2023第一学期高三英语教学工作总结（通用10篇）

第页共页2023第一学期高三英语教学工作总结〔通用10篇〕2023第一学期高三英语教学工作总结〔通用10篇〕第一学期高三英语教学工作总结1本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：在业务才能方面，我做到下面几点：一、扎实开展常规教学，实在进步教学质量。1、课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出实在可行的教学设计。从而使备课有的放矢，进步备课质量。2、课堂教学高效活泼。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了进步课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原那么，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活泼了课堂气氛，进步了课堂教学效果。3、指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进展抽查，检测预习效果。这样一来，不但进步了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的进步起到了很好的作用。4、注重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测那么可及时理解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进展经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的时机，尽量将前面所学知识结合起来对学生进展提问，帮助他们掌握前面所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真修改然后认真对学生进展总结，有利进步学生听力程度。通过检测，对学生所学知识进展查漏补缺工作。5、认真指导学生进展高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语根底知识复习工作，使学生们能顺利通过会考。二、积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养。1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。3、积极参加组内教研活动并认真参与评教议教。4、认真撰写教研教改论文，及时进展经历总结，进步理论程度和教研教改才能。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，进步教学程度。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的学业程度也有一定的进步，为参加学生的会考高考做出了必要的准备。本学期，尽管自己在教书育人方面，抑制了许多的困难。做出了很大的努力，也获得了一点点的成绩，但本人更清楚地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和缺乏。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力进步自己的教育教学程度，使自己成为一名更加优秀的人民教师而努力。第一学期高三英语教学工作总结220xx年-20xx年上学期，本人这学期担任的是高一年级高一(3)、高一(4)两个班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。在教学方面，本人可以认真的备课，仔细的修改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四非常钟里照顾到每个学生，最大程度的进步学生的英语程度。此刻把教学工作详细评价如下：首先，仔细的备好每一节课。针对高一(3)、高一(4)、两个班英语根底上的不一样，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于四班不仅仅要强调根底更要加强灵敏运用的训练，而三班那么把重点都集中在根底知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差异，保证了英语课更强的针对性和教学目的的完成。第二，认真上好每一节课。每节课上经过做很多的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能稳固原先学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生们对英语学习的兴趣，从而不一样程度的进步其英语程度。第三，细心修改作业，经过小测试等不断促使学生评价学习中的经历。及时的修改每一天的作业，并立即将学生掌握的情景反响到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自我新知识上的错误，稳固教学效果。第四，经常虚心的去听其他教师的英语课，不断学习好的方法和经历。并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断进步自我的教学程度。第五，对于一些根底差，学习新知识有困难的需要帮助的同学进展辅导。利用自我的闲暇时间以及晚自习，给一些英语根底差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的学习高一的英语课程。第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适宜于我们学校学生难度程度的题让学生做，有效的进步了教学效果。经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都获得了或大或小的进步，掌握了一些根本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的进步。作为一名老英语教师，我深知自我成绩的获得，与自我的不断进取学习分不开，更与领导、同事的支持与帮助分不开，从今后，我必须更加努力，朝着专业化方向开展，在专业精神，专业知识、专业本领，专业理论及自我专业意识等多方面开展且不断完善，用自我的热情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成为一名优秀的教育教学工作者。第一学期高三英语教学工作总结3期末临近，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，亲密注意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学方案和一些详细的做法：一、合理制定，完善教学，复习方案要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材，夯实根底知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的方案作到了位。二、以语篇为根底，扩大学生词汇量教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原那么。选择的精读材料要可以在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读才能。我们以《英语周报》为根底，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总发动”。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，可以猜测听力的内容，可以初步选出部分答案和排除部分答案。对于写作，在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1〕繁简适度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点5〕书面干净，整齐，标准教师也要遵循"粗批，快改，及时发"的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提醒自己要不断的学习，理解高考动向。“多去图书室”是我要继续努力与坚持的。四、培养学生的自学才能，激发学生学习英语的兴趣只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能，各种方法掌握英语根本知识的才能，学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避第二课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，调动积极性。为了进步高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培养主体意识，强化课堂训练"的原那么，积极做好学生的思想工作，进步学习的自觉性，积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照"突出语篇，强调应用，注重交际"这一主旋律进展教学和复习，进步实战才能。虽然结果差强人意，但总是积累了一些经历，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。