道德与法治教学工作计划

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一，指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素养教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增添班级学习主动性的分散力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的主动性，培育同学学习思想品德的爱好，进一步提高同学的思想道德素养。

二，学情分析

八班级同学女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但学习劲头缺乏，对于道德与法治这门学科，基础学问及书写方面对他们来说是弱项，究其缘由是熟悉不到位，这还有待于实行恰当的方法去解决。八班级同学总的来说比较稳定，学习看法及气氛都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的同学不是非常了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、准时发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便关心同学形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，擅长与人沟通合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让同学了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络供应的新空间。其次单元，遵守社会规章分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕同学生活圈的扩展，把握基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；。敬重他人，做一个老实的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导同学在理解规章重要性的基础上自觉遵守规章，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规章的重要性，理解法不行违。第三单元，承当社会责任分为两课责任与角色同在和主动奉献社会。关心同学学会交往，提高他们的交往品德，增添他们适应社会的力量，使他们终身受益。本单元教学重点是加强同学对责任的熟悉，勇于承当社会责任，教学难点是让同学熟悉到为社会服务。本单元为下一单元的学问供应了理论根据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、

树立整体国家平安观、建设美妙祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让同学理解国家平安的重要性，教学难点是激发同学为建设祖国奉献力气的情感。

四，总体教学目标

〔一〕情感看法价值观目标

养成敬重他人、老实守信、乐于助人、有责任心。树立规章意识、法制观念，有公共精神，增添公民意识。

〔二〕力量目标

学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握。逐步把握交往与沟通的技能，学习参加社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益

〔三〕我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通力量，在详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关怀他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规章，遵纪守法，能够利用法律爱护自己。关怀国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的平安，荣誉和利益。

五，教学重难点

重点

①养成亲生活的行为，②合理利用网络

③维护秩序需要规章，④做文明礼貌的人

⑤如何加强自我防范，⑥承当责任的代价与回报

⑦正确熟悉国家利益，⑧实干制造将来

难点

①理性参加网络生活，②维护和改良规章

③践行诚信，④有勇有谋，应对犯罪

⑤如何关爱他人，⑥如何捍卫国家利益

⑦履行维护国家平安的义务

六，教学措施

1．树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进同学身心健康成长。老师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。

2．按学校的要求，仔细备课。做到备教材、备同学、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟把握教材，努力学习。深化钻研教材，深化分析同学状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。

3．仔细上好每一节课，讲课时充分表达老师为主导、同学为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，准时对同学进行基础学问训练，提高起综合运用力量，同时进行思想教育，使同学在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。

4．搞好同学课前预习，让同学提前对课文有大体的了解，培育同学的自学力量。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高同学的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作

5．仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。关心同学分析缘由，建立自信念，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。

道德与法治教学工作打算2

开心的暑假生活结束了，新的学期又将开启，在这个学期里，我担当五班级上册《道德与法治》学科的教学任务。为了更好地完成教育教学任务，依据学校和同学的实际状况，特制定教学打算如下：

一、教学目标

1、通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，关心孩子们建立集体观念，学习做小仆人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规章大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2、通过其次单元《我们是班级的仆人》的教学，体会父母为家庭劳碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出想法，用自己的创意和行动为家庭做奉献。

3、通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境爱护法》、《烟花xx平安管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《骄人祖先绚烂文化》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的秀丽山水、丰富物产，人是为家乡做奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。

二、教学资源分析

五班级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完好的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。五班级上册共支配了四个单元主题，即：“面对成长中的新问题”、“我们是班级的仆人”、“我们的国土我们的家园”、“骄人祖先绚烂文化”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。

三、同学基本状况分析

五班级学校生处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。

同学比低班级同学留意力有了较大的提高，特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意；但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以直接爱好为目标，喜爱的活动都情愿参与。特是集体活动，特别乐于表现自己的才能展现自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意同学参加活动和学习的需要。

