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第页共页2l伟大的悲剧(七年级人教版〕2l伟大的悲剧(七年级人教版〕2l伟大的悲剧教学目的1．速读课文，理清故事情节，把握内容。2．抓住文中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3．透过这个悲剧，激发探究未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。(课文篇幅虽长，但可读性很强，是训练学生快速阅读才能、概括才能的好材料。故设置第一个教学目的。课文中有许多非常感人的细节，茨威格在笔端饱含的深情正是通过这些细节表现出来的。设置第二个教学目的，就是要使学生学会抓住关键语句，感悟作者思想感情，体会细节描写对表现人物、表现感情的作用。新课标要求引导学生关注自然，要求培养学生的人文素养，基于此设置第三个教学目的。)教学重难点重点：训练学生快速阅读的才能，理清故事情节的才能。难点：通过关键语句，体会作者的思想感情，形成自己独特的见解。教学准备多媒体课件，多媒体设备；没有条件的地区，可准备录音机，《命运》的磁带，有关南极的图片。设计思路1．新课标认为：生活中人们阅读的常见形式是默读。默读是一种习惯，也是一种才能，假如能做到不出声，不指读，就可能进步阅读的效率。而快速阅读就是一种高级的.默读形式。本文无疑是训练快速阅读的好材料。2．新课标特别强调读者的个性体验，认为阅读是学生个性化的行为。而本文的感人之处正在于文章的语言。学生通过品味细节性的关键语句，说出自己的个性体验，从而体会作者的思想感情，并进而提升自我的人文素养。教学过程一、创设情境，导入新课课件显示有关南极的图片：冰山、海洋、寒天、雪地。师：南极是一块美丽而神秘的土地，是地球上惟一没有人类定居的大陆。那么，在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢?(学生自由答复。)师：在大家的印象中，南极是一个神秘的地方。是的，南极是惟一没有人类定居的大洲。因为那里的天气实在是太恶劣了。近百年来，无数探究者在南极留下了他们的足迹，他们为人类的进步事业作出了自己的奉献，有的甚至献出了珍贵的生命。1911年，英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。不幸的是最终失败了，长眠在了南极。下面我们就一起来体验这场伟大的悲剧。(引人入胜的多媒体画面，精心设计的导语，创设了情境，激发了学生学习课文、走进文中人物心灵的兴趣，使他们能以一种积极主

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