第一学期高三英语教学工作总结4一、加强教育教学理论学习，进步教师理论素养1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及理论诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维才能》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语教师认真学习电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，目前所有教师都能利用多媒体有效地进展教学。3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体教师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有方案、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展讨论，最后达成共识。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同进步，人人受益。三、重视课题研究，以研促教教研组加大力度进展教育科研的建立，全组教师积极参加省教育科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计研究》的研究工作。教研组形成了浓浓的教学研究的气氛，以研促教，通过文献资料查找、信息搜集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，认真友好的意见和建议等在不断的理论、探究、反思、再理论等一系列过程中，教研组教师们加强了理论知识学习、进步了课堂教学程度〔尤其是信息技术与英语教学进展有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作进步课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界〕、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题研究，教师们打破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热情。四、优化课堂教学，进步师生才能。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。平时能经常互相听课，取长补短，共同进步教学技能，以求共同开展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。五、紧抓学科质量，促进学生全面开展。教学质量是学校教学活动成败得失的及时反响。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被表达外，加强分层教学：对差生我们的教师经常利用课余时间把他们叫到办公室进展个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度；各备课组还向学生开展了一些进步学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如：七年级举行了英语书法比赛，八年级举行了英语词组比赛，九年级举行了英语综合才能比赛，这些比赛都已圆满完毕。九英语教师认真研究20xx年的中考试卷，注意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别重视学生阅读和写作才能的训练。她们抑制了任务重，工作忙的困难，认真备课，认真上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位教师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学进步，教研组内教师课件共享，同年级的教师分工制作课件，以此来进步课件质量；备课组教师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组教师集体备课，共同讨论教学目的、教学方法，凡组内教师开设公开课，其他教师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经历共享：老教师带新教师；教学经历丰富的教师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。七、存在的问题：课件的制作程度有待进步，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和催促。总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科教师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改进的地方。我校作为静宁县农村教育窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲开展势头之下，通过全组教师的共同努力，把“学习型小组”转变为“研究型”，“实验型”和“考虑型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。第一学期高三英语教学工作总结5进入高三，学生的压力增大，教师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识构造，有方案地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、掌握学生情况这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语根底很差，为此，我主要是要求他们过关根本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进展听力;文科班学生根底层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的根本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。二、研究课标、高考，认真制定教学方案1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目的、培养学生才能及高考命卷的根据。2、认真研究高考。高考命卷的原那么是“稳中求新”，因此有必要认真研究xx年的考纲和考试说明，理解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意搜集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量防止“题海战”。4、备课组认真制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资共享，实在进步复习效率。三、有的放矢开展复习工作根据学情，我们的学生迫切需要的是进展根底知识的复习、稳固和加深对根底知识的理解和掌握，提升期解决问题的才能,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：1、对语法进展系统复习，为学生分析句子打下根底。语法知识也是做好各类高考题型的根底，我们在会考复习开始就对各个语法点进展系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，到达扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化才能”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进展考察，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而进步学生灵敏运用语言的才能。复习中，我制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子构造、写作中写正确句子打下根底。2、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的进步。课本复习是学生才能进步的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进展学习反响。主要是以《三维设计》为主，在对词汇和句型进展复习后，再培训学生的阅读才能。4、强化词汇记忆和运用。每天为学生准备单词训练，每两天对所复习的单元进展单词听写，抓好词汇的稳固和记忆，加强根本词汇练习。5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进展面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文，进展赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。四、加强学习，提升自身素质积极听课、评课，虚心向同行学习;与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，进步教学程度。阅读相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。第一学期高三英语教学工作总结6认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三教师的主要任务。