教育远程培训心得体会

第页教育远程培训心得体会教化远程培训心得体会1

远程培训即将结束，回想这段学习的日子，和着艰辛，但倍感欢乐和喜悦。下面结合此次培训谈几点体会：

一、培训的收获。

通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。我们广阔老师将不遗余力管好、用好设备，为素养教化的发展发挥它应有的作用。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使老师获得创建性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教化资源，学生是最干脆的受益者；学习现代远程教化，对教化的发展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地驾驭和接受新的学问。

通过学习和运用让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教化资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平。使我的教化教学理念发生变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新。

培训学习活动中，自己对《物理课程标准》又有了进一步的相识。更为重要的是在培训学习活动中，自己对如何解决初中学学生物理学习连接问题、如何解决学生电磁学学习入门问题、以及中学物理相关的案例探讨、课堂教学的实施等有了进一步的提升和加强。

通过这种培训也让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教化资源的作用,一是能让学生享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平.并且,我以后要进行校本培训，让我校全部老师的教化教学理念发生变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新。

本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。通过这种培训,激发了我对电脑的爱好,更激发了我要更好的驾驭多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的实力,多练习做课件,以变更以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来变更我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习爱好.同时,我也希望学校尽早变更教学硬件设施,使我们能够常常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体展示课件进行教学。

本次培训使我受益匪浅，我深深相识到了，中小学远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的！是为提高广阔学生的学习实力服务的！更是为新课标下的教化教学服务的！我们的老师肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者！

另外，通过讲座学习，自己对校本教研的两种基本方式：观课、议课也有了深层次的相识和领悟。说课自己参与了很多次，但仅是写一篇说课稿或照稿读而已，但通过学习了解到说课决不止这些。决不能照稿读，它具有读白性语言、模拟性语言、朗读性语言和体态性语言之分，让自己大长学问。自己自参与工作以来，听了很多老师的课，也评过很多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面尽然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间安排，听课时只留意了讲课者的学问传授状况，而没留意观赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将仔细按专家的指引开展说课、听课及评课活动。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这段时间的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完成自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。

二、培训的启示

我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

运用现代远程教化手段，播放全国特级老师课堂教学实况，干脆将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增加了课堂教学的趣味性、直观性，变更了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、学问、爱好、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新学问、新技能的驾驭。

现代远程教化如一股清爽而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占据教化至高点。全校老师变更了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式，依据教学须要，可以敏捷选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的爱好，极大的提高了课堂教学的效果。远程教化的实施，实现了老师教学观念、老师角色的全新转变，给教化发展带来了巨大潜力。

现在的孩子，大多数是独生子女，在家时大多是娇生惯养。关切别人、体谅父母方面都差一些。就此问题，每个老师都语重心长对其教化，可效果一般。学生每天面对老师的谆谆教育，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过他们爱看的电影、电视对其教化，我想这种方式更乐于被学生接受吧！还有中小学的平安是整个国家教化方面的大事，对平常老师家长平安教化的提示，学生可能不以为然，但通过每天早晨在教室播放的平安教化的纪录片，学生亲眼目睹了因为不遵守交通规则而遭车祸的行人，学生的心灵震撼了，平安意识自然提升了许多。

远程教化在变更了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习实力的培育、训练，着眼于调动学习者的学习主动性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教化培训的效果。

三、远程教化中出现的一些问题

总之，远程教化网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地区的教化起到了推动作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”今后，我将进一步提高相识，加强管理，完善措施，精通业务，努力把这项推动农村教化发展的希望工程做实做好！

教化远程培训心得体会2

网络教化，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、自我确定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

2、收获颇丰

我的收获是还能与优秀老师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。

教化远程培训心得体会3

在盼望中，暑假的远程教化培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。因为我是喜爱充溢的人。每一天能在充溢中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的沟通激励。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分安静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我遗忘；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了相识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚起先的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也起先闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进行，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、相识，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有主动的看法。

教化远程培训心得体会4

我来自xxxx县xxxx中学，虽然对远程管理已有两年多，但驾驭远程教化学问很少，尤其是远程教化网技术学问特别欠缺，有幸能参与这次远程教化网技术培训，特别兴奋，也受益匪浅。

