八年级生物实验教学计划（精选12篇）

第页共页八年级生物实验教学方案〔精选12篇〕八年级生物实验教学方案〔精选12篇〕八年级生物实验教学方案篇1为了进步生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以进步学生的动手理论才能为目的，采取多项有效措施，并做好方案工作。一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的根底生物知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，运用知识的综合分析才能、动手才能和设计创新才能。二、详细工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进展讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进展总结。2、稳定开展实验教学工作为进步实验老师的业务素质和管理程度，学校每年都加强对实验老师的培训工作，培训内容有实验室标准化管理、实验技能标准操作等。3、及时做好准备工作期初、期末各进展一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，缺乏的及时购置。4、完善实验教学构造、探究教学新形式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有考虑的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进展探究实验教学，提倡自制教具与改良教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大进步学生的动手才能，还可以节省经费。首先由老师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进展有效的组织、监视、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的时机和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作才能、动脑才能大大增强。从而充分发挥实验室的成效，有力进步学生各方面的综合素质。八年级生物实验教学方案篇2生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的理论观察才能和动手才能，首先应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和才能，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的进步，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作才能，更要注重自己进步自身使用和维修各种仪器的程度，使实验仪器能充分发挥其成效。本学期生物共安排学生实验4个，充分培养学生的动手操作才能。二、教学要求1．演示实验按大纲要求尽量开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2．学生分组实验，也按教学大纲的要求把学生实验尽量开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.让学生纯熟的操作各种实验器具，特别是显微镜的使用，应对中考的实验抽查。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。3、能做的实验一定做，不能做的也要认真讲解尽量到达实验效果。4、指导学生认真做实验。八年级生物实验教学方案篇3一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经历和体验”，同时可以树立实事求是的学习态度和科学精神。三、教学要求1、老师演示实验必须按新课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。四、实验教学的详细措施：1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。3、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。4、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。6、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。五、实验目的1、通过实验教学，可以培养学生理论联络实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，进步学生的学习兴趣。3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的才能。4、通过实验教学，使学生能正确纯熟地掌握实验的根本方法和技能，进步学生的动脑和动手才能。5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和稳固所学知识。加强实验教学是进步教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。六、实验措施1、任课老师应提早一至三天通知实验员，并填写申请单。2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进展。3、实验时，任课老师要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，理解实验步骤，考前须知等等。4、实验时，实验员要积极配合任课老师进展辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法标准地进展，引导学生仔细观察，认真考虑，联络实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。5、实验完毕时。要辅导学生对仪器药品进展整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进展回收。6、实验完毕后，任课老师要组织学生填写好实验报告单，并修改，装成册，学期完毕统一交实验室保存。八年级生物实验教学方案篇4一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时缺乏。与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，施行中存在困难，局部地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。教学课时缺乏对生物实验教学影响较大。2、老师缺少对生物实验教学的研究。由于我国长期以来不重视生物实验教学，老师对实验教学缺乏研究。老师的实验方案、实验操作、实验结果的分析等才能普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究缺乏。尤其是探究性实验。需要老师有较高的实验指导才能和实验技能，在这方面老师显得力不从心。3、实验要求进步，课堂施行困难。高中生物新课程进步了学生实验的要求，实验内容包括实验方法、理论指导和实验过程(包括：提出问题、做出假设、实验方案、表达和交流，进一步探究等)。