四、教学方法设计

1、激发同学的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。

2、利用插图，图文对比，边看边说边想，关心同学理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。

4、结合大队部的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6、领会大自然的美，了解社会的繁华，培育同学的环境素养。

7、依据学校生心理进展水平和认知特点，联系同学的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8、课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到同学更宽阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、德育渗透

㈠指导思想

充分表达课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合，将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与看法、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是同学熟识的一个个生活场景，并在注意理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

㈡培育目标

充分表达教材的范例性，新教材所蕴含的科学学问、道德观念和审美观念，不再是以“告知”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为同学供应了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让同学通过观看自己周边的生活情景去感悟。课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注意对现实的熟悉、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的向往，把同学培育成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。

1、以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题

本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思索。同时，重视同学的生活阅历，着重选择与儿童生活关系亲密的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对将来生活的需求。

2、突出养成教育的地位。

突出养成教育，即良好行为习惯的培育。通过行为指导、情境辨析，关心儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的学习特点。

通过细心创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为同学制造更为宽阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。

4、从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。

教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给同学宽阔的思维空间，同学可以绽开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。

5、具有肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为老师和同学留有选择、开拓和制造的空间。

㈢措施方法

1、要仔细钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，仔细锤炼合格课堂。

2、要非常重视同学良好生活、学习习惯的培育。

3、结合生活中的一些实例进行教育。

4、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，到达“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。

5、常常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解同学的动态，随时采纳相应的措施，以便对同学进行催促教育。

道德与法治教学工作打算3

一、教学目标：

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心主动地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

二、学情分析：

班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备

1、上学期统考状况分析

2、基础学问、基本技能把握分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

3、同学思想状况分析

一班级的小伴侣刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

三、培优措施：

l.课内外辅导。

2.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性。

四、补差措施：

1.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能

4.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

五、教材分析〔重点、难点、学问结构〕

教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，关心儿童实现高质量的美好生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人美好、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对美好生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的独特和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要根据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。

六、教学中存在的问题以及改良教学的措施

一班级的小伴侣刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。

七、试验课题及试验方案

课题：道德与法治教材讨论

试验方案：

一、预备阶段：

a.完成方案的制订及课题申报工作。

b.健全学习讨论、沟通制度。

二、实施阶段：

a.在实施讨论过程中进行阶段性有针对性的调查讨论，不断修正实施方案，促使课题讨论顺当开展。

b.常常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题供应实践根据。

三、总结阶段：汇总本课题讨论成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定供应服务。

班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次

道德与法治教学工作打算4

一、教材分析

四班级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完好的阅历和--组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。四班级上册共支配了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体

二、教学目标

1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，关心孩子们建立集体观念，学习做小仆人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规章大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2.通过其次单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭劳碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出想法，用自己的创意和行动为家庭做奉献。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境爱护法》、《烟花爆竹平安管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的秀丽山水、丰富物产，熟悉为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国8新月异的改变而傲慢骄傲。

三、教学重点

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增添教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一-体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学措施

1.利用直观教具，引起同学的留意力。

2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力表达“用中学、学中用”的原则。

道德与法治教学工作打算5

一、同学分析：

八班级的同学经过了一学年的新教材学习，把握了肯定的与同学日常生活比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分同学的学习主动性有了很大的提高，他们比较自觉仔细地学习。一学年下来，特殊是同学的阅读力量、分析问题力量和语言组织力量有了明显的提高。

二、教材分析：

八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲解并描述“我与社会”，从同学的生活阅历入手，引导同学在体验社会生活丰富多彩的同时，熟悉到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承当相应的社会责任。

2、其次单元是遵守社会规章。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规章。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民国泰民安的保障，需要我们自觉遵守规章，坚决维护规章，主动改良规章。

3、第三单元是承当社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是主动奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家平安观，五是建设美妙家园。这单元的教育属于责任教育，可以培育同学们的责任意识和自律意识。