通过这次培训，使我更相识到远程教化对教化教学的重要性，特殊对边远的落后地区，能够很好地为老师、学生供应教学和学习资源。在此之前，也相识到远程供应的教学和学习是很重要的。但由于对远程教化技术知道得甚少，再加上我们的接收机已损坏，接收不到远教IP息号，所以只相识到其重要，而非其所用，致使我们学校得不到其资源利用。通过这次培训，我对远程教化网的参数设置、软件的安装技术更深一层地了解，特殊是网络学问，我更是受益匪浅。在此之前，我对网络学问知道得甚少，通过培训之后，我了解了有关网络的一些学问，特殊是安有双网卡的电脑，已知道怎样设置才合理，也知道以前设置设措了哪些地方。

在本次培训中使我感受最深的是敬业精神。在培训中，我看到上海白玉兰公司的几位专家，他们对本工作、对教化事业的酷爱，对培训工作的责任感让我深受感动。以后在技术方面许多欠缺，我会不怕苦、不怕累地虚心学习，肯定把有关远程教化学问技术驾驭得好，为本地方、本学校服务，供应很好的教学和学习资源。最终我希望多有几次培训的机会。

教化远程培训心得体会5

迎着冬日暖阳，我有幸走进西南科技高校，在浓浓的书香气息中，参与由西科大教授主讲的农村中小学老师远程教化培训。

在参与培训的几天里，收获颇多，感受颇多。

一、真正相识了远程教化。

我来自大山中的革命小城——万源，工作的学校——XX市太平镇小学，各种条件还算不错的，学校在几年前就已经装上网络教室等一系列多媒体设备，学校领导也挺重视教化技术的运用和更新。但老师们在运用这些多媒体时，缺少深化的探讨，没能够发挥多媒体在教学中更大的潜力，这其中也包括我们更年轻的一辈。究其缘由，还是缺少系统的专业的培训和指导。通过本次培训，让我进一步相识了现代教化技术在新课堂中的魅力，它能化抽象为形象，化间接为干脆，使课堂生动而给予活力，不再是一支粉笔一张嘴的说教，不再是老师蹩脚的单人舞蹈，在现代教化手段充分走进课堂的今日，我们能看到学生聚精会神的眼神，能听到声情并茂的发言，能读到孩子们在充分激发学习爱好时对学问的憧憬。在现代教化技术下的课堂，学生是课堂的主角，是一个个有着思想和独特见解的精灵，老师只是导演，在学生的表演中去感受新课堂的魅力。

二、重新相识了成人培训。

在提倡成人教化的今日，老师的再学习已经显得必要而紧迫，由于是对成人进行再教化，难以避开的使许多的培训流于形式，而接受培训者很难有收获。通过这次培训，让我收获颇多，我为各位老师严谨的治学看法而肃然起敬，为各位老师精彩的讲解而喝彩，为各位老师亲善可亲的看法而折服。所学的学问，不管是理论性还是好用性，都对我们从事一线工作的老师有很大帮助，感谢各位老师能让我在这十天里不但学到专业学问，更学到了许多为人师者的风范。

三、更进一步明白了自己作为新时代老师的使命。

伴随国家安排课程的改革，新的教化思想和理念以及现代教化技术走进课堂，面对一双双充溢对学问渴求的眼睛，面对一个个充溢朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。角色的特别性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还许多，而且刻不待时！培训给我们供应了一个很大的平台，也给我们指明白新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！

教化远程培训心得体会6

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，学生也在发生着改变，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最

旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。

自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学

生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。

在以后的工作中，我要更加努力地学习网络学问，应用到教化教学当中，争取取得更大的成果。

现在可以说全社会都参加到了教化当中，我们每一个人都应当接受接着教化。回顾五小教化发展的道路，能让我们感到一种希望和信念。

网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个浩大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率;同时参加学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。

教化远程培训心得体会7

通过这二次的的网上研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到初中生物教化发展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教化的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到学生当中去

