全国教师资格考试教育学心理学试题

全国教师资格考试教育学心理学试题(3)2009-05-0615:52一、判断题：(每题2分，并改正)动的界线在于活动的直接目的性。因此，目的性是教育的根本特征。()2、教育过程的基本矛盾表现为教育内容与社会需要的矛盾。())1、教师劳动的特点是()A、创造性E、示范性C、长效性D、深远性AE同志、关心教师集体D3、教学与教育这两个概念的关系是()C、教师的主导作用与学生的主动性握知识和提高思想)9、教育过程的主要矛盾是：()A、教育者与教育手段E、教育内容与社会需要C育者的接受能力D、教育目的与受教育者身心发展的现实水平10、影响人的身心发展的基本因素有：()1．记忆是人脑对经历过的事物反映。(2．思维是人脑对客观事物的直接反映。(3．智力年龄与实际年龄的增长是等速的。()4．抑郁质型的人就是自卑感强的人。()5．品德是个性中具有道德意义的心理特征。()6．性格与品德无关。()7．一个人只要有道德行为出现，就表明他已具备了某一品德。()8．社会助长效应只有积极意义没有消极意义。()10．课堂教学气氛的调节，学生起决定作用。()11．学习动机强度越高，学生的学习效果越好。()12．有的学生静坐在座位上，出神地望着窗外，他虽然自己没有用心学习，但毕竟没退是指个体回复到儿童时期对付挫折的幼稚方式。()14．学生观是教师对学生本质属性与性格的认识。()选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.C8.C9.D10.CA.有机体的成熟B.适应与创伤C.疲劳经验D.个体的A训练说)。C.概括化理论B.共同要素说BD理论A帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用D.不明确4.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫(A)A.道德情绪B.道德情感C.道德情D志5.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(B)A.学习动机B.认知内驱力CD.附属内驱力6.为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫(A)A.才能B.一般能力C.天7.教师期望效应是由(C)研究发现的A.皮格马里翁B.勒温DC.罗森塔正式群体是(C)形成的。A.按一定的程序9.宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种A.成见效应10.我国目前举行的高等教育自学考试属于A.个体内差评价 (C)范围。VX每小题1分，共10分)3.从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程(对)(对)个人的身心健康具有密切的关系。(对) 1.D2.B5.BA3.B7.C4.A8.C9.DVVV3.V7.X4.V8.V5.X1.实验教育学的代表人物是()A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普朗格2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是()5欢迎。下载精品文档A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为()A.文法中学B.公学C.文科中学D.实科中学价模式是()C.需求满足模式D.环境适应模式.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是()A.必须是身心健康的中外公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力6.持社会本位的教育目的论的思想家是(A.夸美纽斯B.涂尔干CD.杜威7.狭义的德育专指()A.思想教育B.政治教育CD.法制教育教学和教育工作的指导性文件是()A.课程计划B.课程标准CD.课程目标9.西德教育家瓦?根舍因提出的教学模式是(A.非指导性教学模式B.范例教学模式10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年进行教学的教学组织形式是()A.分组教学B.小组合作学习11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是()A.实验法B.学习作业法CD发现法12.班主任工作的中心任务是()A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为A.系统脱敏B.行为契约C模仿学习D.深入共感度C.效度D.区分度A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的从这个意义上说，教育具有()。7欢迎。下载精品文档7()是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。学8教育过程主要矛盾的主要方面是()。①受教育者身心发展的现状②受教育者身心发展的可能性需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展 ()。等教育技术教育10教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是()。①主体性、示范性和目的性②主体性、目的性和社会性③主体性、个体性和社会性④主体性、示范性和主动性11在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是()。②理论与实践有机结合④感性认识与理性认识统一121985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展()的13备课时，教师要按顺序写出()三种教学计划。时计划、学期计划④学期计划、课时计划、单元计划14社会发展的需要和人自身具有的()乃是人成为教育对象的根本原因和条件。过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()。背了①统一要求与从实际出发相结合②对学生严格要求与尊重信任相结合③正面教育④发扬积极因素与克服消极因素相结合①讲解②讲读③讲述④讲演②道德情感③道德意志④道德行为②因材施教③直观性9欢迎。下载精品文档④书⑤乐2我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有()。①田径③日光浴3青少年儿童身心发展的客观规律是()。①发展的顺序性和阶段性②发展的稳定性和可变性③发展速度的不匀衡性④发展的个别差异性⑤发展的主动性和被动性4总结性检查方式主要有()。⑤口试5我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时，要注意通过()经常进行。6教学工作的基本环节有()。成绩评定纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的()等。8学制的统一性是指各级各类学校应当()。①具有统一的教育目的9理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()。①课外教育工作是课堂教学的延续和补充②课外教育工作具有相对独立的地位③