三、教学目标：

1、情感看法价值观目标：养成敬重他人，老实手信、乐于助人、有责任心、树立规章意识、法治观念，有公共精神，增添公民意识。

2、力量目标学会调控自己的心情，能够自我调整，自我掌握，逐步把握交往与沟通的技能，学习参加社会公共生活的方法，学习运用法律爱护自己、他人、国家和社会的合法权益。

3、我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通力量，在详细的情境中与他人畅通地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我爱护，过健康的网络生活，进一步理解和把握如何友好交往，关怀他人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规章，遵纪守法能够利用法律爱护自己，关怀国家大事，坚持

国家利益至上，维护国家平安，荣誉和利益。

四、教学重点

1、养成亲社会行为，合理利用网络。

2、维护秩序需要规章

3、做文明礼貌的人

4、如何加强自我防范

5、承当责任的代价与回报。

6正确熟悉国家利益

7实干制造将来。

五教学难点

1、理性参加网络生活。

2、维护改良规章

3、践行诚信

4、有勇有谋，应对犯罪。

5、如何关爱他人

6、如何捍卫国家利益。

六、教学措施：

１、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课同学互动的内容，让同学真正动起来，

２、课堂上留意调控，让大多数同学都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。

３、指导同学做好课前的收集资料和图片的预备，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让同学发言，培育同学的口头表述力量。

七、教研活动：

１、主动参与教育局和学校的科组活动。

2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素养和业务水平，学会制作多煤体课件。

4、留意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文

落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，准时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学，协作班主任做好家访工作，了解同学家庭、学习及思想状况，准时做好工作，引导同学健康成长，学好习。严格要求同学，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

〔1〕、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导同学全面进展。开展一些课外活动。

〔2〕、严于律己，教书育人

老师要立足本职，热心向同学传授真理。言传身教，公平对待、爱惜同学。工作要仔细细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学喜爱学习政治科，培育良好的心理品质

八、教学进度

单元立意、内容结构与主要观点2课时〔第一周〕

第一单元走进社会生活〔二-五周〕

其次单元遵守社会规章〔六--九周〕

期中复习和考试〔十周〕

期中考试质量分析〔十一周〕

第三单元承当社会责任〔十二--十八周〕

期末复习和考试〔十九二十周〕

教学工作打算具指导性外，在教学中还应随时依据教学实际修改良行，非一成不变，持前面单元的课时安排。仅是一个也许，这是教学中的敏捷性所在。所以在教学过程中应敏捷变通，制造地进行教学。

道德与法治教学工作打算6

一、指导思想

道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为根据，遵循学校同学身心进展和品德形成与进展的规律。21世纪教育网版权全部道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以同学为主体，主动开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高同学的综合应用力量。

二、教材分析

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让同学了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。

其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的学问供应了理论根据

第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让同学理解公正正义的.重要性教学难点是激发同学对自由的追求，对公正的维护。

三、学状况分析

八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八班级班中，同学的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些同学还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求同学把握好基本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教育，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量。

四、教学措施方法

备课是教学工作绽开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级同学学习特点对学问进行有机整合，合理的设计教学结构，实行敏捷多样的教学方式。

上课是同学接受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，主动的学习气氛。以多种教学方法来调动同学学习爱好和主动性，促进同学进展作为宗旨，同时渗透德育教育。依据八班级教材特点，本学期的教学要多收集和展现我国的进展过程资料，让同学在情景中感受和体验，增添民族骄傲感和忧患意识。

作业是反馈同学课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据同学的详细状况进行分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育同学的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意同学在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对同学进行适当的鼓舞。

辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些同学的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监督并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，关心他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。

道德与法治教学工作打算7

20xx学年下学期一班级《道德与法治》教学工作计；××；一班级下册；一、同学状况分析；一班级的小伴侣入学已经有一学期，在情感看法、行为；二、教材分析；《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。

一、同学状况分析

一班级的小伴侣入学已经有一学期，在情感看法、行为习惯方面都很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，关心儿童实现高质量的美好生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人美好、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对美好生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、制造生活，展现儿童多样化的独特和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织

