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高中生的成长特点及心理健康教育的重要意义关键词:高中阶段心理健康的教育途径，2.将心理指导应用于学科教育，通过沉默的影响，到达培养学生健康心理的目标.学生大量的心理烦恼是在学习过程中发生的，所以在教育中也应该用适当的办法解决.因此，教师可以巧妙地利用教材中适合心理指导的素材.近年来，一些中学教师将心理指导渗透到语文、数学等学科，取得了良好的效果..因此，高中教师在加强课程教育的同时，应该关注高中生的心理健康....需要注意的是，心理指导有自己的内容和目标，不能在团体活动中失去特色.一、高中生的成长特征，4.心理评价是指通过一系列伎俩量化人的心理特征.目前主流的心理评价办法有实验法、问卷法、察看法和采访法..学生的身心发展是从出生到成长的心理变化..另外，每个阶段都有各个阶段的身心发展特点.综上所述，学生心理发展的特点是阶段性、顺序性、差别性和方向性【1】.5.遍及家长心理健康知识..信和QQ.其次，深入研究各高中生的成长特征，发现各自的差别.最后，教师必须了解学生的成长历史，联系各阶段的成长，分析现在学生的心理健康状况.除了以上几点，还需要社会各界的共同支持...此外，学校还可以经常组织一些心理健康知识竞赛，让老师和学生一起加入，培养老师和学生之间的感情，加强彼此的信任和理解，促进老师和学生的心理健康发展..发展是不可逆的，心理发展有一定的顺序和方向性.只是在个人发展过程中，各级别的发展逐渐不同.五、结束语、二、心理健康教育的意义，综上所述，高中阶段的课程学习很重要，但学生的心理健康状况不容无视.心理健康教育与其他文化教育不同..心理健康状况直接影响学生的学习态度和学习效果.学生在学习新知识时，有促进或妨碍学生学习的心理因素..由此可见，做好学生的心理健康教育具十分关键的实际意义.参考文献:学习是动态发展过程，贯通每个人的生命周期.横向是指学生各个年龄出现的各种影响学习的内部因素.纵向是指学生从出生到现在各阶段的学习准备【2】.学习学习会影响学生的学习效果.另外，学习准备对学生的心理健康有非常重要的促进作用.高中生已经有了一定的学习准备，在这个阶段，老师应该专注于高中生横向的心理健康教育.【1】姜凯.农村高中生心理健康教育现状调查研究[J].青春岁月，2008(1):130-131.三、高中生心理健康教育办法【2】宋献惠.高中生心理健康教育现状与对策研究[J].教育理论与实践，2008(8):21-23...【3】林兴安.加强高中生心理健康教育的有效战略[J]...“...个别心理治疗办法作为普遍使用的心理治疗办法，与本章其他心理治疗在理论和办法上重叠.3.集体心理治疗.这是组织同样特征的患者进行心理治疗的办法【

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