2023年地理教学工作计划（精选5篇）2

第页共页2023年地理教学工作方案〔精选5篇〕2023年地理教学工作方案〔精选5篇〕地理教学工作方案1一、指导思想认真贯彻全国基议精神，进一步施行素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到进步。引导广阔教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和才能。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理教师的教育教学思想目的、态度方法都有了根本改变。地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理教师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深化理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进展新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理教师深化钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，进步吴江的地理教师整体素质。深化课堂认真听课，为广阔地理教师的教育教学程度的进步作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目的；能不断地改进方法和措施，进步效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为进步教师业务的有效手段。二、主要目的：1、以新课程标准的施行为打破口，大胆进展地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达进步教学质量的目的。2、更广泛、更有效地使用电教手段，为进步课堂教学效益，以培养学生的观察才能、思维才能、综合才能。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反响都需要新的教学手段的使用。3、积极有效地进步地理教师的教育教学才能，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……进步广阔地理教师的教育教学才能。并通过课题研究、社会理论活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、进步教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学理论亲密结合，并实实在在出成绩出效果。5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、详细工作1、高中地理教研活动。⑴高一、高二年级教研活动：地点：黎里中学开课教师：丁金菊、钱明霞〔刘正平〕活动的主要目的：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A、由学生来选择学习方法进展学习。B、进一步讨论网络课的开展。C、研究如何把课本知识与当地实际结合起来，进步学生的知识运用才能。⑵高三年级教研活动：研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目的。地点：开学后定。⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。2、初中地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理教师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英3、课题研究工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在此根底上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也将结题，要把已经获得的经历展示出来。并且进展推广。高三信息搜集、交流活动：要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的搜集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此根底上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。地理教学工作方案2一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于根底教育改革与开展的决定》和《根底教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目的，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断进步自己全面的素质。2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的'各种地理才能，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维才能、地理探究才能，同时掌握好地理学科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活动”部分内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。4、注意建立过程式评价体系，注重学生的开展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验研究进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或理论活动进展总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。地理教学工作方案3一、指导思想1、教导思维当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质，强化传授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在本来的根本上获得进步。指导广阔教师连续开拓门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广阔地舆教师的传授思维目的、立场方法都有了根本变化。地舆学科在整此中学传授中起有注紧张效用，只有指导广阔地舆教师深切进修传授外表，变化传授思维和见解，才华真正变化传授近况。要当真进修新课程标准，深化明白新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的传授培训，救助每一名教师进展新讲义的备课，把握传授的新方法新规律，上好每一堂课。指导广阔地舆教师深切钻研本专业的知识并注意汲取相干学科的知识。竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。深切讲堂当真听课，为广阔地舆教师的传授程度的进步着出准确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目的；能连续地改革方法和方法，进步效果。建立传授讨论搜集，使教研工作但凡化、轨制化、普及化，真正成为进步教师交易的有效手段。2、紧张目的：1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进展地舆讲堂教改革。兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授气氛，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目的。2、更广泛、更有效地利用电教手段，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进展反响都必要新的传授手段的利用。3、自动有效地进步地舆教师的传授本领，培养一批优秀的地舆教师。经过议定各种教研活动、培训活动……进步广阔地舆教师的传授本领。并经过议定课题讨论、社会理论活动、比赛等等，使一批青年地舆教脱颖而出，成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。4、加强课题讨论，使课题讨论真正为传授的改革、进步传授质量、提拔传授的层次起效用。在课题讨论中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上，使它与传授理论亲密结合，并实实在在出成绩出结果。5、探究传授的评价系统改革的方法。在初中和高中的传授评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。3、详细工作1、高中地舆教研活动。⑴高1、高二年级教研活动：地点：黎里中学开课教授：丁金菊、钱明霞〔刘正平〕活动的紧张目的：改革高中地舆的传授方法和手段，用以下几种方法：A。由门生来选择进修方法进展进修。B。进一步讨论搜集课的展开。C。讨论如何把讲义知识与本地实际结合起来，进步门生的知识应用本领。⑵高三年级教研活动：讨论新高考方向；订定新传授内容和复习方法；结合传授难度、深度与详细目的。地点：开学后定。导语：指导思想⑶互助姑苏大市高中地舆必修内容的评课活动做好筹办。2、初中地舆教研活动：以新课程标准的进修解读为重点，当真做好初中地舆的传授讨论工作。⑴建立初中教研搜集：各校遴派一名地舆教授参加《历史与社会》的地舆部分培训。成为黉学科关联员。⑵各片构造学科中间组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英3、课题讨论工作的推行：姑苏市地舆课题已经结题，起揭题报告遭到姑苏市有关专家的同等好评。在此根本上，我们要当真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范畴内加以推行。吴江市级课题也将结题，要把已经获得的经历亮相出来。并且进展推行。高三信息聚集、交换活动：要当真分析新的高考特点，做好资料和信息的聚集工作。经过议定四月份大市的高三钻研会，我们要在此根本长进一步分析，针对我们的门生环境做出有本吴江特点的复习方案。地理教学工作方案4一、指导思想：在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析：本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。三、教材分析：七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个根本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章《开展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴隆国家和开展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、教学内容及课时安排：略地理教学工作方案5一、指导思想：坚持以施行素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进步教师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。二、本方案制定的根据：1、学科教学要求背景分析地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开始分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。三、本方案应到达目的和力争到达的目的：七年级世界地理的教学目的是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。3、使学生初步学