《新年》大班教案

第页共页《新年》大班教案《新年》大班教案《新年》大班教案1活动目的为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。活动准备1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮助排的节目。活动过程一、老师：20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们快乐不快乐？好，请主持人闪亮登场。二、小主持人：“大家好，20xx年新年联欢会如今开场。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。“下一个节目魔术。”该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立即哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘束和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到完毕。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】教学反思学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了场面，引起家长不满就用停顿本游戏，开场下一个节目作了结，影响了局部幼儿的情绪。假如以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当方法的。《新年》大班教案2活动目的：1、在认识五官的根底上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。2、贴出不同的面相，开展幼儿的求异思维。3、浸透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。活动准备：1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟〔开眼睛〕、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。活动过程：一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。三、幼儿制作，老师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化装舞会吧！活动完毕：小朋友一起讨论。《新年》大班教案3活动目的1.理解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感2.产生热爱广东地域文化的热情。活动准备1.“行花街”音乐、视频2.春节花市的各种图片活动过程1.谈话导入。〔1〕聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片，感受行花街的热闹气氛。〔2〕请幼儿谈谈自己逛花市的情景。2.观看逛花市的视频。〔1〕师：过年时北方地区有逛庙会,南方过年时都要逛花市，你知道有什么特别的意义吗？花市上都有些什么吗？〔2〕观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花...等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。〔3〕逛花市的时候人很多，我们需要注意哪些平安？3.角色扮演：热闹的花市〔1〕幼儿布置游戏场地。〔2〕商量角色分工。〔3〕幼儿快乐游戏，老师注意引导幼儿遵守社会行为规那么。活动延伸理解春节其它风俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。《新年》大班教案4活动目的：1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。3、体验人们互相关心的美妙情感。4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5、培养幼儿的欣赏才能。重点难点：将心愿绘画在心愿卡上。活动准备：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动过程：一、欣赏重现1、讨论回忆师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆贺。师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿答复。师：褚老师，猜对了吗？老师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿答复，老师可进展适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿互相交流，老师同个别幼儿交流。师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体安康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是仁慈的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。三、展现、交流播放背景音乐《新年好》师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。活动反思：整个活动的顺序较为流畅、老师的精神状态也较好。缺乏之处在于老师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的答复，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的答复得不到老师的总结和反应。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点局部即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活泼课堂的气氛。《新年》大班教案5一、活动目的：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。2、学习关心和谅解别人。二、活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。——介绍自己最喜欢的一份礼物。2、收到礼物真开心。——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。——老师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关心和谅解别人，共同分享快乐。3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和谅解别人，特别是关心自己的人。《新年》大班教案6活动目的：1、理解新年贺卡的用处，知道贺卡的形式是多种多样的。2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。3、展台〔实物投影仪〕。活动流程：1、请幼儿参加贺年卡展览。〔1〕请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进展观察比拟，感受贺年卡的美。〔2〕小朋友刚刚看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？〔让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜欢之处，让其他小朋友一同享受其中的美。〕2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？〔老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。〕说出自己觉得最漂亮的贺卡。3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，老师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？5、设计制作贺年卡。〔1〕老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！〔2〕边看材料边介绍制作贺卡的要求老师：刚刚我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进展制作，不能浪费。②用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。④遇到困难时可以找老师或小朋友帮助。〔3〕幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰，老师指导。〔4〕祝福的话语可以请老师帮助替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。6．交流贺年卡的制作。把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮助？7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。8．展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。小结及反思：幼儿通过学习理解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓重，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作才能较差，还需加强锻炼，或者是考虑让才能较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。《新年》大班教案7活动目的：1、初步理解新年贺卡的用处，尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：〔一〕音乐导入，激发幼儿兴趣。在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精巧盒子。2.幼儿自由答复。老师对孩子的答复进展提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。〔二〕幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进展操作。1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进展。2.观察比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池，翻开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。立体式贺卡:用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法详细操作。电子贺卡:利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，可以让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。〔三〕请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进展制作。①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。老师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。③老师帮助幼儿写上祝福的话语。〔四〕展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，老师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?写了什么祝福的话？”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。活动延伸：在区角活动中继续提供材料，在新年降临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会到互相之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。《新年》大班教案8设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。活动目的1.初步认识贺卡，理解贺卡的用处。2.通过赠送同卡，学习使用祝福语。3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。重点难点尝试创造性地设计、制作贺年卡。活动准备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，老师带着幼儿一起拍手进教室。二、谈话导入1.老师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗?(漂亮)哪里漂亮?(挂有灯笼、鞭炮)2.老师：听到刚刚的音乐，你们开不开心?(开心)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到很多的礼物。今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?三、欣赏自制卡片1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心!你们觉得这张贺卡怎么样?(漂亮)哪里漂亮?请2名幼儿上来说说哪里漂亮。老师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的周围还有漂亮的花边。除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧!四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。老师：你最喜欢哪一张贺卡?为什么?(漂亮)哪里漂亮?(请2名幼儿上来说一说)老师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有***，四周还有花边。真漂亮，我也喜欢!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利!怎样才能制作出漂亮的贺卡呢?五、老师示范老师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看漂亮吗?)你们想不想自己动手制作一张漂亮的新年贺卡送给你喜欢的人?(想)六、幼儿制作贺卡1.老师：老师给你们准备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种漂亮的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作漂亮的贺卡。材料的反面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人老师一起欣赏，告诉她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)老师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。2.老师指导幼儿制作贺卡。3.大局部幼儿做好后老师：小朋友制作的贺卡真漂亮，请小朋友拿来给覃老师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很漂亮!如今请你们举起你的贺卡，一起给后面的老师欣赏一下，并祝她们她们新年快乐，好吗?)老师与幼儿一起大声说：祝老师新年快乐!跟客人老师再见!教学反思我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目的：1.初步认识贺卡，理解贺卡的用处。2.学习使用祝福语。3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。为完成教学目的，我设计了五个教学环节：导入活动、欣赏贺卡、老师示范制作、幼儿制作贺卡、欣赏贺卡、送祝福。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。