首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。

2、注意培育学生的学习爱好

老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。

3、立足课堂，培育学生的思维实力

我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统

中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

教化远程培训心得体会8

作为一名人民老师，我很兴奋参与了网络接着教化，感悟很多。

远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创建力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教化学习的真谛，那就是人人享有终身接受教化的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教化有了实实在在的相识，今日我想借此机会来谈一点心得与体会。

远程教化学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，可以和学习中心的在线老师或其他学员沟通，探讨答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组沟通，大家彼此学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的挚友。此时你肯定会为远程教化的魅力所折服。

在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的.一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。

一、老师要进行学问更新

要成为一名好老师，必需将自己沉醉在教化教学的浩瀚之中。许久以来，对老师职业的相识，始终停留在上好课，所教学科教学质量名列前茅，关切学生这些表面上，通过学习让我相识到一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。在这次接着教化培训中，我学习了全部章节的课程。我还观看了老师讲解视频，参加专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，主动进行反思，同时和其他学员进行了充分的探讨沟通，努力提高自己的教学实力。

（1）通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。

现代远程教化不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，实施现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。

（2）通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。

通过接着学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素养。

二、老师应有的课程意识

老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

三、老师要学会终身学习

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨。

（1）为崇高的事业而学。

老师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业，肩负着教书和育人的双重使命，以传道、授业、解惑为己任。

老师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好，就必需学会终生学习，不断地更新学问，提高技能，刚好的丰富和发展自己，让自己适应时代飞速发展的须要，方可为社会培育合格的人才，培育具有创新精神和终生学习实力的人。否则，假如老师用已经暗淡失色的学问和老化的方法去应对与时俱进的崇高事业，那简直是空谈和笑话。

（2）为教化教学探讨而学。

新的课程标准要求老师不再是一个教死书的教书匠，而应当成为一个教化教学的探讨者。老师要想教好学生，就必需扮演好这一角色，就必需不断学习，终生学习。学习新的教化理念，用新的、先进的教化理念来指导自己的教化实践，是使自己的教化取得胜利得法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与老师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术，才能提高自己的教化教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。

从某种意义上讲，一个不从事教化教学探讨的老师，不是一个称职的老师，至少不是一个好老师，老师只有在实践中，擅长探讨教化现象，探讨教学过程，并刚好予以总结，学会反思，进而使自己日渐成熟，提高自己的业务水平，提高自己的业务实力，符合时代发展的需求，用自己所学的新的教化理论来指导自己的教化实践，而不是只应用现成的教化教学理论和教学方法，只有这样才能扮演好新课程标准所要求老师所必需的教化教学探讨者的角色；也只有这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教化教学探讨作出自己的贡献。

（3）为促进学生的学而学

老师的教学过程并不是仅仅是为了传授一点学问，而更主要的是教化学生学会学习，形成技能。那么，怎样学习，如何学习，是一个与时俱进的发展的理念，而不是一个陈式化的模式，它必需具有显明的时代特征和进步的时代气息。

因此，老师要教化学生学会学习，说起来简单，其实做起来谈何简单。假如老师自己没有确立终生学习的理念，自己就不会刚好学习，不会学习，也自然不能驾驭正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，如何去指导他人学习呢？正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样，假如不是天方夜谭，那简直是天大的笑话。

四、培训学习的收获

网络接着教化为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

接着教化让我获得了许多的信息，开阔了视野。网络学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

远程培训使我在政治思想、师德修养等方面都有较大幅度的提高，灵魂得到了净化。同时远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，享受成长的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热情与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领会了文化的博大与多元。在这里，我汲取着丰富的养分；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

通过远程教化的培训更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，它会恒久指引着我们去探究，前进。

教化远程培训心得体会9

在教化局的统一支配下，我从xx月xx日至xx日参与了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教化培训，这次培训特别适合我们农村中小学老师专业发展的须要，当前，国家对老师的培训工作特别的重视，首先投资力度特别的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们老师来看不断加强业务论学习，拓展学问领域，进行学问更新，是我们当前最为迫切的任务。

虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，主动接受新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，充分相识到了现代教化教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会：

1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教化发展的趋势，专家的新理念和许多的教化教学阅历，维护学问。

2、在我们农村小学，大家对网络方面的学问较为贫乏，大多数人还从未接触过网络学问，还不能超前地相识到网络带来的好处。因此为了提高大家的相识，老师不仅采纳实物演示的方法，而且还为我们供应实践操作的机会。

3、同时在这一次的培训中我们不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。

通过培训我接受新的教化理念，转变我们传统的教化观念，来充溢我们的专业技能，同时也成为我们每一个教化工作者必需要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师供应学习的机会，使我们的的教化教学水平能更上一个台阶。

教化远程培训心得体会10

最近这些日子，每晚都在仔细地参与中小学老师素养提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的才智，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感受许多，收获更多!

通过仔细学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从留意渗透与之相关的文化学问，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应当是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，学生看待问题能进行深化思索。

看了巩教授的视频讲座，我学到了许多学问，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些老师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应当是老师依据创新教化观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采纳与学生相互作用的一系列活动，熬炼学生的创建性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的敏捷性，而这些正是创建性学习所具备的特征。因此，探讨创新型教学，不能不探讨创建性学习，更要探讨引导学生创建性学习的教学方法。

以下就是我这次学习的体会与感悟：

一、老师的教学水平必需不断提高，认清接着教化的必要性。例如，在小学美术观赏课中，在美术作品的观赏评述中堆砌词藻华而不实，不能观赏到点子上，解决此问题的方法，唯有老师自身苦下功夫，在接着教化培训时深化课堂教学，分析探讨，提高自身专业、文化修养和语言表达实力，做到“能意会，可言传”，语言精确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。

二、仔细总结分析，优化教学环节。在小学美术老师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的详细要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂探讨等四个教学环节，使单向学问传授的教学转向为探讨和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习爱好更加深厚。

通过接着教化的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特殊是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术老师的教化教学水平，使更多的老师通过接着教化的培训学习获得更大的发展空间。

教化远程培训心得体会11

作为一名刚刚参与到老师队伍里的新兵，本次研修是我参加的一次形式特别特殊的学习培训。在研修电子书包相关资源时，我在“学习园地”中看到专家老师总结了在课堂教学中常见一些问题，这些问题的确普遍存在于我们的教学工作中，老师选择了教学工作，都期望自己的课题生动活泼，希望学生喜爱上自己的课。往往细心打算了许久的课，现实与预期落差太大，久而久之，恶性循环，学生不喜爱上课，不喜爱学习，老师也自怨自艾起来。

电子书包的出现无疑是打破了这种僵局。学生的新奇心使得其对这些新兴事物本身就变得很有吸引力。处在初中阶段的孩子对电脑等多媒体形式的喜好程度远远大于纸质书籍，多样化的电子终端也给学生供应了多种学习形式，让原本枯燥的学问通过多种形式呈现在学生面前。学生也由要我学，渐渐变成我要学。

马克思主义哲学中提到：“新事物的发展总趋势是前进的，道路是曲折的。”电子书包作为教化教学乃至终身教化的新兴事物，其发展道路也将面临各种坎坷与挑战。新事物必定有其不足之处，我们在利用电子书包的同时，也在为其不断改进出谋划策，与其说老师学生是电子书包的运用者，不如说我们的学习生活与科技共同进步。

随着时代的发展和科技的进步，信息技术与我们的教化教学工作的联系越来越亲密，对我们工作也起到了越来越大的作用。合理利用科技，老师从一个学问的传授者渐渐转变为解惑者。信任在不久的将来，电子书包肯定会在我们师生间普及，学生将得益于其便利和趣味，老师的工作也会更加轻松。

集中研修立刻就要结束了，在我的努力下我的作业得到了指导老师的认可，得到了优秀等级，我很兴奋，对研修也有种恋恋不舍的感觉，分散研修期间仍旧有很多学习任务要完成，这让我又充溢了期盼。感谢远程研修，让我在老师的道路上进步的更快。

教化远程培训心得体会12

此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么