模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要根据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心主动地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。

四、各单元要求

第一单元：我们的班集体

1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。

2、感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。

3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章，感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。

其次单元：春姑娘来到我身边

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

2、熟悉常见的卫生等平安标志，知晓常用公共服务电话。

第三单元：节省总动员

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

第四单元：我们长大了

1、熟悉宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家的意识。

2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。

3、熟悉常见的的交通标志和公安、消防、卫生等平安标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防平安规章。

第五单元：夏天来了

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

道德与法治教学工作打算8

一、教材分析：

三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完好的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。

三班级上册共支配了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的社会公德意识。

2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。

4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增添教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施

1.利用直观教具，引起同学的留意力。

2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力表达“用中学、学中用”的原则。

六、教学改革实施设想

1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进同学的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。

2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高同学的学习爱好和学习的自主性。

3.细心预备，指导同学开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

七、培优补差支配

1、学困生指导：养成一些良好的行为习惯，引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容的品质。

2、优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解把握课文学问的基础上，加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。

周次

日期

教学内容

备注

一

2.25-3.1

1、我是独特的

二

3.4-3.8

2、不一样的你我他

三

3.11-3.15

3、我很老实

四

3.18-3.22

4、同学相伴

五

3.25-3.29

5、我的家在这里

六

4.1-4.5

6、我家的好邻居

清明节

七

4.8-4.12

7请到我的家乡来

八

4.15-4.19

8、大家的“伴侣”

九

4.22-4.26

期中回顾小结

十

4.29-5.3

期中考试

劳动节

十一

5.6-5.10

9、生活离不开规章

十二

5.13-5.17

10、爱心的传递者

十三

5.20-5.24

11、四通八达的交通

十四

5.27-5.31

12、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13、万里一线牵

端午节

十六

6.10-6.14

学期复习稳固

十七

6.17-6.21

学期复习稳固

十八

6.24-6.28

期末测试

道德与法治教学工作打算9

一、同学状况分析

本学期负责七班级五个班的道德与法治课，共有同学260余名,他们来自不同的学校,基础水平也参差不齐。并且,进入学校后,思想品德课被划入中考学科,学科压カ变大。因此,无论是教学还是同学，学习都有肯定的难度。为此,老师要做到因材施教,关心他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的基础上不断进展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、转变教学方法,严格要求同学,使同学尽快进入学习状态。

二、教材分析

七班级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容,主要仅映了同学刚入学校时的新颖和开心，以及教会他们学会学习、做更好的自己。其次单元有两课，第三单元也是两课,这两个单元主要是关心同学学会与同学老师相处,学会处理人际关系的技能和才智,建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容,本单元重点是培育同学敬重、爱惜自然生命,提升同学爱护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合同学成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而到达培育同学学问目标,力量目标,情感看法价值观目标。

三、学期教学目标

1、了解中同学活新改变,尽快适应学校生活。

2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。

3、知道自我意识对个人成长的重要作用,把握熟悉自我的途径和方法.

4、主动主动与同学、伴侣相处,养成热忱开朗的性格。

5、了解老师工作的特点，正确对待老师的批判和表扬,提高师生交往的力量.

6、熟悉生命是父母给予的,学会沟通沟通，换位思索。

7、敬重、爱惜自然生命,提升爱护自然环境的意识。

四、改良教学的措施及教学中应留意的问题

1、详细措施

(1)重视同学自主学习。提倡同学在课前依据课本和教辅资料进行提前预习提倡同学到生活中自己搜集相关的实例。

(2)注意同学的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行商量、旧纳，在互动商量中加深同学对学问点的理解。

