小班语言太阳的宝宝教案

第页小班语言太阳的宝宝教案小班语言太阳的宝宝教案1

活动目标：

1.通过视察图片和仿照来理解故事内容，知道要养成早睡早起的好习惯。

2.观赏童话，感知"太阳宝宝被弄醒"的方法。丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。

3.体验嬉戏带来的乐趣。

活动打算：

1.大海、太阳、小明、小兰、渔网等图片及部分头饰，绳子一根，网一个。

2.故事录音。

活动过程：

一、图片导入，激发爱好。

1.T：今日老师给你们请来了两位小客人，小明和小兰(出示小明、小兰图片)，小挚友跟他们打声招呼吧!他们还给我们带来了两幅图片，我们来一起看看是什么?

2.出示教具"大海"和"太阳"，引出故事名称及词汇："贪睡"T：太阳宝宝在干什么?(睡觉)T：大白天太阳还在睡觉，那它睡的是什么觉呢?(懒觉、贪睡)

二、分段学习，大胆想像。

1.老师边操作教具边讲解并描述故事的开头。

T：没有了太阳，天空是黑乎乎的，什么也看不见，什么也干不了，怎么办呢?

启发幼儿依据自己的生活阅历充分想像"弄醒太阳宝宝的方法"。(S自由讲解并描述)下面我们来看看故事中的人们想出了什么好方法?

2.T：小明想了个方法，她拿来了网兜罩在太阳宝宝的身上，幼儿仿照一起拉：嗨哟，嗨哟，可网破了，太阳宝宝又漏了下去，还在呼噜呼噜睡大觉，怎么办呢?(S自由讲解并描述)

3.T：小兰拿来了绳子，把太阳绑起来，小挚友边做动作边说：嗨哟，嗨哟，T操作教具往上拉。可绳子拉断了，太阳宝宝还是呼噜呼噜的睡大觉。哎呀，绳子断了怎么办?(引导幼儿想象)

4.T：最终大海里有一个小动物想出了一个好方法，你们能猜出来是谁吗?

(T出示小金鱼图片，讲解并描述故事的结束部分，并演示太阳宝宝升上天的图片。帮助幼儿理解词语：挠痒痒，并练习)

三、完整观赏，加深理解。

T放录音，引导幼儿完整观赏一遍，并运用图片提示帮助幼儿参加复述。

T小结：太阳宝宝贪睡，小挚友可不能这样，我们应当养成早睡早起的好习惯。

四、嬉戏体验,巩固提升。

让幼儿依据自己的意愿选择角色并进行表演。

活动延长：

将教具放进表演区，让幼儿摆布各种教具，进行词语练习、编故事活动;或者让他们自由的去玩一玩，演一演。

活动反思：

本次活动的重点是通过图片视察和仿照、创编动作来理解、记忆故事。难点是观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

活动起先，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小挚友：“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小挚友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的其次部分老师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小挚友先探讨：你有什么好方法让太阳重新升上太空?小挚友对这个问题绽开了热情的探讨：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小挚友的想象很丰富，方法也许多，得到了我的确定，但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示，我讲解并描述了整个故事，在讲解并描述到故事的精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小挚友都发出了快乐的笑声。

在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么方法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么方法?”“最终是谁用了什么好方法让太阳升上了太空?”通过小挚友的回答，然后让小挚友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，驾驭“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

在本次活动的备课中，没有小挚友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。

小班语言太阳的宝宝教案2

活动领域：语言活动

活动名称：《太阳的宝宝》

活动引发：

小班的小挚友特殊喜爱户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做嬉戏或搞一些表演式的集体活动。有一次，一位小挚友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有许多颜色?这时我就略微对他说明了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小挚友对太阳那么感爱好，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他学问，让他们知道，正是因为有了太阳光的照耀世界才会变得五花八门、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的阅历。于是此为突破口，从幼儿熟识的几种颜色着手，通过嬉戏、探究、干脆感知、讲解并描述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：

1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、找寻活动中体验集体生活的乐趣。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动打算：

活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝)，幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，太阳头饰8个。

活动过程：

一、情景讲解并描述：

1、在一个漂亮的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做嬉戏可快乐了。(老师扮太

阳妈妈边说边从花丛后面渐渐的随音乐跳舞出来。)

师：嗨!小挚友，你们好!相识我吗?

幼：知道，你是太阳妈妈!

师：哎呀，太阳妈妈真兴奋你们还记得我，今日我是来邀请你们去我家做客的，情愿吗?

幼：情愿

幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

(环节关注点：情景讲解并描述要激起幼儿的活动爱好，小挚友确定也很想知道太阳的家究竟是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很快乐的，同时也知道客人是不能随意弄坏别人的东西的，为下面的找寻活动作了铺垫。)

二、相识颜色宝宝

1、找寻太阳宝宝

我和孩子们都住在这个漂亮的花园里，你们看这里有美丽的花朵、绿绿的草地，小挚友你们喜爱吗?

师：哎呀!你们看我的孩子多淘气，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。(幼儿随意坐下并探讨)

师：想好了吗?