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识构造，有方案地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、生情、学情分析这学期我担任的是高三C268及新理艺班的英语教学工作，新理艺班是这个学期新接手的，C268的根底稍好点，不过成绩不平衡，冒尖的同学不多。但作为艺术生大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。二、研究课标、高考，认真制定和落实教学方案1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目的、培养学生才能及高考命卷的根据。省颁课程教学指导意见及市颁复习建议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的根据。2、认真研究高考。高考命卷的原那么是“稳中求新”，因此有必要认真研究考纲和考试说明，理解高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意搜集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量防止“题海战”。4、备课组认真制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资共享，实在进步复习效率。三、有的放矢开展复习工作根据学情，我们的学生迫切需要的是进展根底知识的复习上稳固和加深对根底知识的理解和掌握，提升期解决问题的才能，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好了如下工作：1、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的进步。课本复习是学生才能进步的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进展学习反响。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。2、听力训练作好进步成绩保障。本学期我们征订了一套听力风暴，供学生在课上或晚自习前20分钟进展听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。3、扩大阅读，培养英语才能。课外阅读必不可少。我们定期给学生提供了一些适当的英语阅读材料，兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅进步了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进展面批，主要是进步他们的书面表达才能，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考1、深化细致地备好每一节课在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做教师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的详细特点和实际情况。这个学期，为了进步课堂教学的容量和质量。根本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是进步了课堂教学质量，心里是很快乐的。2、认真上好每一节课在充分备课的根底上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，进步课堂45分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个教师假设连课都上不好的话，就无法得到学生的喜欢和尊敬，也就无法在学生当中树立威信，所以课堂教学质量也就无法进步。所以一个教师不仅要有人格魅力，也要有课堂魅力。3、认真及时修改作业及周练试卷，并及时进展反响，有针对性地进展讲解。尽量给学生面改的时机。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进展补习，同时，进展每周一次的培优补差活动。五、加强学习，提升自身素质积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，进步教学程度。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断理论，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效、更适宜学生开展的教学方法。第一学期高三英语教学工作总结7在这一学期中，我按照英语教研组的方案扎扎实实地进展工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进展复习，为高考打下扎实的根底。全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为进步高三整体英语程度作出了自己最大的努力。一、加强研究，进步复习备考工作的针对性，全面推进教学。根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科才能和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在才能测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求开展，在开展中求创新”的根本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。高考阅读理解才能的考察分值占全卷的一半以上。阅读理解才能的进步，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以稳固和加强各项英语根底知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的根底。我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和进步阅读理解才能为中心，以此带动英语复习质量的全面进步。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有方案地对学生进展了大量的阅读和完形的训练。除了段考，我们还定期在课上进展限时阅读训练。二、夯实根底，开展才能，并有效地组织了词汇复习。高考突出强调的才能测试也是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。知识是才能的根底，对才能的测试不可防止地要结合对根底知识的测试。英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的才能,尽可能让学生掌握常用词的根本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配才能强的常用根本词汇，尽可能争取训练到位、纯熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的根本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：go，do,take,e等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，进步学生的实际运用才能。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐单元听写过关。三、以理论原那么指导高考复习，强化专题训练，促进才能转化在高考复习阶段，我们非常重视学生的语言理论。语言理论的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创造性思维才能的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和稳固所学内容。在第一轮复习期间我们是每周训练三次听力，写一篇书面表达，每周背诵一定量的范文〔社会热点〕。四、认真抓答题标准和答题习惯英语学科150分有115分在答题卡上。为防止学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，我们都进展严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。五、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻学生了的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。当然，我们的工作中也有许多缺乏，需要在以后的工作中不断完善。第一学期高三英语教学工作总结8高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺。高三这一年来的教学工作，在校领导和同事们的帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，我顺利的完成了高三英语教学的工作。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。