有些老师在课前做了充分的准备。如对学生进展实验方法和理论的指导。完成提出问题、作出假设和实验方案等环节，然而，课堂中老师在讲述实验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于实验操作的时间已不多了，影响了实验结果的分析以及进一步探究。二、高中生物实验教学方案1、明确实验教学目的。明确目的能使学消费生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。2、做好实验教学的准备工作。实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。3、加强实验教学的组织管理。多数学生把实验简单地理解为“看”，对实验现象缺乏分析和考虑，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论。假如缺乏严格的训练，将会导致老师疲惫不堪，学生一无所获。因此，应加强实验教学的组织管理，注意维持实验纪律，标准实验习惯合理指派实验大组长、小组长等。以确保实验教学质量。4、分析实验程序和分析实验现象。—个较为复杂的实验过程是方案人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次的反复探究。所以，学生实验中，不能单纯地用实验指导进展“按方抓药”出现结果就行了。而要指导学生去分析实验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联络，从察植物细胞有丝分裂实验过程中，大致为：培养→解离→漂洗→染色→压片。要让学生理解根尖放在解离液中是为了使根尖细胞间变得松散，便于压片，否那么根尖细胞很难压散，不利在镜下观察。另外。通过解离液的处理，使细胞迅速死亡。让细胞分别保存各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液，否那么影响染色效果。在实验中。应根据学生程度和涉及原理的难易不同，由老师讲清或提出问题让学生考虑。使学生既知道实验应怎么做，也知道为什么这样做。三、注重培养学生科学探究才能高中生物实验教学通过引导学生去探究、解决问题，从而到达掌握知识、开展智力、培养才能的教学目的。新课程强调学生尝试应用科学探究的方法，研究高中生物问题，验证高中生物规律。进步科学探究的才能。如在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，检测蛋白质用双缩脲试剂，那么，是否还有其他方法可以检测呢，双缩脲试剂除可以检测到蛋白质的存在，那么乳制品中的蛋白质的含量有什么规定。蛋白质的含量如何测定呢?根据不同食品中蛋白质的含量。怎样调整人们的饮食，才能有利于人体的安康和延年益寿，所有这些都可以在实验中向学生提出。培养他们开展科学探究的才能。总之，在生物教学过程中，老师应加强对学生的才能的培养，定会事半功倍，全面进步教学质量。四、在探究实验中培养学生的演绎推理才能思维的逻辑性主要指能正确运用分析比拟、判断、推理的形式进展思维和表达思维的结果。生物实验中常用的逻辑思维方法是推理，主要有归纳推理和演绎推理。生物实验教学为培养学生的归纳推理和演绎推理才能创造了有利条件。比方探究“镁元素对植物生活的影响”的实验中，在缺镁元素的“完全营养液”中，一株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱，两株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱--当在培养液中，参加适量的含镁元素的无机盐溶液后，小麦的生长恢复正常。归纳出镁是植物生活的必需元素的结论。五、加强方案型实验题训练生物实验在生物教学中所占比例越来越大，尤其是近年来的高考生物试题更表达了这种趋势。高考生物实验题多以根据要求方案实验步骤、分析实验数据和现象、得出或预测实验结果和结论、评价和优化实验方案方案等形式呈现。假如还是按照以前老一套的实验训练形式，只重视做一些死记硬背的机械记忆型实验题，学生是很难获得理想的高考成绩的。因此，在平时的实验教学中，老师除了采取以上一些实验改革措施外，还必需要有意识地精选和精编一些实验习题，特别是一些不同类型的实验方案题(例题略)，让学生进展全方位训练。总之，学生在学习掌握根底知识的同时应积极参与到实验教学中，发挥主动性，积极考虑，积极探究，探求解决问题的方法，根据教材中的实验原理、实验思想、实验方法而进展创新方案，实现才能的迁移，锻炼自己运用知识解决问题的才能。八年级生物实验教学方案篇5一、制定完善的教学方案为保证教学活动的有序有效进展，在开课之前老师应制定详细的教学方案，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提早购置或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的实验，老师最好提早进展预实验把握时间。二、深化研究教材各个课题中，课题背景说明了生物技术与消费生活的联络，根底知识介绍了根本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示那么从操作层面给出了指导性建议。由于这局部内容为新加内容，老师在进展每个课题的研究时，有必要自己先深化研究教材内容，甚至进展预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成理论才能。三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进展教学“讲授—演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为明晰的框架。四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的根底上，在老师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进展口头交流，互相讨论。为落实好知识、情感态度价值观和才能的三维目的，保证实验的顺利进展，老师可以将全班同学按照三人或五人一组进展分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时互相鼓励，还能培养交流与合作的才能。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资从课程重视培养学生的创新精神和理论才能这一目的出发，结合详细教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资。比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经历的人的帮助。在详细的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。六、设计好教学评价体系教学评价不仅能理解课题活动效果，还能发现学生在动手理论中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克制困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究才能、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利施行，保证达成教学目的。