《月球之谜》 (3) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《月球之谜》课程标准新课标教学内容分析《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，它先用优美的文字渲染了月光给人们留下的美好印象，接着说到人类第一次登月后看到的荒凉月面，然后列举了一些与月球有关的不解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘，最后以"神秘"来概括上面列举的几种谜，与文题遥相呼应，同时激起读者探索的愿望。文章感性与理性相结合，是一篇十分独特的科普文。

编者在最后提供了一个资料袋，不但介绍了月球上的引力，还介绍了月球上环形山的命名，以及有哪四位中国科学家的名字给这些山命了名，意在激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。与此同时，课后还收录了一些描写月亮的诗句，赋予了教材诗意的想象空间和丰富的人文内涵。教学目标有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。培养学生热爱科学的兴趣和探索精神学习目标认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜学情分析重点、难点重点：，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜难点:培养学生热爱科学的兴趣和探索精神教与学的媒体选择分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，导入新课2学习课文，解疑问答3网络探究，自主学习4高智慧学习，小组讨论5课堂小结6教学活动详情教学活动1：创设情境，导入新课活动目标把学生带入情境，让学生身临其境解决问题学生思维分散技术资源多媒体分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说常规资源卡片、图片活动概述月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）

月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！教与学的策略多媒体展示反馈评价学生接受良好教学活动2：学习课文，解疑问答活动目标认识月球、了解月球，了解月球的未接之谜解决问题了解未接之谜技术资源卡片常规资源卡片活动概述1、自读课文

现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。

2、指名读，边读边思考，你读懂了什么？还有什么疑惑？

3、小组活动：写出人类探索月球未解之谜。教师准备红、黄、绿、蓝、紫、橙六色卡片四套，分别写有1、2、3、4、5、6。由学生随机抽取，按照数字相同的规律做在一组，每组发给1张白纸，然后按照顺时针依次传给其他同学，在规定的时间内，提出尽量多的问题，最后一名同学汇报，比赛哪个小组获胜。

4、总结表达，读懂了什么，讲述疑惑，教与学的策略自主讨论、解决疑惑反馈评价学生接受良好教学活动3：网络探究，自主学习活动目标认识月球、了解月球的未解之谜解决问题了解月球的未解之谜技术资源多媒体常规资源多媒体活动概述地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程。教与学的策略网络讨论反馈评价学生接受良好教学活动3：高智慧学习，小组讨论活动目标感受培养学生热爱科学的兴趣和探索精神解决问题感受培养学生热爱科学的兴趣和探索精神技术资源多媒体常规资源多媒体活动概述结合实例，从古至今，人类一直孜孜不倦的探索着宇宙星空的奥秘，不仅仅是月球，还有火星，银河系等等，为什么会出现哥伦比亚事件？为什么今年美国对于火星的探索遇到困难的新闻牵动了全世界的关注？我们知道就是因为这样一种探索的精神使得今天的科学技术不断发展和进步，那么科学进步的含义仅此而已吗？提出不完整的等式，科学进步＝牺牲＋探索＋…+…+…+…启发学生思考，小组讨论填写不等式。说出相应的理由

小组活动：按照形状相同的规律划分