣赏（一）高擎民族精神的火炬

（二）火炬在我们手中4.精讲点拨，质疑解惑（一）高擎民族精神的火炬

（二）火炬在我们手中4.精讲点5.基础闯关·潜能挑战一、单项选择题：1.2008年北京奥运会，在世人的一片欢呼和喝彩声中，落下了帷幕。这空前的盛会，广纳了四海宾朋，

堪称无以伦比，它为我们中国人追逐的百年奥运梦想，划上了完美句点。“同一个世界，同一个梦想……”的奥运口号在神洲大地回响。那“中国印·舞动的北京”，充分展现了中国的神韵与活力。五个可爱的福娃，也向全世界发出“北京欢迎您”的邀请。这届奥运会是全球体坛的盛会，也是中外文化交流的最好契机。下列说法中正确的是（）A.既要尊重和理解世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的优秀文化

B.弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C.中外文化相辅相成，可以相互替代D.传统文化与外来文化是对立的，学习外来文化必然要抛弃传统文化5.基础闯关·潜能挑战一、单项选择题：2.2008年国家规定假期安排，元旦12月30日-1月1日，春节2月6-12日，清明4月4-6日，端午6月7-9...1月1日(星期二)为法定节假日，12月30日(星期日)为公休日，12月29日(星期六)公休日调至12月31日(星期一)。其中“五一”长假取消，国家法定节日总天数增加到11天，清明、端午节、中秋节增设为法定节假日，各放假1天。下列对此认识正确的是（）①有利于弘扬和继承民族传统文化②体现了与时俱进的思想③取消“五一”长假是因为它不是中国的传统节日④这次调整充分考虑到了国民旅游需求与经济发展的需要A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

3.2008年9月是我国第五个中小学弘扬和培育民族精神月。教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央决定开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教育活动。全国各地中小学组织开展以“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主体的系列活动。这说明在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是（）A.加强精神文明建设B.大力发展民族经济C.弘扬中华民族传统美德D.要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容2.2008年国家规定假期安排，元旦12月30日-1月1日，4.情景分析题：2008年7月30日在纪念中国共产党成立８７周年之际，下午中共中央在中南海怀仁堂召开抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席座谈会并发表重要讲话。他强调，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展，是我们党和军队光荣传统和优良作风的集中体现和新的发展，是中华民族民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。我们要在全党全社会大力弘扬抗震救灾精神，为中国特色社会主义事业不断发展提供强大精神动力。请你谈谈在文化建设中如何弘扬和培育民族精神？二、非选择题4.情景分析题：二、非选择题5.感动中国2007人物介绍与颁奖词～不灭的心灵震撼

丁晓兵：20多年来一直是英雄；霍英东：聚财有道，散财亦有道；季羡林：最难时也不丢掉良知；叶笃正：“要让外国人来同我们接轨”；孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益；林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人；微尘：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”……（1）上述模范人物有什么共同的品质？他们为什么能够感动中国？（2）请你谈谈我们青少年应如何向这些英雄模范人物学习？5.感动中国2007人物介绍与颁奖词～不灭的心灵震撼

丁晓6.课堂小结，反思升华

教师反思方法:（1）写教育随笔（或者日记）自我反思；（2）与其他教师（同科甚至不同科）交流反思；（3）借助学生成长记录袋的分析与反思；(4)上网在论坛上交流。内容:（1）授课成功的经验；（2）授课中的教训与不足；（3）对解决疑难问题的反思。6.课堂小结，反思升华教师反思学生反思经验与收获1.

；2.

；缺陷与不足1.

；2.

；产生的原因1.

；2.

；解决的措施1.

；2.

；学生反思经验与收获1.推荐作业：生活实践一天，北京市109中学的学生把一份《崇文区礼仪文化建设建议书》递交给了崇文区政府，建议书对社会道德培养提出了诸多建设性意见。比如：设立“礼仪日”；在车票、公园门票、地图等物品上印制一些礼仪常识；组织中学生利用假期到繁华街区进行礼仪宣传；在建筑工地等流动人员集中的地方开展礼仪文明竞赛评比；重视流动人员子女的教育；降低体育场馆使用费用，鼓励中低收入人群进行体育锻炼……崇文区有关领导表示，学生的提议可操作性很强，区政府将认真研究并作出答复。北京市109中学还参加了全国“十五”规划课题“中华传统美德与社区道德建设互动研究”的工作。一段时期以来，学生们走出课堂，走访了各行各业，寻找身边的失礼现象，了解社会对道德的需求和对传统美德的态度。高二(5)班同学对社区居民的礼仪状况进行了调查，发现百姓最关注的问题排序中，经济发展排在首位，教育排在第二位，交通排在第三位。另一份针对高中生的问卷中有这样一道题：你在乘车或看电影的时候会怎样？A争先恐后地占座位B有秩序地行进；C主动让座给老师或他人。结果，选择A的有66.7%，选择B的有33.3%，却没有一个人选择C。调查让学生们看到了自己的不足，也开始意识到应该尊重他人，学会宽容，培养责任感。推荐作业：生活实践一天，北京市109中学的学生把一份《崇文区

假如以上建议和调查活动由你组织，请试着完成下列问题：（1）北京市109中学的学生开展的这