幼1：打电话。

幼2：我们去把他们找回来。

幼3：叫爸爸妈妈找。

友4：你叫一下他就听见了……

师：小挚友的方法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?

师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”

太阳宝宝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝宝)

师：你们看家里来了客人，你们应当怎么说?

太阳宝宝：欢迎你们。

幼：感谢!

太阳宝宝：不用谢!

(环节关注点：妈妈刚好引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应当做个有礼貌的好孩子。)

2、相识更多颜色的太阳宝宝

师：小挚友，你们相识我的宝宝吗?他们是什么颜色的宝宝呢?(老师逐一点着他们的颜色让幼儿回答)

幼：他是红色宝宝。

幼：他是绿色宝宝。

幼：他是蓝色宝宝。

幼：他是黄色宝宝。

师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢?请小挚友再帮助我一起喊吧!

老师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。(再出来青、紫、橙三位宝宝)

师：这几个宝宝你们相识吗?它是谁呀?(让幼儿个别回答)

师：我来介绍一下吧。

(幼儿逐个相识青色、紫色和橙色)

(环节关注点：通过逐个相识加深

幼儿的直观记忆，其次次喊更会激起幼儿的相识爱好，从而会记住后面新相识的三种颜色。)

三、找颜色宝宝

太阳妈妈还有很多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，情愿吗?但是妈妈有两个要求：

在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了XX颜色宝宝，找到后立刻回到这里，可以先告知你的小伙伴。

花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。(放音乐，幼儿起先找，老师巡察帮助个别实力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互沟通。)

集中幼儿提问：

师：小挚友们真能干，我望见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了XX颜色宝宝。

幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

师：感谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们情愿送他回家吗?但是妈妈又有个要求：

1、在送宝宝回家时必需要说“我帮太阳妈妈找到了XX颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

幼儿起先送宝宝回家。

(环节关注点：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了XX颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动爱好全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。)

活动结束：

一、联欢活动

太阳宝宝回到家里真快乐，感谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗?(师生一起随音乐唱歌跳舞)

活动延长：

将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步相识太阳的.各种颜色以及为幼儿供应一个探讨太阳的其他有关学问的空间。

活动反思：

小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演绽开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松开心的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特殊在请幼儿帮助找寻宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较主动，能达到预期的教学效果，最终请他们实行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。

小班语言太阳的宝宝教案3

活动目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

场景布置――花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

活动重难点：

相识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动过程：

一、情景讲解并描述：

1、幼儿随音乐进入花园，老师扮演太阳妈妈从花园里渐渐出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。

二、找颜色宝宝：

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

三、联欢活动：

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

活动反思：

我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿心情高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，假如我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会留意每一个细微环节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充共享受胜利的欢乐。

小班语言太阳的宝宝教案4

活动目标：

1、观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

2、重点通过视察图片和仿照、创编动作来理解、记忆故事。

3、知道要养成早睡早起的好习惯。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

活动打算：

可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。

学具：皱纹纸细条人手一条。

活动过程：

（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。

老师：太阳在干什么？（睡觉）老师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？

（二）老师启发幼儿感知、理解童话。

1、老师边操作教具边讲解并描述故事的开头。

老师：没有了太阳，可急坏了人们，请小挚友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？

2、启发幼儿依据自己的生活阅历充分想像“弄醒太阳宝宝的方法”。幼儿自由探讨，并请部分幼儿回答。

3、老师接着往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

老师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？

体验拉的动作，用皱纹纸细条和小挚友一起拉，感知拉断了。

4、老师出示教具“金鱼”，讲解并描述故事的结束部分。

体验挠的动作，两两小挚友相互挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。

（三）用肢体动作结合语言讲解并描述的方式，引导幼儿感知并复述故事。

1、老师再次拉动活动教具讲解并描述故事，并加上肢体语言。

老师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？

2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。

3、老师小结老师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。

延长活动：

日常活动：让幼儿摆布各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，欢乐的金鱼……”

活动反思：

本次活动的重点是通过图片视察和仿照、创编动作来理解、记忆故事。难点是观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

活动起先，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小挚友：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉呀？”通过小挚友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的其次部分老师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小挚友先探讨：你有什么好方法让太阳重新升上太空？小挚友对这个问题绽开了热情的探讨：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小挚友的想象很丰富，方法也许多，得到了我的确定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲解并描述了整个故事，在讲解并描述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小挚友都发出了快乐的笑声。

在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么方法想让太阳升上太空？”“小兰用的是什么方法？”“最终是谁用了什么好方法让太阳升上了太空？”通过小挚友的回答，然后让小挚友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，驾驭“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

在本次活动的备课中，没有小挚友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。

小班语言太阳的宝宝教案5

活动目标：

1.感知“弄醒太阳宝宝”的方法。

2.通过视察图片和仿照动作，理解故事内容。

3.养成早睡早起的好习惯。

活动重点：

观赏故事，养成早睡早起的好习惯。

活动难点：

学习故事中的动作，理解故事内容。

活动打算：

《贪睡的太阳宝宝》课件。

活动过程：

一、介绍活动名称

二、引入部分

1.引导幼儿感知词语“贪睡”。

2.师：请小挚友看一看，今日我们要去的地方是哪里呢？大海上面有谁呀？太阳在干什么呢？（睡觉）大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢？（睡懒觉）

