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第页共页《走，我们去植树》教学反思范文《走，我们去植树》教学反思范文《走，我们去植树》以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。本课教学的重难点在3-5小节，除了弄懂植树的好处外，更应体会【关键词】：^p句的用法及意义，以及整首诗告诉我们道理。为了理清诗歌内容，我采用了明晰板书的方式;为了分析词句，我采用了情境创设及仿写稳固的方式。应该说，效果还是不错的。一、明晰板书根据学生的答复，我相继出示了板书，如下：净化空气植树(可以)绿化祖国(所以)多植树、保护森林抵挡风沙通过明晰的板书，学生们对诗歌内容有了总体的把握，概括起段意来也顺手多了。对于四年级的教学来说，要求学生掌握的内容也日趋变多，要求变高，难度变大，所以，设计一个简洁、明晰的板书就成了课堂教学中一个很重要的环节，也成了很有效的手段。学生在回忆课文内容的时候，只要一想到板书，就会自然而然地引申出课文内容，延伸出课文的重难点，对复习稳固帮助极大。二、情境创设及仿写稳固。每一篇课文中都会有或多或少的【关键词】：^p句，掌握这些【关键词】：^p句对于课文内容的理解、分析才能的进步、写作程度的提升等都有很大的帮助，常年累月的分析研究，对于学习语文的才能、学习的才能都有举足轻重的作用。所以，对于一些有兴趣分析的`孩子，特别是学习才能处于中下等的孩子，我都会提些问题供他们考虑、分析研究，以逐步进步他们的学习语文的才能。这首诗中3-5小节中有这样几处关键的词句，比方第三小节中的“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”一句是比喻句，这个学生很容易看懂，不过为什么这么打比方就有点难度了。我首先创设了情境，和学生们交流了工厂的用处，学生们说工厂是用来消费产品、制造东西的场所。由此再与树进展联络，学生知道了树是释放氧气的工厂，借此契机，我和学生们交流了光合作用，大家听得比拟入神，也彻底明白了树是绿色工厂的原因。比方第五节，我让学生进展了仿写：叫，让。通过考虑、交流，不仅学会了仿写，同时也理解了树的多方面好处。瞧，这是学生的精彩仿写：叫龙卷风乖乖投降，让百花竞相开放;叫洪水

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