实验进度及安排：周次、内容、节数、备注：1使用高倍显微镜观察几种细胞1分组2检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质1演示3观察DNA和RNA在细胞中的分布1分组6体验制备细胞膜的方法1演示7用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1演示12比拟过氧化氢在不同条件下的分解1演示13绿叶中色素的提取和别离1演示17细胞大小与物质运输的关系1演示17观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1演示八年级生物实验教学方案篇6实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1．演示实验必须按课程标准要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验。2．学生分组实验和探究活动，也要按教学课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度，老师要有实验记录；假设当堂完不成的探究实验可成立生物探究小组，让他们提早作好，上课时让他们在课堂上交流经历，这有利于为他们提供直接参与获得知识的过程，体验成功，培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验课的教学方法和组织形式1．实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。要求老师在指导实验设计、介绍实验的方法步骤、注意问题上力求表达主动探究式的教学方法，让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。2．实验课的组织形式实验课组织要严谨，可采取两种方式：一种是并进式，即边操作实验边填写实验报告；另一种是作业式，对于一些当堂看不清效果的实验和理论活动让学生分成探究小组在本次的实验课前完成和调查好，课堂上交流。四、实验效果检查和成绩评定1．学期教学完毕后，对学生的实验效果进展检查，理解学生的实验技能。2．检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、考前须知等方面的纯熟程度。3．实验完毕后要填写好实验报告册，老师当场检查学生的实验结果。八年级生物实验教学方案篇7本学年度，生物实验室将坚持以开展为主题，以教学为中心，以进步教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前开展。在这个学期中为了使实验教学获得一定的效果，本实验室制定了一份工作方案，详细内容如下：1、对各实验室、标本室、仪器室、研究室规章制度进展修改与增补，做到制度实在可行，有章可循，按照制度办事。2、按实验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进展及时维修。进一步按实验工程对现有的设备进展调整，以进步仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进展。进一步做好大型、精细仪器的管理工作。3、做好实验室的搬迁工作，搬迁前认真做好准备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。4、做好迎评材料的准备工作，增补完善迎评材料。进一步对实验室进展标准化管理，实验室按评估指标要求进展建立。5、对新实验室的功能、布局、内部设施进展规划。6、认真阅读实验杂志，例如：实验教学与仪器杂志出版社出版的《实验教学与仪器》，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改良实验教学。增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的才能，开展学生的智力。7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向老师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。8、按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进展监控，以保证平安。9、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改良和增设一定的实验，以便在教学上有利于打破重点难点。10、协助好老师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进展分组实验时，指导学生进展实验，及时处理实验过程中的突发事件。11、做好学生实验的辅导工作，在辅导过程中要充分表达仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好实验的课外辅导工作，总有一些学生因为生病或其他原因没来上课，这一局部学生就利用中午的时间安排来补做实验。另外对一局部实验较差的学生进展辅导，使其能很快掌握实验步骤以及正确的操作方法。12、要认真做好实验室的清洁卫生工作，及时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。本学期我们实验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力协助任课老师搞好实验教学，使实验室管理再上一个新的台阶。八年级生物实验教学方案篇8本学期我们生物教研组将严格按照学校工作方案为指导思想，以全面进步教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法研究为切入点，深化开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导实验教学，通过落实教学常规，加强实验课堂教学研究，探究适应新课程改革的教学形式，促进老师教学观念的更新和教学、科研程度的进步，总结新课程改革中形成的经历及存在问题，努力进步我校的生物教学质量，为我校教学质量再上新台阶作出应有的奉献。特制定本学期的实验教学工作方案如下一、指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进展提出问题、猜测结果、制定方案、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的理论中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。二、关于实验教学方案1、学科教研组和各科老师对实验教学必须制订学期的实验教学方案，实验室根据实验教学方案制订实验室按排方案，做好配合工作。2、实验教学方案必须包括演示实验、学生分组实验和边讲边实验的实验目的，需用器材和实验步骤等内容。并对各种实验才能包括观察才能，思维才能，实验技能的培养作出安排。同时方案中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。3、实验教学要进步开出率，并到达100％；进步覆盖率，使每个班的每个学生都能动手做实验；进步设组率，开足组数；进步及时率、使实验与教学进度同步；进步成功率，使实验教学高质量，不走过场。