回忆这一年，既繁忙，又充实，也有许多值得总结和反思的地方；现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和进步。一、进步课堂效率，特别重视以下三种课型课堂是教师教、学生学的最重要的阵地。我认为在高三复习过程中，根底知识复习课，专题复习课和讲评课这三种课型是落实教学内容的关键所在。只有落实好这三种课型，并使之优化，才能真正地落实好高三的复习教学。〔一〕根底知识复习课第一轮的根底知识复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识，重点是词汇、语法。一轮复习尽管还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进展，但是它不同于同步学习。它是一个对所学知识进展归纳整理，找到它们之间的内在联络和区别的过程，在复习过程中，我们尽量要做到将新课程标准与考纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注重知识的横向联络，防止单一性，做到以点带面，点面结合，注意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义，找出它们的内在联络。比方，通过构词法进展单词复习，还有通过同义词、反义词的内辐射来复习，对词汇围绕某一核心词进展归类复习，通过图表比较复习等等。第一轮复习也是学生进展查漏补缺的最好方式。每复习一单元，我们都要求学生对自己没掌握的单词、词组、句型和语法进展一一摘记，让学生把厚书变为薄本。这样复习起来方便、快捷、高效。〔二〕专题复习课专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习，它既不同于以全面复习知识、方法、夯实根底为目的的第一轮复习，也不同于以综合训练为主进步应试才能的第三轮复习，而是就语法知识或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用，具有举足轻重的地位，它既是对单元教学成果的.稳固，又是对学科内知识的综合深化，是使知识系统化形成才能的关键环节，同时又为第三轮的综合训练进展了必要的知识和才能储藏。我们认为课堂教学设计必须根据学科教材的特点和学生实际情况，充分表达知识的系统性、根底性、开展性，要注意引导学生梳理知识，总结规律，融会贯穿，运用知识解决实际问题。主题内容的设计既要具有科学的模块性，又要有鲜明的针对性和有效的适应性。我们在教学中既要充分发挥教师的主导作用，启发并指导学生，又要充分发挥学生的主体地位，多给予学生动脑、动手、动口的时机；既要杜绝教师“包办代替”的教学行为，又要强化理论联络实际，并且注意反响优化。通过反响，理解学生掌握知识和技能的程度，检验教师的教学方法和教学效果，到达教师调控教学，学生查缺补漏、稳固进步的目的。〔三〕讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上高三复习时，测试和练____别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步进步教学质量具有非常重要的意义。在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”，“三个认真”为：认真科学地分析试卷内容的构造；认真统计和学生的答题情况；在前面的两个根底上认真备好讲评课。比方，对那些大部分学生答复正确，只有少数或者个别学生答复错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进展分析讲解。“三条思路”为：一是要擅长揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向；二是要努力掌握答题思路。讲评时，让学生明白答题的根本思路，使学生逐步掌握答题的根本方法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，及时帮助学生分析产生错误的原因，并从中汲取教训；三是要擅长拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联络，归纳总结，加大知识的摄入量。当然，每次检后及时讲评是很重要的，时间长了，学生关心疑惑问题的程度就会减弱。二、详细教学措施课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。〔一〕坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，进步阅读理解才能。〔二〕抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进展训练，并让学生利用早读时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。〔三〕听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。〔四〕抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每周还进展一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进展适时的调整及改进，并及时找相关的同学进展谈心，与他们理解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起讨论解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到教师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。三、高三教学的一些反思〔一〕高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用才能的考察侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科根底知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识浸透才能和根本技能的培养。〔二〕要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的才能考察要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。〔三〕高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适宜自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。第一学期高三英语教学工作总结9高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下：一、加强研究，进步复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本领。二、制定方案，加强复习的目的性。根据学生的详细情景，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展本领。近年来高考英语逐渐侧重于语言本领的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此根底上，再经过科学系统的训练，开展本领，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的根底之上，进一步熟悉稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的根底。2、强化专题训练，回归根底。前半个学期，主要进展专题训练。针对高考的主要题型分别进展解题方法和技巧的指导。后半学期那么主要进展模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的详细情景把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。3、整理根底知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本领感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自我的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。所以，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每一天都做两篇左右的阅读理解文章，进步阅读理解本领。(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进展训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每一天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，那么按照高考要求改在午时三点进展播放，让学生适应高考的要求和气氛。(4)抓好测试、评价、反思及鼓开工作。除了每个月的月考，每周还进展一次的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进展适时的调整及改善，并及时找相关的同学进展谈心，与他们理解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐讨论解决的方法。从