第二个环节中，我可以积极的用语言引导幼儿欣赏贺卡，鼓励幼儿大胆表述，让幼儿初步认识贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓励幼儿大胆地进展创意制作，并鼓励他们做好后拿去和客人老师分享，让孩子劳动后，学会与别人一起分享快乐。教学目的和要求都在幼儿愉快的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些缺乏之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的时机，还有很多的幼儿想说，但是没有给他们说的时机，而是通过自己总结打断幼儿。第二个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他答复，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。总之，在这个教学活动中，我可以运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目的，存在的缺乏之出，希望各位领导、老师可以给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的进步。小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。《新年》大班教案9活动目的：理解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。欣赏散文中的描写，理解过新年的特殊意义。感受节日里的祝福。活动准备：自制散文诗的播放课件。丰富幼儿有关过新年的尝试。活动过程：1、谈话入题。20xx年快过去了，新的一年也快降临了，新的一年是什么年呢？〔猴年〕你喜欢过新年嘛？为什么？2、欣赏散文。你听到散文里都说了些什么？是谁给我们送来了那么多礼物？能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？3、学说散文。4、创编散文。附：《新年的钟声》新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的信息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的快乐是我最大的愿望，新年的钟声里送来了新年的礼物，我要快快送出去。新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的讯息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花。新年的钟声里许下了我的愿望：爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的`快乐是我最大的愿望。新年的钟声里，送来了新年的礼物，我要快快送出去。《新年》大班教案10活动目的：1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，学习自编简单的身体动作。2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。3、培养小朋友的创造力和合作精神。活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。2、律动练习：《日生活模拟动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。二、导入活动1、老师让小朋友观察活动室，老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？小朋友：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆贺新年的到来？小朋友：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。三、学唱新歌《新年好》。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆贺新年的。2、老师要求小朋友有表情地演唱。3、请小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱强拍时拍一下。四、启发小朋友自编节奏动作。1、老师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕2、小朋友听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》，大家做示范表演。五、引导小朋友进展打击伴奏1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组，老师指导小朋友看指导，听《新年好》音乐打击乐器。3、小朋友听《新年好》音乐，完好地演奏。4、小朋友换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。六、进展完毕。老师带着小朋友一起完好的唱完《新年好》这首乐曲。《新年》大班教案11一、活动背景：新年即将降临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的才能不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。二、过程实录(一)活动目的：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。(二)活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。(三)活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?幼a：大了一岁是5岁。幼b：大了一岁是6岁。(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，老师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)3、新年到了，你想怎样来庆贺呢?幼a：唱歌来庆贺。师：那我们一起来唱新年歌庆贺新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。幼b：放鞭炮庆贺师：看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆贺师：我们小朋友真聪明，想出了很多方法来庆贺新年。看那边的人正在庆贺新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆贺。(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆贺师：小朋友跳得真开心，接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是老师给小朋友的新年礼物。假如你想得到老师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年快乐!(评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立即被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中老师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活处处都有交替排序，并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。4、师;小朋友都收到了新年礼物，老师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?5、师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今天，你们会不会用这种方法做项链呢?6、幼儿操作老师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中进步了数学才能)7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐，请客人老师评评你做得怎么样，客人老师还有礼物送给你。(四)活动延伸把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。三、活动评析：本次活动综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等活动感受新年气氛，充分调动了幼儿的积极性，符合小班的年龄特点。操作活动形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中进步了数学才能。《新年》大班教案12活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：〔谈话导入〕1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆贺呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱说说1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示分享、情感谢发1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆贺新年，还可以用哪些方式来庆贺新年呢？〔小朋友之间互赠礼物等〕四、扩展放松师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。〔师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作〕《新年》大班教案13活动目的：1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。2.掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3.能积极参与表演活动，注意互相合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。活动准备：歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？〔个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。〕师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1.老师清唱歌曲。〔1〕提问：你找到刚刚那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。〔2〕老师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。〔3〕师：你还听到了什么？〔引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的答复出示相应图谱。〕2.老师再次完好清唱歌曲〔同时配上简单的动作〕，帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1.老师完好演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼儿集体歌唱。3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并参加身体动作。4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜欢之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联络严密，他们都有这方面的生活经历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与理解。活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了进步幼儿的兴趣，我在最后参加了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模拟敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既进步了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。《新年》大班教案14一、教学内容：歌曲《新年好》二、教学目的：1、用轻松、欢快、幸福的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏，并进展简单的创编练习，培养学生的创新才能及自主学习的才能。三、教学重点：学惯用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模拟、创编、范唱五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等六、教学过程：1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。〔放新年好的伴奏音乐〕课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂鼓励。〔师〕：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨〔生〕：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的。。。。。。。〔师〕：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆贺新年呢？。〔引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子〕〔师〕：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！〔引导学生看黑板〕五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模拟一下放鞭炮的声音呢？〔生〕：试着模拟放鞭炮的声音。〔师〕：让我们大家一起来模拟放鞭炮的声音吧！〔设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的气氛，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对〔3／4拍的节奏加强了理解。〕2、节奏练习：3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪〔师〕：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。〔师〕：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等〔设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活泼了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的气氛，又在模拟练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏〕3、导入歌曲：刚刚，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又快乐的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。〔放《新年好》ppt〕4、歌曲教学：a生安静的听范唱。答复歌里唱了什么？〔师揭题：新年好〕〔设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。〕b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。〔师〕：让我们带着快乐的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！〔设计意图：对低年级学生来说，老师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过老