幼儿教育活动方案(15篇)

第幼儿教育活动方案(15篇)

2、观察前P2-8幅图，帮助幼儿理解图书内容。

——P2：直升飞机里坐着的是谁?他背着的'是什么东西呢?(圣诞老人)为什么圣诞老人这次是坐着直升机来的，而不是驯鹿和马车呢?(引导幼儿发现圣诞老人很糊涂，为后面送错礼物做好铺垫)——P3、P4：圣诞老人来到一间房子面前，透过窗户他看到了谁的半个头(小)，于是他送给小……(一双很棒的长筒靴)。

——P5-8：走到下一栋房子前，从窗户里他看到了谁(小猫、斑马)，于是他把……(可爱的蝴蝶结、条纹围巾)送给了小猫/斑马，可是房间里躺着的却是……(一只穿着小猫衣服的小猪、三只鸵鸟)。圣诞老人可真糊涂呀，他还会遇到哪些动物呢?会送什么礼物呢?

三、幼儿自主阅读绘本，通过翻阅、观察，理解故事情节。

1、提出阅读要求：按照顺序从前往后一页一页地翻书，连贯地，一边看书，一边小声地说说画面内容。

对个别有困难的幼儿教师应给予帮助。

2、你看到圣诞老人遇到了哪些小动物?送了它什么礼物?(请幼儿翻到画面进行讲述)四、集体阅读故事后半部分。

——圣诞老人从窗户看见了谁?送了什么礼物?结果屋子里是谁?

——这些礼物都送对了吗?为什么?

五、结束

——认识封底(空房间)：这里还有一间房，会是谁的家呢?下一次我们也来为喜欢的小动物们送礼物吧，想想你要送什么?为什么?

活动反思

今天我给孩子们选择的是五味太郎的绘本《从窗外送来的礼物》，他的作品一直是创意新颖、色彩鲜亮、妙趣横生。这本《从窗外送来的礼物》是一本洞洞书，藏着许多的悬念，在阅读时，孩子们每翻一页，都有惊喜出现。因为小班幼儿年龄较小，所以前半部分内容教师带领幼儿一起进行画面的理解，帮助幼儿了解故事内容结构。

在幼儿自主阅读的过程中通过观察，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿将自己理解的画面内容大胆和小朋友、老师进行小声的交流。最后通过提问教学法，在幼儿理解图书内容的基础上，通过设置疑问，采用提问、设想的方式，让幼儿大胆质疑、释疑，用自己的语言大胆表达，阅读中的创造想象，让幼儿更积极主动的投入到阅读探索中去。

幼儿教育活动方案14

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第一周

1.宝宝有礼貌(社会)

2.点点爱上幼儿园(语言)

3.小手真干净(健康)

4.参观大班的画展(美术)

5.拍手点头(音乐)

第二周

1.保健老师，你好(社会)

2.我能，我会(语言)

3.玩具找家(科学)

4.神气的画笔(美术)

5.亲亲(音乐)

第三周

1.我是__组小朋友(社会)

2.开火车(美术)

3.你是我的好朋友(语言)

4.我上幼儿园(音乐)

5.我要上厕所(健康)

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的`一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿教育活动方案15

活动目标：

1、了解三八妇女节的来历和含义。

2、对身边妇女的辛勤劳动懂得感激与珍惜，并产生敬佩之情。

活动内容：

1、教师介绍妇女节的大概意义。

2、组织幼儿观察、了解身边妇女的劳动情况，让幼儿从中认识到她们工作辛苦