三、启发幼儿感知、理解童话

1.通过课件演示故事的开头。

（1）师：原来太阳宝宝在睡懒觉，真是个贪睡的太阳宝宝。

（2）师：没有太阳怎么办呢？

（3）师：小明想了一个方法，他拿来一张大网罩在太阳的身上，大家一起用力拉。小挚友，小明想了什么方法呢？(出示拉渔网)拉渔网，你们想不想帮帮小明呀？请伸出你的小手做个拉渔网的动作，我们一起帮帮他。

（4）师：小兰也想了一个方法，她拿来一根大绳子，拴在太阳宝宝的身上，大家一起用力拉。小挚友，小兰想到了什么方法呢？(出示大绳子)拉绳子，现在伸出你的小手做个拉绳子的动作，我们一起帮帮她。

2.启发幼儿想象“弄醒太阳宝宝的方法”。

师：小挚友，你有什么方法可以将太阳宝宝弄醒呀？快动动小脑筋，和爸爸妈妈说一说你想到的好方法吧。

3.出示金鱼，讲解并描述故事的结束部分。

四、完整观赏故事

师：故事讲完了，老师考考小挚友，刚才小金鱼用了什么方法弄醒太阳宝宝呢？（出示挠痒痒图片）你试过挠痒痒吗？被挠痒痒的感觉是怎么样的？最终，我们再完整地听一遍故事吧，故事的名字叫《贪睡的太阳宝宝》。

五、活动小结

师：太阳宝宝贪睡是不对的，小挚友可不能这样哦，我们要当养成早睡早起的好习惯。

活动反思：

这个故事虽然简短，但情节很好玩。依据家长反馈，幼儿能代入故事情景，仿照故事中唤醒太阳宝宝的动作，并在老师的引导下主动动脑筋，想出唤醒太阳宝宝的方法，建议家长在活动结束后可以和幼儿分角色表演故事，加深幼儿对故事的印象。

小班语言太阳的宝宝教案6

活动目标：

1、观赏故事，感知“弄醒太阳宝宝”的方法，了解故事内容。

2、通过视察图片和仿照故事里的动作。

活动打算：

1、《贪睡的太阳宝宝》课件。

活动过程：

（一）情境导入，激发爱好。

老师：小挚友们看，老师给你们带来了什么呀？

幼儿回答（太阳图片）

老师：今日老师给小挚友带来了一个好听的故事，这个故事是关于太阳宝宝的，你们想不想听啊？

幼儿回答（想）

导入PPT课件：很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午，太阳宝宝又打起盹，“扑通”一声，掉进了海里，舒舒适服地睡了起来！

老师：小挚友，太阳宝宝怎么啦呀？（睡觉了）太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊？（海里）

老师总结：假如没有了太阳宝宝，我们就什么也看不见了，变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么状况啊？让我们听听看。

老师：原来没有了太阳急坏了人们，大家都在想方法，想把太阳宝宝升上天空，这时候有二个小挚友想到了方法，让我们来看看他们想到了什么方法？

（二）理解故事内容，尝试仿照。

1、幼儿初步感知故事中间部分。

老师：出示图片。瞧！小明用了什么方法呀？幼儿回答（用大网把太阳宝宝网起来）让我们听听看是不是这样的。

老师：原来小明想用大网把太阳宝宝网起来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小挚友一起来帮助它吧。你们情愿吗？幼儿回答（情愿）

老师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—

老师：小挚友，你们觉得，在我们的帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀？幼儿回答（没有，有），让我们来看看究竟胜利了没有。

老师：出示图片。幼儿回答（没有胜利）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了，让我们看看他会有什么好方法？

2、老师：瞧！出示图片。幼儿回答（用绳子把太阳宝宝拉上来）

老师：让我们来听一听，原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小挚友一起来帮助它吧。你们情愿吗？幼儿回答（情愿）

老师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—

老师：小挚友，你们觉得，在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀？幼儿回答（没有，有）

老师：幼儿回答（没有胜利）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。

3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法，感受挠痒痒嬉戏的乐趣。

（1）了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法。

老师：这时候有一个小动物游过来了，你们猜猜会是谁啊？幼儿回答（小金鱼）你们觉得小金鱼会有什么好方法啊？幼儿回答

（2）让我们来看看小金鱼会用什么好方法呀？播放图片，小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的，幼儿回答，谁情愿来试一试，“一下、一下、又一下。”师幼互动，老师扮演太阳宝宝，幼儿扮演小金鱼。

（三）结束活动

1、老师边讲解并描述故事边播放PPT，幼儿跟着讲。

2、师幼互动，感受挠痒痒嬉戏的乐趣，让我们也来给旁边的小挚友挠痒痒吧。

小班语言太阳的宝宝教案7

活动目的：

1、知道太阳的光线有七种颜色，情愿在集体中大胆表述。

2、体验传话嬉戏的欢乐。

活动打算：

环境创设、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等

活动过程：

一、情景导入：

1、师