(3)加强同学的道德建设，组织商量现实生活与自我成长的问题。

2、留意的问题

(1)充宁了解同学生活实际，这是教学的基础。

(2)分析透彻彻课本教材和活动材料，这是传授学问的前提。

(3)组织好同学对学问点的内化体验，促进对学问的汲取。

五、个人教学业务学习支配

1、加强政治理论学习，提高自身素养。关怀国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。

2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师事迹，仔细学习体会他人优秀的教学阅历。

3、仔细学习教育教学理论，树立新的教学理念，仔细学习教育方法，讨论学法和教法，讨论教材重品和难点，讨论课程标准，做到理论与实践的统一。

4、主动参与学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。仔细练习“三笔一话"基本功，提高运用现代教育信息技术教学的力量。

六、教学改试验(本学科小课题讨论)

(表达教学改革中所讨论问题、讨论问题的目标、讨论措施方法、讨论过程、预设讨论成果)

1、讨论课题：政治课如何进行贴近同学的案例式教学。

2、讨论目标：了解本校政治课老师使用案例式教学的现状，为提升老师录活运用案例式教学的力量提出有效措施。

3、讨论措施方法=行动讨论法、观看法、访谈法、调查法、总结法。

4、研宅过程：选择课题一设计讨论方案一作干题报告一探究讨论一报告讨论成果一商量讨论结果。

5、预设讨论成果：明晰本校政治课老师使用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升老师运用案例教学力量的措施。

道德与法治教学工作打算10

一、全期德育工作目标：

1、做好晨检，预防甲流。师生平安，无重大事故。

2、围绕“xx”工程目标，培育同学形成良好的行为习惯和道德品质。

3、加强同学自主管理，提高同学自我管理的力量

4、主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。

二、本期班德育工作基本要点：

1.确立班级奋斗目标：

在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和美好，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2.在同学中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

(1)通过各种方式，端正同学的学习动机和看法，指导他们把握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班同学的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

(3)常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。

3.催促同学养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。

4.主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。

5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理力量。

三、班级基本状况：

本班共有同学48名，男生21人，女生27人，孩子们都喜爱学校，喜爱班级，学习主动性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束力量极差，卫生习惯差。

四、详细措施

1.充分利用班会向同学进行思想教育。

2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。

3.充分利用课堂40分钟向同学进行教育。

4.加强平安教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教育，平常多深化了解，准时发觉问题，准时处理，确保同学平安。

5.抓好两操的教育。

6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

五、详细工作支配：

九月：民族主义教育

1、平安教育，健康教育周;

2、成立班委会

3、交通平安教育班队活动

4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报

5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》

十月：香樟文化建设

1、平安教育，交通平安教育讲座。

2、爱国主义教育，综合实践活动。

3、理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。

4、书香班级文化建设。

5、建立班级图书角。

十一月：科技在我身边

1、出一期科技板报。

2、参观校内科普园(植物园)。

3、看一期科普节目

4、讲科学家的故事。

5、平安教育

十二月：同学文明展风采

1、平安教育，交通平安演讲竞赛

2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评

3、评比优秀礼仪生

4、征集jq工程成果

5、召开樟小“少代会”

一月：

1、班级工作总结。

2、同学综合素养评价。

3、假期工作支配、平安教育。

《学校一班级班规》

伴侣们到学校;个个都想学习好。

我们定个新班规;大家自觉来做到。

第一上课要听讲;爱动脑筋不乱想。

其次作业要做好;仔细写字按时交。

第三活动要平安;不要打闹不要跑。

第四发生困难事;报告老师来关心。

第五每天来学校;不缺课来不迟到。

最终一条很重要;敬重师长问声好。

道德与法治教学工作打算11

同学学问基础现状分析：

经过又一学期的学习，大部分同学的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律意识，进一步了解了相关法律。尽管当前青少年同学已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等基础法律常识的整体认知，但在学问结构上也存在明显的不均衡性。缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清楚。随着同学生活领域扩展和行为力量增添，他们必将深化参加社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识。

教材分析

本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领同学崇尚法治精神，增添法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让同学体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材其次、第三单元是对宪法精神的详细绽开，其次单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力给予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以学问〔宪法规范〕为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由公平、公正正义是社会主义法治的追求，引领同学尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。

提高教学质量的措施

1、进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。