人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计

美丽的小兴安岭□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 23课□□□□□□1口会认读本课生字词，并有感情朗读课文。2口欣赏对小兴安岭一年四季树的描写，并初步学会针对关键词做批注。了□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□3口了解小兴安岭一年四季树木的各种美景，激发热爱小兴安岭，热爱祖国□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□产，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 此外，□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □因此，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, 并为养成□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□课前谈话：同学们， □□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□ □□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□ □□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□一、开门见山，字词预查.刚才我们看过的这条山脉就叫小兴安岭，来让我们一起读读课题。（齐读，务求简洁明快。）.预习过课文吗？好！现在我们一起来检查一下预习情况。汇成涨满浸泡（叠词与象声词）严严实实葱葱茏茏、）之、）立淙淙数不清的栎树香脆的榛子鲜嫩的蘑菇二、初读课文，整体感知.看来大家的预习都非常充分，老师真为你们感到高兴。现在请大家把这些词语放入课文中，大声朗读，并想想：小兴安岭给你留下怎样的印象？.自读课文，思考。.交流反馈：小兴安岭给你留下怎样的印象？.其实文章中作者就写了对小兴安岭的印象，你能把那些段落找出来吗？.出示第1、6自然段。学生齐读。.在这两段中，作者分别把小兴安岭比作“绿色的海洋”、比作“大花园”、比作“巨大的宝库”，可见这两个句子都是……（比喻句）.哪位同学有一双善于发现的眼睛，能看出这两个比喻句有什么不同？可见，并不是所有的比喻句都长得一模一样，除了用“像”，有些时候我们还可以用“是”写比喻句，除了他们俩兄弟，你还知道什么词也可以代表比喻句吗？.原来比喻句还可以这么丰富！我们再来读读第一段。三、四季变化，树木变迁（一）聚焦树木，发现树多.读着读者我们发现，小兴安岭最大特点是一一树多。这节课就好好欣赏这春、夏、秋、冬的树！请大家读2——5自然段，分别找出写树的句子，用横线做上记号。.交流反馈四个季节的树的描写，PPT出示。（学生齐读）.原来课文中提到了这么多树，我们先来看看春天的树。（二）交流品味，咀嚼言语.读读这段话，想想：春天的树给你留下怎样的印象？出示：|春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。.读读这春天的树，说说看，它给你什么印象？从哪个词感受？（指名说）预设：嫩绿一一新的，嫩的。是的，枝条刚抽出，叶子刚长出。抽出一一我们来做做“抽出”的动作。（师生一起做）从刚才的动作中，你感觉到了什么？预设：快快，有力气。（小枝条小枝条，你为什么会长得这么快呢？）（2人）从你们的回答中，老师也明显地感受到春天的树多么有生命力，生机勃勃！.引导感情朗读。.（师示范作批注。圈“抽”写“生命力”，并保证时间让学生学着做上批注。）.你看，我们从“抽”字看出树旺盛的生命力，我把感受写在边上，这种学习方法就叫“批注”。（板书）.夏天、秋天、冬天的树又给你什么印象？你也像刚才那样试着圈关键词，写写批注。.交流反馈（我看到有的同学已经动笔把这个批注也写在自己的书上了，善于向同伴学习的肯定是优秀的同学！）.感情朗读.是呀，小兴安岭的树木一年四季都如此地神奇，让作者想到是绿色海洋，而让我想到了这些事物。你会连一连吗？活泼的孩子遮天的巨伞起舞的精灵 白发的老者春天 夏天 秋天 冬天交流反馈：你为什么这么连？强调说出“怎么样”，并说出完整的比喻句。（什么）（怎么样），像（什么）。.看来大家跟老师还真是心有灵犀呀！你能也像这样试着来写一写?你可以写一句，厉害的孩子还可以写2句、3句出示学习单，简述要求。春天，树木抽出枝条，长出嫩叶，(像)夏天，树木 ，()秋天， ，()冬天， ，()同学们瞧，四季的树不同，我们用的语言也是不同的，这样才能写出特点。四、识理写字，书写美丽在同学们的想象中，小兴安岭也变得是越来越美丽了，我恨不得现在就飞到小兴安岭好好欣赏一番！现在，我希望大家写的字也能像这小兴安岭一样美丽，端正，漂亮！.出示“欣”“赏”。.字理教学。欣：虽然欠一斤，心里很高兴。赏：因为精神高尚，所以用贝奖赏。.学生说注意点，教师师范。.学生动笔练字，师生点评。五、归纳总结，承前启后这节课我们美美地欣赏了小兴安岭四季美丽的树，在欣赏的过程中学会了做批注以及用不同词语说比喻句的方法，下节课我们将再来好好欣赏小兴安岭其它的美景。板书：美丽的小兴安岭比喻 批注欣赏T 美丽的小兴安岭（学习单）1、读一读，记一记。汇成涨满浸泡严严实实葱葱茏茏、）之、）立淙淙数不清的栎树香脆的榛子鲜嫩的蘑菇2、连一连，讲一讲。遮天的巨伞白发的老者 起舞的精灵活泼