三、实验教学准备1、对老师的要求：认真备课、备实验。填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室。试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身平安的实验作好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。2、对实验室的要求：在本学期实验总体安排根底上，按《实验通知单》安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及平安防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。四、演示实验要求1、按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法。做好实验准备。2、实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进展深化浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，提醒现象的本质。3、实验过程中，老师要做到操作标准、纯熟、实验现象明显、平安。五、学生分组实验要求1.老师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进展操作。2.学生第一次接触的实验，老师应先作示范。装置复杂，难度大的实验，应在老师指导下，分步完成。3.实验中，老师应要求学生按课本规定的实验步骤进展操作，仔细观察，分析考虑，得出结论。4.在实验课上，老师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课完毕时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。5.指导学生根据实验报告的工程，做好实验记并逐步培养学生独立写出实验报告。六、边讲边实验要求学校要积极创造条件运用边讲边实验的方式，使学生在老师直接指导下通过实验技能的训练获取新知识。七、坚持实验考察制度1、老师应认真修改实验报告2、学校教诲处每学期进展一次实验开出率统计，作为检查实验教学开展情况的重要根据。3、进展学生实验才能和技能的考察，着重考察实验原理和操作技能，力求将学生在教学过程中应到达的良好实验习惯，技能程度详细化、外显化。4、学校实验室要积极创造条件对学生开放，在老师和实验员指导下开展课外实验活动，指导学生自己设计实验。5、学校和学科教研组要经常开展实验教学研究。对于实验教学的教学方法、如何设计实验、改良仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进展讨论，不断进步实验教学程度。八年级生物实验教学方案篇9一、指导思想：通过课堂教学和课外理论活动，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。可以拥有较高的应试才能，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化非常严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而进步学习成绩，进步各班的平均分、合格率、优秀率。四、详细措施：1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的`生物问题，从而激发他们的学习兴趣。五、教学要求：1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析才能。2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和理论才能。3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐开展、可持续开展;并懂得如何安康地生活。同时对学生进展唯物和爱国教育。4、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。八年级生物实验教学方案篇10生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察才能和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练,因此，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的才能，稳固学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，特制定本方案：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题、提出问题、分析和解决问题的才能及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识.二、进一步做好实验室常规管理工作〔一〕进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进展科学化管理。做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进展，保证实验平安，特别对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。(二〕进一步加强组织纪律教育。“没有规矩，不成方圆”实验室守那么和实验规那么是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进展，必须向学生强调遵守实验室守那么和实验规那么的重要性，保证实验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求标准操作和使用实验仪器，做到耐心操作，细心观察，学会发现问题、提出问题、分析和解决问题，培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作习惯，做到实验完毕后，自觉把仪器放回原处，整理好实验台,经老师检查得到允许前方可分开。〔三〕做好实验室卫生工作。实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次实验要及时清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。三、做好实验室工作文件建立管理工作学期开场做好实验室工作方案，随着实验室工作的进展，如实填写各种表册，并催促任课教学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报学校教务处。八年级生物实验教学方案篇11实验教学是课堂教学的重要组成局部，实验课是培养学生实验技能的根本途径。认真上好实验课，既能帮助学生结实地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手才能，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验课进度安排初一级部：学生实验：1、练习使用显微镜第十一周2、观察植物细胞第十二周3、观察人的口腔上皮细胞第十三周4、观察人体的根本组织第十五周5、观察